Unit 7 Be Wise with Money Period 2 Reading 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級上冊

Unit7BeWisewithMoneyPeriod2Reading教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容Unit7BeWisewithMoneyPeriod2Reading教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級上冊

1.教材章節(jié)：Reading部分，標(biāo)題為“SavingMoney”。

2.內(nèi)容：通過閱讀文章，了解如何合理規(guī)劃和管理個人財務(wù)，包括儲蓄、消費和投資等方面。學(xué)習(xí)如何制定預(yù)算、避免浪費、合理消費等理財知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的金融素養(yǎng)和理財意識，提升學(xué)生的跨文化理解能力和批判性思維。學(xué)生將通過閱讀和實踐，學(xué)會制定個人財務(wù)計劃，培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣，增強(qiáng)對金融產(chǎn)品和服務(wù)的認(rèn)知，同時提高在真實語境中運用英語進(jìn)行交流的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解文章中關(guān)于理財?shù)幕靖拍詈筒呗浴?/p>

2.學(xué)會使用英語描述個人財務(wù)規(guī)劃。

難點：

1.學(xué)生對文章中涉及的一些金融術(shù)語理解困難。

2.學(xué)生在閱讀過程中難以將理財策略與個人生活實際相結(jié)合。

解決辦法：

1.在課前準(zhǔn)備階段，通過多媒體展示相關(guān)金融術(shù)語的例句，幫助學(xué)生提前熟悉。

2.在課堂上，通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型。

3.設(shè)計實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析個人財務(wù)問題，并提出解決方案，從而加深對理財策略的理解和運用。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，先由教師講解理財基本概念，然后引導(dǎo)學(xué)生討論如何在生活中應(yīng)用。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實購物和預(yù)算制定過程，提高學(xué)生的實際操作能力。

3.利用多媒體展示理財知識和案例，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

4.通過小組合作完成案例研究，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和批判性思維能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對理財?shù)呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道理財是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于個人財務(wù)管理的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受理財?shù)镊攘蛱攸c。

簡短介紹理財?shù)幕靖拍詈椭匾?，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.理財基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解理財?shù)幕靖拍?、組成部分和原理。

過程：

講解理財?shù)亩x，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹理財?shù)慕M成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.理財案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解理財?shù)奶匦院椭匾浴?/p>

過程：

選擇幾個典型的理財案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解理財?shù)亩鄻有曰驈?fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用理財解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與理財相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對理財?shù)恼J(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理財?shù)闹匾院鸵饬x。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括理財?shù)幕靖拍睢⒔M成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)理財在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用理財。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的理財實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制定一個簡單的個人預(yù)算計劃，并記錄一周的消費情況。

要求學(xué)生在下節(jié)課分享他們的預(yù)算計劃和實施效果，以促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

8.課堂總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：強(qiáng)化本節(jié)課的重點，鼓勵學(xué)生持續(xù)關(guān)注理財知識。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理財規(guī)劃的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實踐理財理念。

提醒學(xué)生關(guān)注下一節(jié)課的內(nèi)容，并鼓勵他們提出問題或分享理財經(jīng)驗。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理財知識掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠理解和掌握理財?shù)幕靖拍睢⒃瓌t和技巧。他們能夠區(qū)分儲蓄、投資、消費等不同財務(wù)活動，并了解如何制定預(yù)算、管理個人財務(wù)。

2.英語能力提升：通過閱讀英文材料，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，學(xué)習(xí)并運用相關(guān)的詞匯和句型。他們在實際情境中能夠用英語表達(dá)理財相關(guān)的觀點和策略。

3.跨文化理解：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的理財觀念和實踐，增強(qiáng)了跨文化理解能力。他們能夠認(rèn)識到不同文化對個人財務(wù)管理的影響，并學(xué)會尊重和理解不同的理財習(xí)慣。

4.分析和解決問題的能力：在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何分析問題、提出解決方案。他們能夠運用批判性思維，評估不同的理財策略，并從中選擇最合適的方案。

5.合作與溝通技巧：通過小組合作和課堂展示，學(xué)生提升了團(tuán)隊合作和溝通技巧。他們學(xué)會了如何傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點，并在團(tuán)隊中發(fā)揮積極作用。

6.自我管理能力：學(xué)生通過制定個人預(yù)算和記錄消費情況，提高了自我管理能力。他們學(xué)會了如何設(shè)定目標(biāo)、跟蹤進(jìn)度，并對自己的財務(wù)行為負(fù)責(zé)。

