1《我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)》表格式公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

1《我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)》表格式公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計八上6.1《我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)》學(xué)設(shè)計

課題我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級八年級

教材分析《我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)》分為“我的角色我的責(zé)任"和“責(zé)任你我他”兩目內(nèi)容。第一目“我的角色我的責(zé)任"主要幫助學(xué)生認(rèn)識自己的角色及責(zé)任，樹立責(zé)任意識，懂得角色與責(zé)任的關(guān)系；第二目“責(zé)任你我他”主要引導(dǎo)學(xué)生自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，懂得責(zé)任是相互的，對自己負(fù)責(zé)的同時也要對他人負(fù)責(zé)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)：政治認(rèn)同：扮演好自己的角色，自覺主動承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，特別是對社會、對國家的責(zé)任。道德修養(yǎng)：對自己的責(zé)任有明確的認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任意識；愿意為自己的行為負(fù)責(zé)。法治觀念：能夠正確區(qū)分負(fù)責(zé)任的行為和不負(fù)責(zé)任的行為，提高辨別是非的能力。責(zé)任意識：認(rèn)識到自己所承擔(dān)的責(zé)任，并在生活中自覺履行。

重點(diǎn)角色與責(zé)任的關(guān)系；認(rèn)識到自己所承擔(dān)的責(zé)任，并在生活中自覺履行。

難點(diǎn)認(rèn)識到自己所承擔(dān)的責(zé)任，并在生活中自覺履行。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課視頻感悟：《疫情之下—責(zé)任》。

14億中國人能取得抗擊疫情斗爭的偉大勝利，離不開奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員、人民解放軍、基層黨組織和黨員干部所有人舍身忘我、不懼犧牲的付出和努力。他們用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)書寫下可歌可泣、撼天動地的抗疫英雄史詩。“天下興亡，匹夫有責(zé)"。今天我來探討有關(guān)責(zé)任的話題——《我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)》。觀看視頻短片，思考問題。讓學(xué)生看到戰(zhàn)勝疫情的背后離不開醫(yī)務(wù)人員、基層黨組織和黨員干部、志愿者等人的努力付出和堅守，領(lǐng)會到責(zé)任的重要性，引入課題。

講授新課環(huán)節(jié)一：自主學(xué)習(xí)：課件展示預(yù)習(xí)提綱，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材并思考問題。探究點(diǎn)一我的角色我的責(zé)任1.責(zé)任的含義、來源。2.責(zé)任與角色的關(guān)系。探究點(diǎn)二責(zé)任你我他1.對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義。2.對他人負(fù)責(zé)的原因、要求。環(huán)節(jié)二：新課學(xué)習(xí)探究點(diǎn)一我的角色我的責(zé)任活動一師生交流下面的責(zé)任是什么？這些責(zé)任來源于什么？我是一名教師，我的責(zé)任是_____________，這個責(zé)任來自___。作為家庭成員，我的責(zé)任是_____________，這個責(zé)任來自

_________。我與朋友做好約定，我的責(zé)任是_____________，這個責(zé)任來自

__________________________。師生交流，教師點(diǎn)撥歸納：1.責(zé)任的含義及來源(1)含義：責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。(2)來源：責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等?；顒佣喿x感悟一位父親在給正在外地上大學(xué)的兒子的信中寫道:“……①在家里，你照顧父母，體貼長輩，是父母眼中的好孩子;但你現(xiàn)在長大了……②作為一個有責(zé)任感的中國人，不可不想到國家興衰。當(dāng)今的中國需要一批有志青年，希望你……③你在努力學(xué)習(xí)的同時，在思想品在上應(yīng)嚴(yán)格要求自己，將來發(fā)揮自己的聰明才智，為國家和社會作貢獻(xiàn)……”。

父親信中三處劃線部分分別提到了哪些角色？分別承擔(dān)了什么責(zé)任？學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥歸納：角色一子女：照顧父母，體貼長輩角色二中國人：關(guān)心國家興衰角色三學(xué)生：努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己2.角色與責(zé)任的關(guān)系（1）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。（2）隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色的行為。（3）每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；作為社會的一員，我們應(yīng)該遵守社會規(guī)則，維護(hù)公共秩序；作為中華兒女，我們應(yīng)該心系祖國的前途和命運(yùn)……探究點(diǎn)二責(zé)任你我他活動一

