山東省棗莊市滕州市2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期第一次檢測歷史試卷（含答案）

2023級高二年級第二學(xué)期第1次模擬檢測歷史試題2025.3注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、座號、考號填涂在相應(yīng)位置。2．選擇題答案必須使用2B鉛筆（按填涂樣例）正確填涂；非選擇題答案必須使用0.5毫米黑色簽字筆書寫，繪圖時，可用2B鉛筆作答，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。保持卡面清潔，不折疊、不破損。一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．史籍記載，周王室曾自稱為“夏”。周王室東遷后，《左傳》載，狄人伐邢。管敬仲言于齊侯曰：“戎狄豺狼，不可厭也；諸夏親暖（昵），不可棄也?！贝撕笤凇蹲髠鳌返臄⑹吕铮爸T夏”“諸華”及“華夏”概念一再出現(xiàn)。這反映了春秋時期A.周王權(quán)威受到尊崇B.禮樂制度傳承光大C.華夏認(rèn)同觀念形成D.百家爭鳴局面萌芽2．《詩經(jīng)》中的《周南》和《召南》是在江漢、淮泗之間方言歌謠的基礎(chǔ)上整理轉(zhuǎn)譯而成的。錢穆指出：“它們或部分酌取南人之歌意，或部分全襲南人之歌句；然至少必經(jīng)一番文字雅譯工夫，然后乃能獲得當(dāng)時全國各地之普遍共喻。”南方方言的“雅譯”A.突破了夷夏之辨舊觀念的束縛B.促進(jìn)了華夏文化共同體的生成C.反映了中原文化強(qiáng)大的吸引力D.體現(xiàn)了南方文化的全國影響力3．孟子提出“人之有德也，勞焉如仁”；墨子主張“賴其力者生，不賴其力者不生”。他們兩者都A.提倡仁德B.重視勞動C.崇尚安民D.追求公平4．秦始皇二十七年，洞庭郡守發(fā)布法令，明確運(yùn)輸任務(wù)一定要先盡量使用城旦舂（徒刑）、隸臣妾、居貲贖債類人員。只有在運(yùn)送緊急任務(wù)而不能滯留的情況下，才允許興發(fā)徭役。這可用于說明當(dāng)?shù)谹.郡縣權(quán)力有所擴(kuò)大B.民眾徭役負(fù)擔(dān)沉重C.注重保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D.法律規(guī)定嚴(yán)酷細(xì)致5．馬克思說“歷史的發(fā)展是按螺旋式，而不是按直線式進(jìn)行的”。有時吸取前人的歷史教訓(xùn)會導(dǎo)致新問題的產(chǎn)生。下列史實(shí)能佐證這一看法的是A.隋二世而亡，唐實(shí)行寬簡舒緩法令B.秦二世而亡，漢啟用布衣為將相C.隋二世而亡，唐廣招賢才知人善任D.秦二世而亡，漢推行郡國并行制6．西漢賈誼認(rèn)為：“凡天子者，天下之首也。何也？上也。蠻夷者，天下之足也。何也？下也。蠻夷征令，是主上之操也；天子共貢，是臣下之禮也。”這一主張A.蘊(yùn)含了天下大一統(tǒng)的理念B.深受黃老無為思想的影響C.意在強(qiáng)化華夷有別的認(rèn)識D.植根于強(qiáng)有力的軍事實(shí)力7．漢初在關(guān)中地區(qū)實(shí)行十分嚴(yán)格的禁馬出關(guān)政策，“禁民毋得私買馬以出扦關(guān)、隕關(guān)、函谷關(guān)、武關(guān)及諸河塞津關(guān)”。這一禁令的實(shí)施意在A.保持中央軍事優(yōu)勢地位B.滿足對匈奴作戰(zhàn)的軍備需要C.發(fā)展農(nóng)耕促進(jìn)國力恢復(fù)D.