2025學(xué)年Unit 7 Shopping教學(xué)設(shè)計

2025學(xué)年Unit7Shopping教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析2025學(xué)年Unit7Shopping教學(xué)設(shè)計，本單元以購物為主題，旨在提高學(xué)生對日常生活中的購物場景的英語表達(dá)和應(yīng)用能力。教學(xué)內(nèi)容包括購物場景中的詞匯、句型和交際功能，與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合實際教學(xué)需求，有助于學(xué)生提升英語實際運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫綜合運用能力，提高學(xué)生在真實購物場景中的英語溝通能力。增強學(xué)生對文化差異的敏感性，理解購物習(xí)慣在不同文化中的體現(xiàn)。提升學(xué)生的跨文化交流意識和跨文化交際能力，培養(yǎng)學(xué)生在全球化背景下進(jìn)行有效溝通的素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握購物場景中的核心詞匯，如：shopping,store,item,price,discount等。

②熟練運用購物場景中的基本句型，如：WhatcanIdoforyou?Howmuchisthis?CanIhaveadiscount?等。

③能夠根據(jù)購物場景進(jìn)行簡單的日常對話，如詢問商品信息、討價還價等。

2.教學(xué)難點

①正確理解和運用表示數(shù)量、價格和折扣的英語表達(dá)方式。

②在實際購物對話中，靈活運用語法知識，如時態(tài)、語態(tài)等，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕涣鳌?/p>

③在跨文化交流中，理解并尊重不同文化背景下的購物習(xí)慣和禮儀。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》Unit7Shopping。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的購物場景圖片、商品價格標(biāo)簽圖表、以及購物小對話的視頻片段。

3.教學(xué)設(shè)備：確保多媒體設(shè)備的正常使用，如投影儀、音響等，以便播放相關(guān)教學(xué)視頻和圖表。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和實際操作練習(xí)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以“Hello,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutshopping.Doyoulikeshopping?Whyorwhynot?”為開場白，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的購物經(jīng)歷和感受。

3.老師總結(jié)：Shoppingisanimportantpartofourdailylife.Today,wewilllearnhowtoexpressourselvesinEnglishwhenwegoshopping.

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示與購物相關(guān)的圖片，如超市、商場、商品等，引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的物品名稱。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述購物場景，如：Iamgoingtothesupermarket.Iwanttobuysomeapplesandmilk.

3.老師講解購物場景中的核心詞匯，如：shopping,store,item,price,discount等。

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容。

2.老師提問課文中的關(guān)鍵句型，如：Howmuchisthis?CanIhaveadiscount?學(xué)生跟讀并回答。

3.老師講解課文中的語法知識，如：一般現(xiàn)在時、祈使句等。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景，如：學(xué)生扮演售貨員和顧客，進(jìn)行對話練習(xí)。

5.老師總結(jié)課文中的重點詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀并記憶。

四、練習(xí)鞏固（15分鐘）

1.老師給出購物場景的圖片，讓學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。

2.老師給出購物對話的情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)實際運用。

3.老師給出購物場景的對話，讓學(xué)生進(jìn)行翻譯練習(xí)。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)購物場景中的核心詞匯和句型。

2.老師鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)知識，提高英語實際運用能力。

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于購物的短文。

2.老師提醒學(xué)生注意作業(yè)格式和語法錯誤。

七、課堂評價（5分鐘）

1.老師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價，如：積極參與、正確回答問題等。

2.學(xué)生自評和互評，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-購物習(xí)慣與文化差異：介紹不同國家和地區(qū)的購物習(xí)慣，如美國、英國、日本等國家的購物禮儀、支付方式、討價還價的常見表達(dá)等。

-網(wǎng)絡(luò)購物平臺：探討網(wǎng)絡(luò)購物的興起及其對傳統(tǒng)購物方式的影響，如亞馬遜、eBay等平臺的特點和用戶評價。

-購物節(jié)與促銷活動：介紹全球范圍內(nèi)著名的購物節(jié)，如中國的“雙十一”、美國的“黑色星期五”等，以及促銷活動的常見英語表達(dá)。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦閱讀與購物相關(guān)的英文文章，如《Time》雜志的“BestShoppingCities”特輯，讓學(xué)生了解不同城市的購物文化。

-視頻資源：推薦觀看英文購物教程視頻，如如何在國外超市購物、如何進(jìn)行有效的網(wǎng)絡(luò)購物等，幫助學(xué)生提高實際購物技能。

-互動平臺：鼓勵學(xué)生參與在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)，如Reddit的“r/learnenglish”板塊，分享購物經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他人的購物英語表達(dá)。

