《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》教案2

4《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》教案教學(xué)要求：1.學(xué)習(xí)文中優(yōu)美的環(huán)境描寫，體會(huì)本文各具特色的語言。2.了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人民或國(guó)家所帶來的創(chuàng)傷。3.理解，積累“震撼、瞥見、劫掠、驚駭”等詞語。4.要有廣闊的胸懷和偉大的人格。要站在人類的角度考慮問題。教學(xué)重點(diǎn)：了解這封書信的內(nèi)容，理解雨果深厚的人道主義精神教學(xué)難點(diǎn)：揣摩文中關(guān)鍵語句，理解短文的深刻內(nèi)涵。教具準(zhǔn)備：mp3音頻朗讀課型：新授教學(xué)方法：自學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。先聽一個(gè)并不古老的故事：從前，在世界的東方，有一個(gè)文明富貴的大家庭，族人們吃苦耐勞，創(chuàng)造了巨大的財(cái)富。他們修建了一座夢(mèng)幻般的“萬園之園”，里面的奇珍異寶數(shù)不勝數(shù)。后來，他們家道敗落，族人們也不再團(tuán)結(jié)，有很多強(qiáng)盜都想來?yè)寠Z財(cái)寶。1860年的一天，有兩個(gè)強(qiáng)盜率先來?yè)尳?。由于他們事先勾結(jié)了那個(gè)大家族中的仆人，所以一夜之間，將能帶走的東西洗劫一空。不能帶走的全部毀壞再焚燒。頃刻間，昔日富麗堂皇的景象在瞬間化為一片烏有。映入眼中的只是一片斷瓦殘?jiān)＿@個(gè)家庭的許多文物都流落在外。幾百口人都被殺了，可是唯有一個(gè)剛出生的嬰兒存活了下來。他長(zhǎng)大后，被告知了家中當(dāng)年的慘況。于是，他發(fā)憤圖強(qiáng)，終于有一天，他打敗了那兩個(gè)強(qiáng)盜。奪回了本該屬于他們家應(yīng)有的尊嚴(yán)與地位。請(qǐng)問：聰明的你能猜出來，那兩個(gè)強(qiáng)盜分別是誰？那幾個(gè)可惡的仆人又代表了什么？那個(gè)受難的家庭又是什么？那個(gè)嬰兒是誰？大家知道答案的請(qǐng)舉手？那兩個(gè)強(qiáng)盜就是英國(guó)和法國(guó)，那個(gè)受難的家庭就是我們的祖國(guó)呀！那可惡的仆人就是那些漢奸狗腿子呀！而那個(gè)嬰兒就是你就是我就是我們大家呀！“一炬毀名園，千古江山留恨跡”。1860年10月18日，英法聯(lián)軍開始焚燒舉世聞名的清朝皇家園林──圓明園。圓明園位于北京市海淀區(qū)北部，是清代名園之一，始建于康熙四十八年（1709年），被譽(yù)為“萬園之園”。在這個(gè)近代中華民族史冊(cè)上災(zāi)難的一天，3500名英軍手持火把再度進(jìn)入圓明園，到處點(diǎn)燃。園內(nèi)300多名太監(jiān)、宮女和工匠葬身火海，這座巨大宮苑烈焰騰起三天，余煙月余不息！這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇文章，從一個(gè)側(cè)面了解這段屈辱的歷史。但是這篇文章不是中國(guó)人寫的，而是一位法國(guó)著名的作家寫的，寫給當(dāng)時(shí)法國(guó)軍隊(duì)的巴特勒上尉的一封回信。他會(huì)在信中說什么？二、我們檢查一下預(yù)習(xí)的生字詞。