期末復習試題 下期小學語文統(tǒng)編版三年級下冊

期末復習試題下期小學語文統(tǒng)編版三年級下冊

期末復習試題

2024-2025學年下期小學語文統(tǒng)編版三年級下冊

一、基礎知識綜合

1．舉手投足都是字：讀一讀，填一填。

中華文明綿延數千年，lì（）經浩劫而沒有中斷，漢字功不可沒，它是我們的jiāoào（）。suí（）著時dài（）的變遷發(fā)展，漢字也不斷進化?！白?字在古代是“跑”的意思，而在現今，“走"淡化了曾經的sù（）度感，表示“步行”的意思，如“走路"走運”。不管□走□字的意思如何改變□“一步一個腳印往前走"的意思一直穿yuè（）并延xù（）至今□成為文化的傳承□

(1)根據文中的拼音，在括號中寫出正確的漢字。

(2)在文中□里填上正確的標點符號。

(3)下列詞句中，“走”字意思與其他三項不同的一項是（）。

A．兔走觸株B．吃不了兜著走

C．兒童急走追黃蝶D．奔走相告

二、選擇題

2．與“牽牛花吹起紫色的小喇叭"一句所用修辭手法相同的一項是（

）

A．頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。

B．太陽會發(fā)光發(fā)熱，像個大火球。

C．這條公路很長很長，猶如一條絲帶。

D．這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的。

3．寓言是生活的一面鏡子。下列句子中所描述的事與寓言故事搭配不當的一項是（

）

A．叔叔買體育彩票中了兩千元，于是他就不上班了，每天買彩票。（守株待兔）

B．哥哥沉迷游戲，成績一落千丈。經過老師的教育，他不再玩樂，奮起直追。（亡羊補牢）

C．王亮拿本書擋著自己，趴在課桌上睡覺，以為老師看不見。（掩耳盜鈴）

D．點點已經把事情經過寫清楚了，可他非要再加上一個華麗空洞的結尾。（葉公好龍）

4．下列說法中，正確的一項是（

）

A．《一幅名揚中外的畫》中的“畫”指《清明上河圖》，畫的是北宋都城臨安熱鬧的場面。

B．《惠崇春江晚景》的作者是唐代的蘇軾，他還寫過《題西林壁》這首詩。

C．《棗核》是一篇神話故事，寫了棗核智斗縣官的故事。

D．《我變成了一棵樹》從“我"的愿望出發(fā)，展開大膽想象，講述了“我”變成一棵樹之后發(fā)生的一連串奇妙的事，充滿童趣。

三、綜合性學習

下面是6月26日三年級（1）班兩位同學的對話，請你讀一讀，并完成練習。

優(yōu)優(yōu)：寧寧，我的外套丟了，這可怎么辦呀？

寧寧：優(yōu)優(yōu)，別急！你的外套什么樣子呀？什么時候丟的？在哪兒丟的？

優(yōu)優(yōu)：是紅色運動外套，昨天下午放學后落在學校圖書室了。

寧寧：那我們趕緊想個辦法吧！

5．如果你是寧寧，會建議優(yōu)優(yōu)寫一則（

）

A．尋物啟事B．通知C．請假條

6．選好后，請你幫優(yōu)優(yōu)以她的口吻寫一寫。

四、填空題

7．根據所學內容填空。

（1）《守株待兔》中宋人守株的結果是“___，___。"從中我們明白了做事要靠自己的努力，不能有僥幸心理。

（2）老師教導我不要聽信傳言，而要去親眼看看他的表現，因為“___，___”。即使他犯了錯，但是只要他能改正就是好的，畢竟“人誰無過？___，___"。

（3）我國古代文學家留下了許多膾炙人口的贊美春天的詩篇，如杜甫在《絕句》中所寫的“___，___”用動靜結合的景物展現出了春天的美；蘇軾的題畫詩《惠崇春江晚景》中所寫的“___，___"兩句詩用桃花、江水等春天的典型景物來表現春天的美好。

五、現代文閱讀

課內閱讀。

剃頭大師（節(jié)選）

①雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分，我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。

②“嗬！”小沙高興了，“你真把頭發(fā)剪下來了！"

③我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練，這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)，很快，我就發(fā)現自己闖了禍，因為這樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。

④“哎呀！”我叫起來，“壞了！"

⑤小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。

8．選文中的“剃頭大師”指的是_____________，之所以有這樣的稱呼是因為什么？請把文中相關句子寫在橫線上。

9．“我"是怎樣給小沙剃頭的？讀選文，完成下圖。

10．下列對選文內容的理解錯誤的一項是（）

A．選文主要寫了“我”給表弟小沙剃頭的過程。

B．在給小沙剃頭的過程中，“我"的心情由驕傲自得變得慌張不安。

C．對小沙來說，“剃頭大師”給他剃頭不但過程痛苦，而且結果很糟糕。

非連續(xù)性文本閱讀

材料一：科學小游戲——煮熟的雞蛋怎樣快速剝殼

（一）要準備的物品：生雞蛋、勺子、一碗冷水、煤氣灶、水、鍋。

（二）步驟：

①把鍋放到煤氣灶上，往鍋里加水，再將生雞蛋放進鍋里，開火煮。

②八分鐘后，用勺子撈出煮好的雞蛋。

③將撈出的雞蛋立刻放到冷水里泡3—5分鐘。

④取出雞蛋剝殼。

材料二：游戲揭秘

不同的物體遇冷后，收縮力不同。將剛剛煮熟的雞蛋放入冷水中，讓雞蛋快速地降溫，這時蛋白遇冷收縮得多，蛋殼收縮得少，使得蛋白和蛋殼分離開來，剝去蛋殼自然容易多了。（摘自《每個小學生都能自己做的300個科學游戲》）

