小手絹回到小朋友手中教學(xué)設(shè)計(jì)

小手絹回到小朋友手中教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模塊具體內(nèi)容教學(xué)方法/活動(dòng)教學(xué)資源/工具時(shí)間分配評(píng)價(jià)方式一、課程導(dǎo)入1.

情境喚醒：播放動(dòng)畫(huà)片段《丟手絹》兒歌，提問(wèn)“為什么現(xiàn)在手絹用得少了？”

2.

數(shù)據(jù)對(duì)比：展示紙巾消耗量與手絹環(huán)保性對(duì)比圖（如“1條手絹=100張紙巾”）1.多媒體互動(dòng)+提問(wèn)搶答

2.小組討論：手絹消失的原因（如“太麻煩”“沒(méi)地方洗”）動(dòng)畫(huà)視頻、環(huán)保數(shù)據(jù)PPT、討論板8分鐘觀點(diǎn)創(chuàng)新性、環(huán)保意識(shí)喚醒程度二、手絹文化探秘1.

歷史溯源：講述手絹的起源（漢代“帛巾”→現(xiàn)代用途演變）

2.

功能拓展：

-傳統(tǒng)用途（擦汗、禮儀）

-創(chuàng)意用途（包扎小傷口、裝飾書(shū)包、游戲道具）1.故事化講解+實(shí)物展示（老式手絹、刺繡手絹）

2.角色扮演：模擬古代文人用手絹贈(zèng)別友人手絹實(shí)物、文化故事卡片、背景音樂(lè)12分鐘歷史知識(shí)掌握、功能創(chuàng)意數(shù)量三、手絹使用技能教學(xué)1.

折疊技巧：

-基礎(chǔ)折疊：正方形→三角形→小老鼠造型

-進(jìn)階折疊：花朵、小船（分步圖解）

2.

清潔與收納：

-手洗示范（肥皂涂抹→揉搓→清水漂洗）

-收納技巧：疊成方塊裝入便攜袋1.教師演示+學(xué)生跟練（發(fā)放不同花色手絹）

2.競(jìng)賽游戲：“最快折疊手”挑戰(zhàn)賽棉質(zhì)手絹、肥皂、便攜收納袋、折疊步驟卡20分鐘折疊完成度、清潔步驟規(guī)范性四、創(chuàng)意手絹DIY任務(wù)選擇：

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基礎(chǔ)任務(wù)：用貼紙/印章裝飾純色手絹

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進(jìn)階任務(wù)：用植物拓?。ㄈ缁ò?、樹(shù)葉）制作自然風(fēng)手絹

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挑戰(zhàn)任務(wù)：結(jié)合刺繡貼縫制姓名/圖案1.分組創(chuàng)作（教師提供材料包）

2.作品展示會(huì)：用“手絹?zhàn)咝恪毙问浇榻B創(chuàng)意來(lái)源手絹材料包（純色/印花）、植物、安全錘拓工具、刺繡貼、走秀音樂(lè)25分鐘創(chuàng)意獨(dú)特性、工藝完成度、展示表現(xiàn)力五、勞動(dòng)實(shí)踐延伸1.

場(chǎng)景模擬：

-校園場(chǎng)景：用手絹包午餐餐具（替代塑料袋）

-家庭場(chǎng)景：設(shè)計(jì)“手絹打卡計(jì)劃”（如每天用3次手絹，家長(zhǎng)簽字記錄）

2.

公益倡議：發(fā)起“手絹漂流瓶”活動(dòng)（傳遞手絹+附環(huán)保承諾卡）1.角色扮演+打卡計(jì)劃表設(shè)計(jì)

2.制作漂流瓶（手絹+承諾卡），布置班級(jí)展示角餐具模型、打卡計(jì)劃表模板、漂流瓶、環(huán)保承諾卡10分鐘計(jì)劃可行性、公益參與積極性六、總結(jié)與作業(yè)1.

課堂總結(jié)：回顧手絹的歷史、技能與環(huán)保價(jià)值

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作業(yè)布置：

-基礎(chǔ)作業(yè)：錄制1分鐘視頻《我的手絹使用日記》

-拓展作業(yè)：繪制《手絹創(chuàng)意用途思維導(dǎo)圖》1.思維導(dǎo)圖梳理+視頻拍攝指導(dǎo)

2.