保障國家郵驛系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)8．東漢史學(xué)家班固在其所著的《漢書·敘傳》中指責(zé)《史記》將漢史“編于百王之末，側(cè)于秦、項(xiàng)之列”，所以他將《高帝紀(jì)》作為開篇，陳涉、項(xiàng)羽分別由世家、本紀(jì)降為傳。這一史學(xué)編撰的變化反映出A.貴族政治遭到史家的封殺B.作者思想境界的差異巨大C.史學(xué)的政治功能日益擴(kuò)大D.官修史書體裁進(jìn)行了變革9．漢末社會動蕩，察舉制受地方大族名士操縱，嚴(yán)重干擾人才選拔。曹魏創(chuàng)立新的九品中正制，由中央委任中正官以家世、道德和才能的標(biāo)準(zhǔn)為各地人才評定等級，此舉的進(jìn)步意義主要在于：A.官員的薦舉權(quán)收歸中央B.官員選拔標(biāo)準(zhǔn)得以優(yōu)化C.明確了各級官員的品第D.保證了所選官員的水平10．公元3-6世紀(jì)的中國歷史，被史學(xué)家通稱為“魏晉南北朝”，這其中的“魏”是指A.東魏B.北魏C.曹魏D.西魏11．南朝梁武帝設(shè)立五經(jīng)館，各地寒門士子紛紛投館就學(xué)。學(xué)成即有考試，“其有能通一經(jīng)······策實(shí)之后，選可量加敘錄······寒品后門，并隨才試?yán)簦鹩羞z隔”。據(jù)此可知，此舉A.結(jié)束了士族對權(quán)力的壟斷B.有利于擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)C.標(biāo)志著科舉制的產(chǎn)生D.使考試成為選官唯一方式12.1960年代新疆吐魯番阿斯塔那唐墓出土了一卷文書，是唐景龍四年（公元710年）一名叫卜天壽的12歲學(xué)生的“家庭作業(yè)”，作業(yè)是抄寫《論語·鄭氏注》，抄寫完后，卷末附了一首打油詩：“寫書今日了，先生莫咸池，明朝是賈日，早放學(xué)生歸?！边@份文書的史料價值在于可證實(shí)A.儒家文化在當(dāng)時吐魯番地區(qū)已流傳B.科舉制與唐詩的繁榮存在因果關(guān)系C.《論語》成為當(dāng)時科舉考試的內(nèi)容D.五言詩源于唐代西北的民間地區(qū)13．如表為唐代小說中的兩則故事。它們從一個側(cè)面反映出唐代張衡，令史出身，位至四品，加一階合入三品，已團(tuán)甲。因退朝，路旁見蒸餅新熟，遂市其一、馬上食之，被御史彈奏。（武）則天降敕：流外出身，不許入三品。遂落甲。-《朝野金載》卷四（安史之亂后）劉仆射晏，五鼓入朝，時寒，中路見賣蒸胡餅之處，熱氣騰輝，使人買之，以袍袖包裙帽底啖之，且謂同列曰：“美不可言，美不可言。”-《劉賓客嘉話錄》A.政府對商業(yè)貿(mào)易的嚴(yán)格控制B.官員日常引領(lǐng)社會風(fēng)俗變遷C.文學(xué)創(chuàng)作超越社會生活實(shí)際D.城市中商業(yè)活動的不斷發(fā)展14．唐代，朝廷對嶺南的官員輸出以貶謫為主，對西域的官員輸出以建功為主。在貶流文人的筆下，嶺南不僅是“牢籠”，更是“鬼門關(guān)”“死亡鄉(xiāng)”；而岑參認(rèn)定“功名只向馬上取，真是英雄一丈夫”，甚或姚崇、宋塬、蘇頸等人因曾就職西北邊疆而官拜宰相。這一差別反映了，當(dāng)時A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)域失衡B.民族政策的重北輕南C.自然環(huán)境的地區(qū)差異D.南北詩風(fēng)的源流特色15．據(jù)史料記載，唐太宗征討遼東時，擄得少數(shù)民族百姓一萬四千口，按例當(dāng)分賞將士，“上愍欺子夫婦離散，命有司平其直（值），悉以錢布贖為民”。