贓（zāng）物箱篋（qiè）制裁（cái）恍（huǎng）若琉（liú）璃（lí）琺（fà）瑯（láng）眼花繚（liáo）亂驚駭（hài）晨曦（xī）瞥（piê）見劫（jié）掠譴責(zé)qiǎn震撼hàn給（jǐ）予yǔ贊譽(yù)yù綴滿zhuì綢緞chóuduàn晨曦(chénxī)驚駭(jīnghài)瞥見(piējiàn)弊端(bìduān)憋悶(biēmen)給予(jǐyǔ)送給(sònggěi)琉璃(liúlí)箱篋(xiāngqiè)贓物(zāngwù)骯臟(āngzāng)樹樁(shùzhuāng)琺瑯(fàláng)砝碼(fǎmǎ)法律(fǎlǜ)劫掠(jiéluè)卻步(quèbù)朱鷺(zhūlù)角落(jiǎoluò)角色(juésè)繚亂(liáoluàn)嘹亮(liáoliàng)綢緞(chóuduàn)野蠻(yěmán)綴滿(zhuìmǎn)啜泣(chuòqì)攛掇(cuānduō)輟學(xué)(chuòxué)制裁(zhìcái)運(yùn)載(yùnzài)贓物：貪污、受賄或盜竊得來的財(cái)物。制裁：用強(qiáng)力管束并懲處，使不得胡作非為。箱篋：小箱子。蕩然無存：形容東西完全失去，一點(diǎn)不留下。蕩然，完全弄光的樣子。眼花繚亂：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。驚駭：驚慌害怕。體面：光榮；光彩。給予：給，書面用語。奇跡：想象不到的不平凡的事情。獨(dú)一無二：沒有相同的，沒有可以相比的。典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。驚駭：驚慌害怕，文中指驚奇。不可名狀：不能夠用語言形容。名，說出。晨曦：晨光。瞥見：一眼看見。洗劫：把一個(gè)地方或一戶人家的財(cái)物搶光。行竊：盜竊。劫掠：搶劫；掠奪。富麗堂皇：宏偉美麗，氣勢(shì)宏大。豐功偉績(jī)：偉大的功勞和業(yè)績(jī)。豐，多；偉，大。贊譽(yù)：稱贊?；腥簦悍路?。三、播放mp3音頻朗讀，回答下列問題。1.雨果是哪國(guó)作家,代表作品有哪些?提示：雨果（1802-1885），是十九世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，法國(guó)文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級(jí)民主作家，生于軍官家庭。代表作有長(zhǎng)篇小說《巴黎圣母院》、《悲慘世界》等。他以卓越的藝術(shù)魅力展示了資本主義社會(huì)奴役勞動(dòng)人民、逼良為娼的殘酷現(xiàn)實(shí)。2．巴特勒為何想要雨果為這事寫封信呢?(即寫信緣由）提示：巴特勒上尉想用雨果的聲望為自己遠(yuǎn)征中國(guó)的所謂“勝利”捧場(chǎng)。3.雨果提及藝術(shù)有哪兩種來源,分別產(chǎn)生哪兩種藝術(shù)?提示：一是理想，產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；一是幻想，產(chǎn)生東方藝術(shù)4.各國(guó)藝術(shù)都有其代表建筑,如:希臘有（巴特農(nóng)神廟）,埃及有（金字塔）羅馬有（斗獸場(chǎng)）,巴黎有（圣母院）,而東方有（圓明園）。5．請(qǐng)找出雨果評(píng)價(jià)圓明園的一個(gè)關(guān)鍵詞.找出文中具體評(píng)價(jià)圓明園的語句及盛贊的詞語。言語中包含了怎樣的情感？

提示：總評(píng)：“世界奇跡”具體評(píng)價(jià)：分述：①與巴特農(nóng)神廟比較，指出圓明園的藝術(shù)性質(zhì)和成就；②具體講園中之物；③耗費(fèi)了巨大勞動(dòng)；④圓明園屬于全人類的亞洲文明杰作。盛贊的詞語：“巨大的典范”“言語無法形容的建筑”“恍若月宮的建筑”“某種令人眼花繚亂的洞府”“令人驚駭而不知名的杰作”“亞洲文明的剪影”雨果對(duì)亞洲文明，對(duì)中華民族的創(chuàng)造力作了高度的評(píng)價(jià)和肯定，充滿了敬意，語言優(yōu)美而富有激情。6.按照雨果的描繪,圓明園中有哪些物品?

