Unit3 Section A 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit3SectionA教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員教材分析哎呀，親愛(ài)的小朋友們，今天我們要來(lái)開(kāi)啟一段全新的英語(yǔ)之旅啦！??這次我們要學(xué)習(xí)的可是七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)人教版Unit3SectionA哦！在這個(gè)單元里，我們將會(huì)接觸到關(guān)于食物和飲料的有趣話題，通過(guò)這個(gè)主題，我們不僅可以學(xué)習(xí)到新單詞和短語(yǔ)，還能了解一些關(guān)于健康飲食的小知識(shí)呢！???說(shuō)到這，我可真是興奮得有點(diǎn)小激動(dòng)哦！讓我們一起期待今天的英語(yǔ)課堂吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠：

1.培養(yǎng)語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、句型的理解和運(yùn)用。

2.增強(qiáng)跨文化意識(shí)，了解不同國(guó)家的飲食習(xí)慣，學(xué)會(huì)尊重和欣賞不同的文化。

3.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組合作探究，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的方法。

4.提升交流能力，在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行有效的交流互動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握與食物和飲料相關(guān)的核心詞匯，如"apple","juice","sandwich"等，并能正確拼寫(xiě)和運(yùn)用。

②理解并運(yùn)用表示喜好和選擇的句型，如"Ilike...","Wouldyoulike...?"，以及描述食物和飲料特點(diǎn)的形容詞短語(yǔ)。

③能夠在對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問(wèn)和回答。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確發(fā)音和區(qū)分發(fā)音相似的詞匯，如"peach"和"beach"，"juice"和"juice"。

②在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的區(qū)分，以及祈使句的使用。

③理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)，描述食物和飲料的口味或營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

④在小組活動(dòng)中，能夠有效地傾聽(tīng)、表達(dá)和合作，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（如水果、餐具模型）、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，提供相關(guān)教學(xué)視頻和課件。

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、電子詞典。

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)卡片、互動(dòng)游戲、角色扮演活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit3SectionA的內(nèi)容，主題是關(guān)于食物和飲料。你們有沒(méi)有特別喜歡或者不喜歡的食物呢？讓我們一起用英語(yǔ)來(lái)聊聊我們的飲食文化吧！????

二、熱身活動(dòng)

1.猜詞游戲：老師展示一些與食物和飲料相關(guān)的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)單詞。

2.快速問(wèn)答：老師提出一些關(guān)于食物和飲料的問(wèn)題，如"Whatdoyouliketoeat?"，讓學(xué)生快速回答。

三、新課導(dǎo)入

1.展示圖片：展示一些關(guān)于食物和飲料的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的物品名稱。

2.引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容，如"Thisisanapple.It'sred."。

四、詞匯學(xué)習(xí)

1.教師展示單詞卡片，如"apple","banana","orange"，讓學(xué)生跟讀并拼寫(xiě)。

2.引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的單詞造句，如"Ilikeapples."。

3.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，用新學(xué)的詞匯進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

五、句型學(xué)習(xí)

1.教師展示句型卡片，如"Ilike...","Wouldyoulike...?"，讓學(xué)生跟讀并理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如詢問(wèn)對(duì)方喜歡的食物或飲料。

3.角色扮演：學(xué)生分成兩組，一組扮演顧客，另一組扮演服務(wù)員，進(jìn)行情景對(duì)話。

六、課文閱讀

1.教師朗讀課文，讓學(xué)生跟讀并理解文章大意。

2.學(xué)生自主閱讀課文，標(biāo)注出不理解的單詞或短語(yǔ)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生討論課文內(nèi)容，如食物和飲料的種類、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等。

七、課文講解

1.教師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如"healthy","sugar-free"，以及一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別。

2.學(xué)生跟讀課文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

八、鞏固練習(xí)

1.單詞拼寫(xiě)：學(xué)生書(shū)寫(xiě)新學(xué)的單詞，如"banana","orange"。

2.句型填空：學(xué)生根據(jù)句型提示，填寫(xiě)合適的單詞或短語(yǔ)。

3.完形填空：學(xué)生閱讀短文，根據(jù)文章內(nèi)容填寫(xiě)缺失的單詞或短語(yǔ)。

九、小組活動(dòng)

1.學(xué)生分組，討論自己喜歡的食物和飲料，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

2.每組選派代表進(jìn)行展示，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

十、總結(jié)與反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

3.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《HealthyEatingHabits》：這是一本介紹健康飲食習(xí)慣的小冊(cè)子，適合初中生閱讀。內(nèi)容涵蓋了不同食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、如何制定合理的飲食計(jì)劃等，可以幫助學(xué)生更好地理解健康飲食的重要性。

-《FoodsAroundtheWorld》：這本書(shū)通過(guò)介紹不同國(guó)家的特色食物，讓學(xué)生了解世界各地的飲食文化，拓寬視野。書(shū)中包含豐富的圖片和簡(jiǎn)單易懂的文字，適合英語(yǔ)水平較高的學(xué)生。

-《NutritionFacts》：這是一份關(guān)于食物營(yíng)養(yǎng)信息的資料，包括各種水果、蔬菜、肉類等食物的營(yíng)養(yǎng)成分表，可以幫助學(xué)生了解不同食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己制作一份簡(jiǎn)單的健康食譜，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行介紹。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己所在地區(qū)或家庭中的傳統(tǒng)食物，了解其背后的文化故事。