7.實踐能力：通過課后作業(yè)，學(xué)生將理財知識應(yīng)用于實際生活，提高了實踐能力。他們能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際行動，并在實踐中檢驗和鞏固所學(xué)。

8.創(chuàng)新思維：在小組討論中，學(xué)生提出了許多創(chuàng)新性的理財想法和建議。這表明他們在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，能夠從不同角度思考問題。

9.責(zé)任意識：通過學(xué)習(xí)理財知識，學(xué)生認(rèn)識到個人財務(wù)管理的重要性，增強(qiáng)了責(zé)任意識。他們意識到自己的財務(wù)行為不僅影響個人，還可能對家庭和社會產(chǎn)生間接影響。

10.長期規(guī)劃意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)理財知識，學(xué)會了如何進(jìn)行長期規(guī)劃。他們能夠設(shè)定長遠(yuǎn)目標(biāo)，并為實現(xiàn)這些目標(biāo)制定相應(yīng)的財務(wù)計劃。七、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“Unit7BeWisewithMoney”閱讀部分的掌握，以下提供五項課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。

1.**個人財務(wù)計劃書**

學(xué)生需要根據(jù)課文中的理財建議，為自己制定一個個人財務(wù)計劃書。計劃書應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-個人月收入和支出清單

-預(yù)算分配：日常開銷、儲蓄、投資等

-長期財務(wù)目標(biāo)：如購買物品、旅行、教育等

-實施計劃和預(yù)期效果

答案示例：

個人財務(wù)計劃書

-月收入：$1000

-日常開銷：$400（食物、交通、娛樂等）

-儲蓄：$200

-投資：$200

-長期目標(biāo)：明年購買一臺新電腦

-實施計劃：每月自動轉(zhuǎn)入儲蓄賬戶，減少非必要開銷

2.**理財日記**

讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的消費情況，并分析哪些消費是必要的，哪些是浪費的。日記中應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-每天的消費清單

-消費原因

-分析消費是否合理

答案示例：

理財日記

-日期：[填寫日期]

-消費項目：午餐（外出就餐）

-原因：工作日午餐

-分析：外出就餐可以享受更好的環(huán)境和食物，但相對于自帶午餐來說，成本較高。

3.**模擬購物決策**

提供幾種商品及其價格，讓學(xué)生選擇購買哪一種，并說明理由。商品可以是電子產(chǎn)品、服裝、食品等。

答案示例：

模擬購物決策

-商品1：智能手機(jī)，價格$500

-商品2：平價智能手機(jī)，價格$300

-商品3：二手智能手機(jī)，價格$200

選擇：商品3

理由：雖然價格最低，但考慮到手機(jī)的使用年限和售后服務(wù)，這是一個性價比高的選擇。

4.**投資決策分析**

給學(xué)生提供幾種投資選項，如股票、債券、基金等，要求他們分析每種投資的風(fēng)險和回報，并選擇他們認(rèn)為最適合自己的一項。

答案示例：

投資決策分析

-選項1：股票，高風(fēng)險，可能高回報

-選項2：債券，低風(fēng)險，回報穩(wěn)定

-選項3：基金，中等風(fēng)險，分散投資

選擇：選項2

理由：作為初學(xué)者，我傾向于選擇風(fēng)險較低、回報穩(wěn)定的投資方式。

5.**理財策略討論**

小組討論以下問題，并撰寫簡要報告：

-如何避免不必要的開支？

-如何建立緊急基金？

-如何制定退休計劃？

答案示例：

理財策略討論

-避免不必要的開支：減少外出就餐，減少不必要的購物，使用節(jié)能設(shè)備等。

-建立緊急基金：每月儲蓄一定比例的收入，以應(yīng)對突發(fā)事件。

-制定退休計劃：盡早開始儲蓄，選擇合適的退休儲蓄賬戶，并定期評估和調(diào)整計劃。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：xxx

學(xué)生在課堂上的參與度和積極性是評價學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。在本節(jié)課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)如下：

-學(xué)生能夠積極參與討論，對于理財知識表現(xiàn)出濃厚興趣。

-在角色扮演活動中，大部分學(xué)生能夠流利地使用英語表達(dá)自己的觀點。

-學(xué)生在小組討論中能夠提出有見地的意見，并能夠傾聽他人意見。

2.小組討論成果展示：xxx

小組討論成果展示是評估學(xué)生合作能力和問題解決能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是小組討論成果展示的評價：

