廣東省廣州市駿景中學(xué)+2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期4月期中道德與法治試題

廣東省廣州市駿景中學(xué)+2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期4月期中道德與法治試題一、單項選擇題要求：每題選出正確答案，將答案寫在答題卡上相應(yīng)題號的答題框內(nèi)。1.道德與法治是一門旨在培養(yǎng)青少年學(xué)生道德觀念和行為規(guī)范的課程。以下關(guān)于道德與法治的認識，錯誤的是：A.道德與法治教育對于青少年學(xué)生來說非常重要。B.道德與法治教育主要側(cè)重于傳授法律知識。C.道德與法治教育有助于青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。D.道德與法治教育能夠提高青少年的道德水平和法治意識。2.以下關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的認識，正確的是：A.公民權(quán)利和義務(wù)是相互獨立、相互分離的。B.公民權(quán)利和義務(wù)是相互依存、相互制約的。C.公民權(quán)利和義務(wù)可以隨意轉(zhuǎn)讓或放棄。D.公民權(quán)利和義務(wù)是由國家法律規(guī)定的，不能隨意更改。二、簡答題要求：根據(jù)所學(xué)知識，簡明扼要地回答問題。3.請簡述青少年應(yīng)該如何正確行使權(quán)利，履行義務(wù)？三、材料分析題要求：根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識，進行分析并回答問題。4.閱讀以下材料，回答問題：材料一：小明在學(xué)校的課堂上，經(jīng)常擾亂紀律，打擾老師和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。材料二：老師多次批評小明，但小明依然我行我素，認為老師是小題大做。問題：（1）根據(jù)材料，分析小明在道德與法治方面的認識有哪些問題？（2）結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)剳?yīng)該如何引導(dǎo)小明樹立正確的道德觀念和法治意識。四、辨析題要求：根據(jù)所學(xué)知識，對下列觀點進行辨析，并說明理由。5.有些同學(xué)認為，遵守法律就是遵守道德，所以遵守法律就足夠了，不需要再學(xué)習(xí)道德知識。六、案例分析題要求：閱讀以下案例，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。6.案例一：小華在網(wǎng)絡(luò)上看到一個關(guān)于如何進行盜竊的教程，他認為這是一個學(xué)習(xí)的機會，于是開始按照教程進行嘗試。案例二：小華的班主任得知此事后，及時與小華進行了談話，并告知他這種行為是違法的，將會受到法律的制裁。問題：（1）分析小華的行為體現(xiàn)了哪些道德和法律方面的缺失？（2）結(jié)合案例，談?wù)剬W(xué)校、家庭和社會應(yīng)該如何共同教育青少年，預(yù)防類似的違法行為發(fā)生？本次試卷答案如下：一、單項選擇題1.B解析思路：道德與法治教育不僅包括法律知識，還包括道德規(guī)范和價值觀的培養(yǎng)，因此選項B錯誤。2.B解析思路：公民權(quán)利和義務(wù)是相互依存的，權(quán)利的行使需要履行相應(yīng)的義務(wù)，反之亦然。選項B正確反映了這一關(guān)系。二、簡答題3.（1）青少年應(yīng)該如何正確行使權(quán)利？①尊重他人的權(quán)利，不損害國家、社會、集體的利益。②在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。③以合法的方式行使權(quán)利。（2）青少年應(yīng)該如何履行義務(wù)？①法律要求做的，必須去做。②法律禁止做的，堅決不做。③自覺履行道德義務(wù)，踐行社會主義核心價值觀。三、材料分析題4.（1）小明在道德與法治方面的認識問題：①缺乏對道德規(guī)范的認識，不尊重他人，擾亂課堂紀律。②對老師的批評持有錯誤態(tài)度，認為老師是在小題大做。③沒有認識到自己的行為對他人和集體的危害。（2）引導(dǎo)小明樹立正確的道德觀念和法治意識的措施：①加強道德教育，讓小明認識到尊重他人、遵守紀律的重要性。②加強法治教育，讓小明了解違法行為的社會危害性。③通過案例教育，讓小明明白道德與法治的關(guān)系。四、辨析題5.錯誤解析思路：雖然遵守法律是遵守道德的一種表現(xiàn)，但道德規(guī)范的范圍更廣，包括法律未規(guī)定的道德義務(wù)。因此，僅僅遵守法律是不夠的，還需要學(xué)習(xí)道德知識，樹立正確的道德觀念。五、案例分析題6.（1）小華的行為體現(xiàn)了以下道德和法律方面的缺失：①缺乏道德判斷力，不能正確分辨對錯。②違反了法律法規(guī)，侵犯了他人的合法權(quán)益。③忽視了法律制裁的后果，缺乏對法律的敬畏之心。（2）預(yù)防類似的違法行為發(fā)生的措施：①學(xué)