此外，眾多少數(shù)民族將領(lǐng)也獲得唐太宗重用，他們或成為駙馬，或被賜予李姓。這主要反映了唐太宗A.開放包容的民族意識B.兼收并蓄的文化觀念C.靈活務(wù)實(shí)的對外政策D.選賢任能的治國手段二、非選擇題：本大題共4小題，第16題12分，第17題13分，第18題14分，第19題16分，共55分。16．（12分）閱讀材料，回答問題。眾說紛紜說“孔子”材料一孔子自述：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?-《論語·為政》材料二網(wǎng)絡(luò)時代的解讀：眾說紛紜網(wǎng)民1：孔子的儒教是統(tǒng)治中國勞動人民兩千年的封建意識形態(tài)，孔子本人也是個學(xué)術(shù)庸才，所創(chuàng)立的儒學(xué)不過是當(dāng)時社會中一系列道德習(xí)俗的大雜燴，其著述毫無邏輯可言。網(wǎng)民2：孔子思想的精華極具普世價值，是中國文化的代表，也獲世界認(rèn)同，應(yīng)對他尊敬。盲目反孔，其實(shí)是不懂孔，無知的表現(xiàn)。聲嘶力竭，不怕被笑話嗎？（1）“三十而立”一般被理解成確定了自己的人生目標(biāo)與發(fā)展方向。結(jié)合孔子所處的時代，簡述孔子的人生目標(biāo)和為實(shí)現(xiàn)其人生目標(biāo)而進(jìn)行的努力。（6分）（2）請任選一位網(wǎng)民的觀點(diǎn)，概括其對孔子的評價。說明你對這一評價的理解。（6分）17．（13分）閱讀材料，回答問題。材料：出處內(nèi)容①西漢司馬遷所著《史記·陳涉世家》秦二世時“（陳勝等前往漁陽戍守途中）會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬?！雹?975年出土的云夢秦簡中的《徭律》秦始皇時“失期三日到五日，誶（斥責(zé)）；六日到旬，貲（罰款）一盾；過旬，貲一甲?！弊ⅲ汉痹茐羲⒌厍睾喅鐾劣诤笔≡茐艨h睡虎地的一座墓葬中，墓主人是一名叫喜的基層官員，以墨書秦隸寫成，共有1000多枚，主體以秦律為主，還包含《編年紀(jì)》《語書》《為吏之道》《日書》等內(nèi)容。（1）基于上表信息，某研究者得出“司馬遷的記載有違歷史事實(shí)”的結(jié)論。你是否認(rèn)同這一觀點(diǎn)？為什么？（7分）（2）材料中的①、②兩則材料分別屬于什么史料？其史料價值如何？（6分）18．（14分）閱讀材料，回答問題。唐宋小麥種植材料一材料二表1為宋代小麥種植情況的史料。表1史料出處吳中地沃而物夥，其原隰之所育，湖海之所出，不可得而殫名也。其稼則刈麥種禾，一歲再熟，稻有早晚，其名品甚繁。農(nóng)夫隨其力之所及，擇其土之所宜，以此種焉。［宋］朱長文《吳郡圖經(jīng)續(xù)記》（南宋）紹興初，麥斛至萬二千錢，農(nóng)獲其利，倍于種稻。［宋］莊綽張端義《雞肋編》（宋高宗時）土豪大姓、諸色人就耕淮南，開墾荒閑田地歸官莊者，歲收谷麥兩熟，欲只理一熟。如稻田又種麥，仍只理稻，其麥佃戶得收。［宋］范質(zhì)謝深甫等《宋會要》指出圖5、圖6反映的小麥種植區(qū)域的變化，并說明其原因。（14分）19．（16分）有學(xué)者提出中唐至宋“社會變化之巨，并不亞于春秋戰(zhàn)國時期的轉(zhuǎn)變”的觀點(diǎn)。某歷史研究小組嘗試通過研究，探尋史家得出這一結(jié)論的研究路徑。步驟一搜集中唐之前社會發(fā)展?fàn)顩r的材料史料一限民名田，以贍不足，塞并兼之路。--《漢書·食貨志》史料二自隋唐而上，官有簿狀，家有譜系，官之選舉必由于簿狀，家之婚姻必由于譜系······此近古之制，以繩天下，使責(zé)有常尊，賤有等威者也。