-各小組能夠按照預(yù)定主題進(jìn)行深入討論，提出的問題具有針對性和實用性。

-學(xué)生在展示過程中，能夠清晰地闡述自己的觀點，并有效地與聽眾進(jìn)行互動。

-小組之間能夠相互學(xué)習(xí)和借鑒，共同提升理財知識水平。

3.隨堂測試：xxx

隨堂測試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種有效方式。以下是隨堂測試的評價：

-學(xué)生在測試中能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于理財基礎(chǔ)知識的題目。

-部分學(xué)生在案例分析題上表現(xiàn)出色，能夠結(jié)合實際情境進(jìn)行分析。

-通過測試，教師能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些知識點上存在薄弱環(huán)節(jié)，以便進(jìn)行針對性的教學(xué)。

4.課后作業(yè)反饋：xxx

課后作業(yè)是鞏固課堂知識、提高學(xué)生實際應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。以下是課后作業(yè)的評價：

-學(xué)生提交的作業(yè)質(zhì)量較高，能夠按照要求完成個人財務(wù)計劃書、理財日記等任務(wù)。

-作業(yè)中展現(xiàn)出的理財意識和自我管理能力有所提升。

-通過對作業(yè)的批改，教師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并給予針對性的指導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：針對xxx

教師評價與反饋是幫助學(xué)生認(rèn)識自我、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的重要手段。以下是教師評價與反饋的內(nèi)容：

-針對學(xué)生課堂上的積極參與，給予正面肯定，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對于小組討論中表現(xiàn)出的創(chuàng)新思維，提出表揚(yáng)，并建議學(xué)生在日常生活中嘗試實踐。

-針對學(xué)生在測試中暴露出的問題，如對某些理財術(shù)語的理解不夠深入，教師將安排額外輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

-對于課后作業(yè)，教師將個別輔導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠理解和掌握理財知識，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課是關(guān)于理財?shù)模彝粗剡@個主題的，因為我覺得理財不僅僅是課本上的知識，它更是一種生活技能，對學(xué)生的成長很有幫助。

教學(xué)反思嘛，首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還不錯。我用了講授和討論相結(jié)合的方式，這樣既能讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識，又能通過討論讓他們在實踐中運用。比如說，我讓學(xué)生們分組討論如何制定個人預(yù)算，這個活動挺受歡迎的，孩子們在討論中不僅學(xué)到了知識，還提高了團(tuán)隊合作能力。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在討論時不太愿意發(fā)言，這可能是因為他們對理財知識不夠自信。所以，我打算在下一節(jié)課前，先給大家一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓大家對理財有個初步的了解，這樣在討論時就能更加自信。

策略上，我用了角色扮演和案例分析，這些方法挺有效的。孩子們在角色扮演中，能夠更好地理解理財?shù)母拍睿诎咐治鲋?，他們學(xué)會了如何分析問題，提出解決方案。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于復(fù)雜的案例理解起來比較吃力，所以我覺得在未來的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，提供更多的支持和幫助。

管理方面，我覺得我做得還可以。課堂紀(jì)律整體不錯，學(xué)生們都很認(rèn)真。不過，有時候課堂上的互動還是不夠，我需要想辦法讓更多的學(xué)生參與到課堂活動中來。

教學(xué)總結(jié)嘛，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們對理財有了更深入的了解，他們能夠認(rèn)識到理財在生活中的重要性。在技能方面，學(xué)生們學(xué)會了如何制定預(yù)算，如何分析案例，這些都是實用的技能。

情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對理財有了更多的興趣，他們開始關(guān)注自己的消費行為，這讓我很欣慰。當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生在討論時還是不太敢發(fā)言，這可能是因為他們害怕犯錯。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵他們，讓他們在一個安全、包容的環(huán)境中表達(dá)自己的觀點。

至于改進(jìn)措施，我打算在下一節(jié)課前，先給大家一個理財知識小測驗，看看他們對基礎(chǔ)知識的掌握情況。同時，我會在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽，這樣既能提高學(xué)生的積極性，也能增強(qiáng)課堂的趣味性。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-理財?shù)亩x和重要性

-個人財務(wù)管理的組成部分（收入、支出、儲蓄、投資）

-制定預(yù)算的方法

-避免浪費的策略

②關(guān)鍵詞：

-Financialmanagement

-Income,expenses,savings,investment

-Budgeting

-Avoidwaste

③重點句子：

-"Bewisewithm