故事感悟東漢時期，有一個人叫陳蕃。他學(xué)識淵博，胸懷大志，少年時代發(fā)奮讀書，并且以天下為己任。一天，他父親的一位老朋友薛勤來看他，見他獨(dú)居的院內(nèi)雜草叢生、穢物滿地，就對他說：“你怎么不打掃一下屋子以招待賓客呢？"陳蕃回答：“大丈夫處理事情，應(yīng)當(dāng)以掃除天下的禍患這件大事為己任。為什么要在意一間房子呢？”薛勤當(dāng)即反問道：“一屋不掃，何以掃天下？"陳蕃聽了無言以對，覺得很有道理。從此，他開始注意從身邊小事做起，最終成為一代名臣?！耙晃莶粧撸我話咛煜?？”，此故事給我們帶來什么啟示？學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥歸納：要想承擔(dān)對社會、對國家的責(zé)任，首先要對自己負(fù)責(zé)，從身邊的小事做起。1.對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和意義（1）表現(xiàn)：小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事,都是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（2）意義：

只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。活動二

交流分享人們常說：“哪有什么歲月靜好，不過是有人為我們負(fù)重前行"。觀看視頻短片《平凡的力量》，交流分享：我們?yōu)槭裁匆獙λ素?fù)責(zé)？如何做到對他人負(fù)責(zé)？學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥歸納：2.對他人負(fù)責(zé)的原因、要求（1）原因：①很多人在為我們的成長和幸福承擔(dān)著責(zé)任。②如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任很難想象我們的生活會變成什么樣。③只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美滿的生活。（2）要求：我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)師：這堂課的內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)得很順利。你有什么收獲呢？學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課的收獲。教師在學(xué)生歸納基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)圖，明確本堂課重點(diǎn)、難點(diǎn)。課件展示預(yù)習(xí)提綱，預(yù)習(xí)教材并思考問題。

師生交流，歸納問題。___根據(jù)情境材料，思考并回答問題。

_________閱讀故事，結(jié)合教材歸納問題。___觀看視頻，交流分享問題。

學(xué)生對本堂課知識點(diǎn)形成自己的認(rèn)識，養(yǎng)成獨(dú)立思考、生成疑問、解決問題的能力。教師在學(xué)生預(yù)習(xí)過程中加以引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

設(shè)計意圖：教師主要談教師的責(zé)任及來源，師生共同交流自己所承擔(dān)的責(zé)任，通過此活動調(diào)動課堂氛圍，明確責(zé)任的含義及來源。

設(shè)計意圖：運(yùn)用材料創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)根據(jù)材料對問題進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生分析材料解決問題的能力，明確角色與責(zé)任的關(guān)系。___運(yùn)用故事創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，明確承擔(dān)責(zé)任首先要做到對自負(fù)責(zé)。

設(shè)計意圖：運(yùn)用公益短視頻讓學(xué)生清楚認(rèn)識到在社會生活中很多人在為我們默默付出、責(zé)任是相互的，從而樹立起感恩意識，明確對他人負(fù)責(zé)的原因及要求。

設(shè)計意圖：由學(xué)生自己歸納總結(jié)，鍛煉學(xué)生的概括能力、思維能力、語言表達(dá)能力；幻燈片出示知識總結(jié)脈絡(luò)圖，將知識點(diǎn)升華。

課堂練習(xí)1.常言道:“使命高于一切，責(zé)任重于泰山?！毕铝袑ω?zé)任認(rèn)識正確的是（A

)A．人的一生中要扮演多種角色B．責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)該做某些事情C．責(zé)任是長大以后才能承擔(dān)的義務(wù)D．答應(yīng)朋友的事一定要盡力做到，這個責(zé)任來自法律規(guī)定2.在我們成長的過程中，對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)是(

B

)①小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時②小到自尊自信、自立自強(qiáng)③大到心系祖國的命運(yùn)④大到終身信守承諾、認(rèn)真做表率A.①②

B.①②④

C.①③

D.②③3.當(dāng)我們在為他人、社會承擔(dān)責(zé)任的同時，很多人也在為我們的成長和幸福承擔(dān)著責(zé)任。下列認(rèn)識能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的有（

D

)①父母為我們提供衣食，撫養(yǎng)我們長大②交警指揮來往車輛，保障我們出行③老師傳授我們知識，教會我們做人④對自己可以不承擔(dān)責(zé)任，但必須對他人承擔(dān)責(zé)任A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③4.材料分析題

有一種深情表白，叫做“清澈的愛，只為中國”。這份深沉的愛，是戍邊戰(zhàn)士寸土不讓的守護(hù)，是醫(yī)務(wù)人員逆行出征的勇毅，是科研人員披星戴月的攻關(guān)，是農(nóng)民兄弟風(fēng)雨無阻的勞作，也是扶貧干部日復(fù)一日地堅守山河無恙，歲月靜好，只因千千萬萬奮斗者負(fù)重前行，擔(dān)當(dāng)盡責(zé)。結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識，思考下列問題:⑴每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。請你選取上述材料中任意兩種角色，并寫出其承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任。(兩個方面即可。)⑵作為中學(xué)生，向以上材料中的角色學(xué)習(xí)，你能做些什么(兩個方面即可。)【答案】⑴戍邊戰(zhàn)士:保家衛(wèi)國的責(zé)任