提示：大理石，玉石，青銅，瓷器，異獸，花園，水池，噴泉，成群的天鵝、朱鷺、孔雀等7、雨果認(rèn)為圓明園是為誰而建?為什么?提示：為了各國(guó)人民；因?yàn)椤皻q月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的”8.圓明園的藝術(shù)性質(zhì)和成就表現(xiàn)在哪些方面？（文中概括性的語句）提示：（1）圓明園是東方幻想藝術(shù)中的最高成就；（2）圓明園幾乎集中了超人的民族的想像力所能產(chǎn)生的一切成就；（3）圓明園是幻想的某種規(guī)模巨大的典范。9．第3段在講述園中之物時(shí)，作者是按著怎樣的順序進(jìn)行的？都介紹了哪些內(nèi)容？（分析“請(qǐng)您想像有……那就是這座名園?！保?/p>

提示：由概括到具體到再概括。依次介紹了建筑材料、建筑、陳設(shè)、裝飾、園林景觀。10．請(qǐng)你談?wù)剬?duì)下面句子的理解。

⑴圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位。

提示：圓明園是東方藝術(shù)的典范。

⑵因?yàn)椋瑲q月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。（藝術(shù)無國(guó)界）

提示：藝術(shù)是沒有國(guó)界的，隨著世界的發(fā)展，一切到最后也將沒有國(guó)界。11、雨果批判所有英國(guó)人與法國(guó)人嗎?自讀1-4段，找出雨果評(píng)價(jià)圓明園的句子并對(duì)自己感受最深的句子進(jìn)行鑒賞品味。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、整體感知：（1）文章內(nèi)容可以分為幾部分？分別寫了什么內(nèi)容？明確：兩大部分。贊美圓明園，諷刺侵略者（2）就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)這件事，雨果是什么立場(chǎng)和態(tài)度？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？明確a、站在人類的立場(chǎng)，立場(chǎng)明確，態(tài)度堅(jiān)定，對(duì)英法聯(lián)軍的罪惡行徑進(jìn)行了強(qiáng)烈譴責(zé)和辛辣諷刺。b對(duì)被侵略者和被掠奪者表示巨大同情，飽含著深厚的人道主義精神。（3）中國(guó)被掠奪，中國(guó)人譴責(zé)強(qiáng)盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一個(gè)法國(guó)人這樣說，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格？明確、正直、公正、人道，是非分明，沒有狹隘的民族主義情結(jié)，胸懷博大。三、重點(diǎn)研讀：閱讀5---10段回答下列問題：１、文中的“兩個(gè)強(qiáng)盜”指誰？這樣說的作用是什么？（英國(guó)和法國(guó)，這樣說揭示了英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜本質(zhì)，使世人看清其掠奪者的丑陋面目）２、文中的兩個(gè)強(qiáng)盜都作了哪些事情？請(qǐng)你概括舉出。（兩個(gè)強(qiáng)盜進(jìn)入圓明園，一個(gè)強(qiáng)盜洗劫，一個(gè)強(qiáng)盜放火。對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個(gè)勝利者均分。最后，兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，另一個(gè)裝滿了箱篋。）3、對(duì)兩個(gè)強(qiáng)盜的所作所為，作者持什么態(tài)度？（作者毫不客氣的指出英法聯(lián)軍的行為是強(qiáng)盜行徑，對(duì)其提出強(qiáng)烈的抗議，指出他們終將受到歷史制裁）4、“從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存?！薄柏S功偉績(jī)！收獲巨大！”極力諷刺了侵略者的丑惡行徑。5、“今天，帝國(guó)居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓明園富麗堂皇的破爛拿來展出。”