-實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行模擬購物活動，如模擬在超市購物，讓學(xué)生運用所學(xué)英語進(jìn)行實際對話和交易。

-詞匯積累：提供購物相關(guān)詞匯的擴(kuò)展列表，包括商品類別、支付方式、購物禮儀等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-文化研究：引導(dǎo)學(xué)生研究不同文化背景下的購物習(xí)慣，如通過比較分析，探討文化差異對購物行為的影響。

-口語練習(xí)：組織英語角活動，讓學(xué)生有機(jī)會在真實的購物場景中練習(xí)英語口語，提高跨文化交際能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上運用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻等，增強學(xué)生對購物場景的理解和記憶。

2.角色扮演活動：通過角色扮演，讓學(xué)生在實際情境中運用英語進(jìn)行對話，提高學(xué)生的實際運用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊：部分學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識的掌握程度不高，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)過程中遇到困難。

2.學(xué)生缺乏實踐機(jī)會：雖然課堂上有模擬購物場景的練習(xí)，但學(xué)生實際操作的機(jī)會較少，影響他們對知識的理解和應(yīng)用。

3.課堂氛圍不夠活躍：在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，影響教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生的不同英語基礎(chǔ)，設(shè)計分層教學(xué)方案，幫助學(xué)生在各自的學(xué)習(xí)水平上得到提升。

2.增加實踐機(jī)會：組織學(xué)生參與校內(nèi)外英語角活動，或與外國友人進(jìn)行語言交換，提高學(xué)生的實際運用能力。

3.激發(fā)學(xué)生興趣：通過游戲、競賽等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

4.加強課堂互動：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，適時給予表揚和鼓勵，提高學(xué)生的參與度和課堂活躍度。

5.注重課后輔導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供課后輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識，提高英語水平。

6.與家長溝通：與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、重點題型整理1.完形填空：

-題型：根據(jù)上下文語境，選擇合適的單詞或短語填空。

-例題：Iwenttothesupermarketyesterday.Iwantedtobuysome______.(fruit,meat,vegetables)

-答案：fruit

2.句型轉(zhuǎn)換：

-題型：將給定的句子按照要求進(jìn)行轉(zhuǎn)換，如變?yōu)榉穸ň?、疑問句或祈使句?/p>

-例題：Sheisbuyinganewdress.(改為否定句)

-答案：Sheisn'tbuyinganewdress.

3.詞匯運用：

-題型：根據(jù)語境選擇合適的詞匯填空或完成句子。

-例題：Iwanttobuya_______(pen,pencil,book)formybrother.

-答案：book

4.交際用語：

-題型：根據(jù)購物場景，選擇合適的交際用語完成對話。

-例題：A:Howmuchisthisdress?

B:_______(It's$50./It'sonsale./It'sabitexpensive.)

-答案：It's$50./It'sonsale./It'sabitexpensive.

5.應(yīng)用文寫作：

-題型：根據(jù)購物經(jīng)歷，寫一篇簡短的購物日記或購物清單。

-例題：Writeashortdiaryaboutyourlastshoppingtrip.Includewhatyoubought,howmuchyouspent,andwhyyouboughtthoseitems.

-答案示例：

Lastweekend,Iwenttothemallwithmyfriends.Weboughtalotofthings.Iboughtanewdressfor$30becauseitwasonsale.Myfriendboughtapairofshoesfor$50.Wealsoboughtsomesnacksfor$10.Itwasafunday,andIspentatotalof$90.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-購物場景的英語表達(dá)

-常用購物相關(guān)詞匯

-購物過程中的交際用語

②重點詞匯：

-shopping,store,item,price,discount,sale,cash,creditcard,payment,cashier

③重點句型：

-Howmuchisthis?

-CanIhaveadiscount?

-It'sonsale.

-Thisistooexpensive.

-Howaboutthisone?

-Doyouacceptcreditcards?

-HowdoIpayforthis?

-I'lltakethisone.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，能夠正確發(fā)音和運用購物場景的英語表達(dá)。

-學(xué)生能夠根據(jù)老師的提示，快速進(jìn)入角色，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-學(xué)生在小組討論中，能夠主動提出問題和分享觀點，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中，能夠圍繞購物主題，提出有針對性的問題和解決方案。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行有效的交流，展示出對購物場景的理解。

-小組討論成果的展示，如購物清單、購物日記等，體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實際應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中，能夠準(zhǔn)確回答購物場景相關(guān)的詞匯和句型問題。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，完成購物對話的編寫和角色扮演。

-隨堂測試的結(jié)果，反映了學(xué)生對購物主題的掌握程度和實際運用能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，