--宋·鄭樵《通志》史料三詩人之賦麗（言辭華美、內(nèi)容雅正）以則。--漢·揚(yáng)雄《法言·吾子》步驟二搜集中唐至宋社會發(fā)展?fàn)顩r的材料史料四（宋太祖）富室連我阡陌，為國守財(cái)爾。緩急盜賊竊發(fā)，邊境擾動，兼并之財(cái)樂于輸納，皆我之物。--南宋·王明清《揮麈錄·余話》史料五自五季以來，取士不問家世，婚姻不問閥閱。--宋·鄭樵《通志》史料六詞自南唐以來，但有小令。慢曲當(dāng)起于仁宗朝，中原息兵，汴京繁庶······耆卿失意市俚，流連坊曲：遂盡收俚俗語言，編入詞中·····一時動聽，散播四方。--南宋·吳曾《能改齋漫錄》步驟三討論總結(jié)，得出結(jié)論。（1）綜合上述材料，說明該學(xué)者的觀點(diǎn)。（12分）（2）研究小組若要進(jìn)一步證明這一觀點(diǎn)，還可以補(bǔ)充哪些材料？試舉兩例說明。（4分）2023級高二年級第二學(xué)期第1次模擬檢測歷史試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題：每小題3分，共45分。1.C2.B3.B4.C5.D6.A7.A8.C9.A10.C11.B12.A13.D14.B15.A二、非選擇題：本大題共4小題，共55分。16．（12分）（1）目標(biāo)：在禮崩樂壞的春秋時代，傳承禮樂文化。（2分）努力：創(chuàng)辦私學(xué)，收徒講學(xué)；周游列國，宣傳自己的政治主張；整理文化典籍，傾注自己的政治理想。（4分）（2）任選一位網(wǎng)民的觀點(diǎn)選網(wǎng)民1觀點(diǎn)：認(rèn)為孔子代表封建意識形態(tài)，對其持否定態(tài)度。（2分）理解：其對孔子的認(rèn)識是片面的?？鬃颖粴v代統(tǒng)治者當(dāng)作統(tǒng)治工具，但孔子開創(chuàng)的儒家思想對中華民族精神的形成有重大影響。（4分）或選網(wǎng)民2觀點(diǎn)：孔子代表中國文化，具有普世價值。（2分）理解：孔子開創(chuàng)的儒家思想是中國傳統(tǒng)文化的主流，孔子的核心思想“仁”，提倡人與人之間的和諧相處，具有普世價值。（4分）17．（13分）（1）不認(rèn)同。應(yīng)堅(jiān)守“孤證不立”的精神，運(yùn)用“二重證據(jù)法”進(jìn)行多元互證，才能最終認(rèn)定歷史真實(shí)。具體來說：其一，兩則史料的時代不一致?！妒酚洝り惿媸兰摇酚洈⒌氖乔囟罆r期，而《徭律》是秦始皇時期。其二，“戍邊漁陽”當(dāng)遵循《戍律》，秦二世時《戍律》是否等同于《徭律》，尚需考證。（7分）（其他合理表述，也可以酌情給分）（2）①《史記》屬于傳世文獻(xiàn)史料。文獻(xiàn)史料是史料中最重要的部分。長期以來《史記》是研究秦代歷史的權(quán)威之作。②睡虎地秦簡屬于實(shí)物史料或出土文獻(xiàn)。出土文獻(xiàn)是歷史文獻(xiàn)的重要組成部分，它可以印證、糾正或補(bǔ)充傳世文獻(xiàn)；出土的秦律大大補(bǔ)充了傳世文獻(xiàn)的不足，有較高的史料價值。（6分）18．（14分）變化：唐朝集中在黃河中下游地區(qū)，南方較少；宋代廣泛種植或我國南方廣泛種植。（2分。若只答唐代集中在北方，宋代集中在南方不得分。）原因：從人口南遷角度作答：北民南遷，帶來充足勞動力和種麥技術(shù)，也擴(kuò)大了對糧食的需求；北方人飲食習(xí)慣的推動；種麥獲利高于種稻等。（6分）從生產(chǎn)技術(shù)角度作答：兩季輪作方法（如稻麥復(fù)種制）的推廣等。（2分）從政府政策角度作答：減少征稅次數(shù)，佃戶種麥無需交租，種麥?zhǔn)找鏆w客戶，刺激了農(nóng)民種麥積極性等。（2分）