圓明園的物品雖然是富麗堂皇的，但強(qiáng)盜的行徑是丑惡的，把搶來的東西展覽，對(duì)于這群流氓和無恥行為的簽到來說，不是展覽“破爛”又是什么呢？6、作者說“我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。”這句話對(duì)表達(dá)文章中心有何作用？（作者使用反語給予強(qiáng)盜以辛辣地諷刺和雨果對(duì)侵略者的憤怒譴責(zé)。，以文明和野蠻相對(duì)照，使世人一眼就能看出正是自詡為文明人的歐洲人做出了毀滅文明、劫掠文明的野蠻行徑，而創(chuàng)造了驚世文明的中國(guó)人卻遭受了侵略，圓明園這一人類文化瑰寶也蕩然無存，孰是孰非，一目了然。）7、雨果通過什么語言來譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為？請(qǐng)從文中找出。使用這種語言有什么作用？明確：通過反語來譴責(zé)，如“更徹底”“更漂亮”“豐功偉績(jī)”“收獲巨大”“我們歐洲人是文明人”“全部贊譽(yù)”使用反語的作用是諷刺。8.“兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見的，另一個(gè)裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻的回到了歐洲。”作者在這里指出了一個(gè)什么事實(shí)？（作者在這里指出了兩個(gè)勝利者在圓明園肆意毀滅文明，任意劫掠，不容抵賴的事實(shí)）9.“他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。”這句話活化了兩個(gè)強(qiáng)盜當(dāng)時(shí)怎樣的情態(tài)？活化了其得意忘形的丑態(tài)10.你怎樣理解“治人者的罪行不是治于人者的過錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜?！边@句話的含義？（侵略壓迫別國(guó)人民的殖民者不能以被壓迫者的過錯(cuò)為借口，以此來掩蓋自己的罪行。作為人類文明的創(chuàng)造者-------人民永遠(yuǎn)不會(huì)做出像英法兩國(guó)政府那樣的強(qiáng)盜行徑。強(qiáng)盜為自己所犯罪行百般抵賴的丑惡嘴臉昭然若揭）這正是雨果人道主義精神的體現(xiàn)，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的罪魁禍?zhǔn)撞皇侨嗣瘢侵稳苏?-政府。鮮明的立場(chǎng)，表現(xiàn)了雨果是人民的雨果。11.“現(xiàn)在，我證實(shí)，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊”表達(dá)了作者怎樣的情感？好一個(gè)“我證實(shí)”，其凜然之氣、無畏的精神，讓人折服。12.作者說：“我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國(guó)?！边@句話反映了他在這件事上的什么立場(chǎng)？（作者從其正直的人道主義者的立場(chǎng)出發(fā)，堅(jiān)信未來一個(gè)解放了的，徹底清除了強(qiáng)盜的干凈的法國(guó)一定會(huì)把劫得的中國(guó)人民的財(cái)物歸還給它的主人。）13、請(qǐng)你說說結(jié)尾兩句話有什么含義？（結(jié)尾作者再次指出英法聯(lián)軍自詡的遠(yuǎn)征中國(guó)的成就是徹頭徹尾的無恥的偷竊，以辛辣的譏諷點(diǎn)明主旨，收束全文）四、總結(jié)：1、本文中，雨果以他犀利準(zhǔn)確的語言，飽含深情贊美了圓明園這個(gè)東方傳奇，仗義執(zhí)言為中國(guó)伸張正義，我們可以感受到雨果那博大的胸懷和高尚的人格。2、辯論：我們現(xiàn)在需要對(duì)圓明園這樣的歷史古跡進(jìn)行重建嗎？五、拓展延伸：1.在外人掠奪我們國(guó)家財(cái)富的時(shí)候，我們的百姓為什么會(huì)旁觀、哄搶？【明確】有人說老百姓有三種：第一種是奴隸，或者叫順民；第二種是盜賊，或者叫暴民，第三種叫“人民”。奴隸是被人欺壓的，暴徒是欺壓別人的，這兩種人都算不得“人”，真正的大寫的“人”是既不會(huì)被人欺壓，也不會(huì)欺壓別人的。中國(guó)歷史上多有做奴隸的順民，多有做盜賊的暴民，少有獨(dú)立自主的“人民”！