-學(xué)生可以收集關(guān)于不同食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的資料，制作成手抄報(bào)或PPT，與同學(xué)們分享。

-組織一次“美食秀”活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己制作的食物，并介紹其食材和制作方法。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，查找關(guān)于食品安全的知識(shí)，提高學(xué)生的食品安全意識(shí)。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行以下拓展活動(dòng)：

-學(xué)習(xí)有關(guān)食物和飲料的廣告用語(yǔ)，如"Irecommendthisdrink.","Thisisdelicious!"等，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-通過(guò)觀看英語(yǔ)電影或動(dòng)畫(huà)片，學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，如"Haveyoutriedthisbefore?"等。

-收集有關(guān)食物和飲料的英語(yǔ)諺語(yǔ)或俗語(yǔ)，如"Eatlikeabirdanddrinklikeafish."，加深對(duì)英語(yǔ)文化的理解。

-設(shè)計(jì)一次英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)談?wù)撟约合矚g的食物和飲料，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，同學(xué)們，這節(jié)課就到這里啦！讓我們一起來(lái)看看今天的收獲吧。

教學(xué)反思：

這節(jié)課，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上還是有一些小小的得與失。首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示食物和飲料的圖片，讓學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，這讓我覺(jué)得挺開(kāi)心的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新單詞的發(fā)音掌握得不是很好，我在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中應(yīng)該更多地強(qiáng)調(diào)發(fā)音練習(xí)，讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中多聽(tīng)多說(shuō)。

在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我使用了卡片和PPT，讓學(xué)生們能夠直觀地看到單詞和圖片，這樣的方式效果還是不錯(cuò)的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在造句的時(shí)候，對(duì)于時(shí)態(tài)的運(yùn)用還是有些混亂，這說(shuō)明我在語(yǔ)法教學(xué)上還需要更加細(xì)致和有針對(duì)性。

至于課堂管理，我覺(jué)得總體上還比較順利，但是還是有個(gè)別學(xué)生有些分心，我在接下來(lái)的教學(xué)中可能會(huì)嘗試一些新的互動(dòng)方式，比如小組競(jìng)賽，來(lái)提高他們的專注力。

教學(xué)總結(jié)：

今天這節(jié)課，我覺(jué)得我們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有不小的收獲。在知識(shí)方面，大家對(duì)于食物和飲料的詞匯和句型有了更深的理解，尤其是在實(shí)際對(duì)話中的應(yīng)用能力有所提高。在技能上，同學(xué)們?cè)谠~匯拼寫(xiě)和句子構(gòu)造上也有了進(jìn)步。

情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，大家都很投入，這讓我感到非常欣慰。當(dāng)然，也有不足之處，比如有些同學(xué)在小組活動(dòng)中表現(xiàn)不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于英語(yǔ)交流的自信心不足。

改進(jìn)措施和建議：

針對(duì)這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下措施：

-在詞匯教學(xué)上，我會(huì)增加發(fā)音練習(xí)的環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確發(fā)音。

-在語(yǔ)法教學(xué)上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些具體的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用時(shí)態(tài)。

-在課堂管理上，我會(huì)嘗試更多樣化的互動(dòng)方式，比如小組競(jìng)賽、游戲等，以提高學(xué)生的參與度和專注力。

-對(duì)于自信心不足的學(xué)生，我會(huì)給予更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服語(yǔ)言交流的障礙。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們完成課本Unit3SectionA的課后練習(xí)，包括詞匯填空、句子改寫(xiě)和閱讀理解等，通過(guò)這些練習(xí)鞏固今天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。

2.家庭小調(diào)查：請(qǐng)同學(xué)們回家后，向家人詢問(wèn)他們喜歡的食物和飲料，并記錄下來(lái)。明天上課時(shí)，我們可以用英語(yǔ)分享這些信息。

3.制作小海報(bào)：以“HealthyEating”為主題，制作一張小海報(bào)。海報(bào)上可以包括你最喜歡的健康食物，以及一些關(guān)于健康飲食的小貼士。

4.角色扮演劇本：根據(jù)課本中的對(duì)話內(nèi)容，創(chuàng)作一個(gè)角色扮演劇本。劇本中可以加入一些新的場(chǎng)景和角色，提高對(duì)話的趣味性。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)的批改：我會(huì)認(rèn)真批改每位同學(xué)的課后練習(xí)，對(duì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行標(biāo)注，并在課堂上進(jìn)行講解和糾正。

2.家庭小調(diào)查的反饋：我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n堂上分享他們的家庭小調(diào)查結(jié)果，并對(duì)他們的英語(yǔ)表達(dá)給予肯定和指導(dǎo)。

3.小海報(bào)的展示與評(píng)價(jià)：在下次課上，我會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)們展示他們的海報(bào)，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括海報(bào)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)美觀度以及英語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性。

4.角色扮演劇本的反饋：我會(huì)對(duì)每位同學(xué)創(chuàng)作的劇本進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出劇本中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也會(huì)提供一些修改建議，幫助同學(xué)們提高劇本的質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①食物和飲料的基本詞匯，如apple,banana,orange,juice,sandwich等。

②描述食物和飲料特點(diǎn)的形容詞，如fresh,delicious,healthy,sweet等。

③與食物和飲料相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)，如havebreakfast,eatlunch,drinkmilk等。

2.重點(diǎn)詞匯：

①apple：蘋果

②