1860年，當(dāng)英法聯(lián)軍火燒圓明園的時(shí)候，奴才們?cè)谂杂^、迎接；暴徒在搶劫。2.在地上跌得粉碎的中國(guó)如何才能重新站立起來?如果雨果當(dāng)時(shí)在中國(guó)，他會(huì)做什么？【明確】幾千年前的姜子牙說過一句名言：“天下者，天下人之天下也”為了保護(hù)屬于我們的“圓明園”，為了不做奴才，我們每個(gè)人都應(yīng)該像雨果學(xué)習(xí)。愛國(guó)不等于愛政府，愛國(guó)是要讓自己的祖國(guó)變得文明。如果這個(gè)政府是像1860年的法國(guó)政府一樣野蠻的或者是像清政府一樣腐敗的，那么，每一個(gè)愛國(guó)的人都有責(zé)任批評(píng)它，改變它！火燒圓明園是我們每個(gè)中國(guó)人的恥辱，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住它。3.給雨果寫封信，談?wù)勀阕x了本文后的感想。六、學(xué)生質(zhì)疑七、師生作結(jié)八、布置作業(yè)：1、注音，解詞，鞏固2、想象，猜測(cè)巴特勒上尉讀完雨果的這封信后的情態(tài)，并把他此時(shí)的動(dòng)作、心理、神情等描寫下來，字?jǐn)?shù)200字左右。延伸閱讀題：圓明園祭 馮崢那天很冷，我卻刻意要到圓明園去。朋友們都勸說，圓明園沒有什么可看的，只是幾塊爛石頭，我說，你不懂我的心。⑴北風(fēng)凄厲，草木蕭疏，斷壁殘?jiān)?，一覽無余。⑵然而，在凄厲妁風(fēng)雨聲中，我卻分明聽到悠悠鐘聲，百鳥唱啁；透過蕭疏草木，我看見了圓明之嬌，長(zhǎng)春之美，萬春之秀，300畝園林春意正濃；斷壁中，我看見了乾隆的題詩(shī)；殘?jiān)?，似見文源閣的浩翰藏書……⑶我聽見了來自法國(guó)130年前的一個(gè)深情的聲音：……一個(gè)近乎超人的民族所能幻想到的一切都匯集于圓明園；……只要想象出一種無法描繪的建筑物，假如有一座集人類想象力之大成的燦爛寶窟，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園……⑷啊，一個(gè)惜墨如金的世界文豪，用了無所不極的文字來稱贊她!以至100多年后仍引起人們振顫的心共鳴。⑸然而，對(duì)于玉焚香殞了的美人，祭奠者越是抒以贊美，癡情者越是悲傷，正如白居易寫《長(zhǎng)恨歌》、湯顯祖寫《還魂》……引得多少癡情男女欲悲欲死!此刻面對(duì)圓明園，我就是這種心情。⑹我的心在哭，悲哀著美的逝去。⑺我聽見圓明園在哭泣，哭了100多年：以至我在遙遠(yuǎn)的南方也時(shí)常聽見。⑻圓明園在哭，哭護(hù)花無力；圓明園在泣，泣其悲慘遭遇漸被忘懷。⑼我和圓明園在同聲一哭!⑽有好心人曾慷慨施舍，要把圓明園重修建。⑾不管好心人如何慈悲，可我總要與劊子手殺死楊虎成后，在他英骸上建筑花圃這殘酷的事實(shí)聯(lián)想；我甚至聯(lián)想到有人要把馬嵬坡上的楊玉環(huán)的玉骨支起來，再披上半透明的比基尼。⑿這是歷史的悲哀!⒀他們看不見圓明園的額頭上“恥辱”兩個(gè)黑字，他們聽不到一個(gè)在屈辱中哭泣的母親對(duì)她兒孫的聲聲囑托以及希望著爭(zhēng)氣的未來。⒁站在這寫滿血字的廢墟上，我面對(duì)現(xiàn)實(shí)，拼搏未來!⒂我見到了蕭疏草木之上有蒼郁的青松、沖天傲雪；我見到了熏煙的巨石崢嶙屹立，傲骨常在!⒃100多年前，方才唱贊詩(shī)的雨果堅(jiān)信：總有這樣一天——解放了的而且把身上的污濁洗刷干凈了的法蘭西，將會(huì)把自己的贓物交還給被劫奪的中國(guó)。⒄而我永遠(yuǎn)相信：有志氣的炎黃子孫，決不會(huì)讓那屈辱的歷史重演!一定會(huì)在這古老的土地上巍然屹立，奔向輝煌的未來!⒅１．從全文看，“我”刻意要去圓明園而朋友們勸“我”別去的理由各是什么?２．第⑷段中那個(gè)“深情的聲音”是誰發(fā)出的？３．第⑹段的表達(dá)方式主要是 ，其中的“這種心情”是指 的心情。４．第⑺段中的“悲哀”的詞性已由詞活用為詞。５．用原文中的句子回答圓明園哭泣的原因。６．從全文看，第⒁節(jié)中的“他們”是指 。７．就是否重建圓明園這個(gè)問題，作者持什么態(tài)度?８．殘破的圓明園作為歷史的寫照，對(duì)我們炎黃子孫有何作用?請(qǐng)用一句名言回答。附答案：１．引用英方的材料，更能有效地揭露帝國(guó)主義的侵華罪行，增強(qiáng)文章的說服力。２．C３．寵臣李鴻章私帶幕僚游圓明園受處分。（二）1．我是想去祭圓明園，所