11．在“將撈出的雞蛋放到冷水里泡3—5分鐘"這一步驟，冷水起到的主要作用是（）

A．降溫B．清洗C．浸泡D．剝殼

12．這個科學小游戲主要向小讀者介紹的內容是（）

A．雞蛋煮熟后剝殼的原理。

B．雞蛋煮熟后快速剝殼的小竅門。

C．雞蛋煮熟后剝殼的正確方法。

D．雞蛋煮熟后剝殼的多種方法。

13．奶奶將煮熟的雞蛋撈出，洗完青菜后把雞蛋放入冷水中，泡了好一會兒，可雞蛋殼還是不好剝去蛋殼。這是為什么呢？請你結合材料二的內容，跟奶奶解釋一下吧！

課外閱讀

昆蟲迷

①法布爾出生在一個貧苦農民的家庭。他的故鄉(xiāng)是法國南部山區(qū)中一個偏僻的小村。小時候，他沒上過像樣的小學。法布爾的學問，是靠刻苦自學得來的。

②法布爾從小就喜歡觀察蟲子。有一次他仰著頭觀看屋檐下的蜘蛛怎樣捕食蚊子，一看就看了三四個小時！有一天夜里，法布爾提著燈籠，蹲在田野里，觀看蜈蚣怎樣產卵?？粗粗?，他忽然覺得周圍越來越亮，一抬頭，才知道太陽已經從東方升起！還有一次，法布爾爬到一棵樹上，屏著呼吸觀看蜣螂的活動。他正沉醉于他的“昆蟲王國”之中，忽然，聽到樹下有人大喊“抓住他"抓住這個小偷”，這才大吃一驚——原來人家把他成了小偷！

③法布爾長年累月地觀察昆蟲，研究昆蟲。他在昆蟲學上的一些新發(fā)現，都是通過長期觀察得來的。據統(tǒng)計，他研究土蜂，用了2年；研究一種藍黑色的甲蟲——地膽，花了25年；研究隧蜂前后經過30年；研究蜣螂，用了40年！

④法布爾曾說過這樣的話：“學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是你自己有沒有覺悟。

⑤靠著刻苦自學，法布爾學懂了數學、物理、化學、生物學和文學。他擅長寫作，用清麗的文筆，為少年兒童寫出了大量生動活潑的科普讀物。

14．本文是圍繞哪句話來寫的？把這句話寫下來。》

15．仔細閱讀第二自然段，借助關鍵句，用簡練的語言概括法布爾觀察昆蟲的三個故事。

（1）

（2）

（3）

16．從哪里可以看出法布爾長年累月觀察昆蟲？請用橫線畫出來。

17．談談你對“學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是你自己有沒有覺悟。"的理解。

18．你覺得法布爾是個怎樣的人？

六、書面表達

19．請從以下兩個內容中任選一個，寫一篇300字左右的作文。

【內容一】：習作課上，我們已經了解了國寶大熊貓。你喜歡什么動物呢？給大家介紹一下它吧！如：它生活在什么地方？它的外形有什么特點？它有哪些習性、愛好？請你自擬題目寫一篇習作。

【內容二】：想象的世界是奇妙的，如果可以變身，你想變成什么？變身以后又會發(fā)生什么趣事呢？請你以《我變成了__________》為題目寫一篇想象作文。注意要先把題目補充完整喲！

參考答案

題號234

答案ADD

1．(1)歷

驕傲

隨

代速

越

續(xù)

(2)“”,,。

(3)B

【詳解】（1）本題考查看拼音寫漢字。

根據所學拼音知識拼讀音節(jié)，寫出相應的詞語即可，拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。書寫時注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整、規(guī)范、正確。其中“歷"傲”“隨"越”容易寫錯，注意書寫。

（2）本題考查標點符號。

結合所給句子，“走"字表示強調，因此前面加上引號，后面加下引號；“如何改變”一句話沒有說完，中間短暫停頓，使用逗號；“延續(xù)至今"一句話沒有說完，中間短暫停頓，使用逗號；“成為文化的傳承”一句話結束，后面使用句號。

（3）本題考查字詞解釋。

“走"的釋義：①人或鳥獸的腳交互向前移動。②跑。③（車、船等）運行；移動；挪動。④趨向；呈現某種趨勢。⑤離開；去。⑥指人死（婉辭）。⑦（親友之間）來往。⑧通過。⑨漏出；泄漏。⑩姓。

A．兔走觸株：意思是兔子奔跑時撞到樹樁上，“走”的意思是奔跑。

B．吃不了兜著走：字面意思是飯桌上沒吃完的東西需要打包帶走，比喻無法消受或擔當不起?！白?的意思是移動。

C．兒童急走追黃蝶：意思是小孩子奔跑著追趕黃蝴蝶。“走”的意思是奔跑。

D．奔走相告：意思是指有重大的消息時，人們奔跑著相互轉告?！白?的意思是奔跑。

綜上，選項A、C、D中“走”的意思相同，選項B與其他三項意思不同。

故選B。

2．A

【詳解】本題考查修辭手法的判斷。

“牽?；ù灯鹱仙男±?將“牽牛花”人格化，將本來不具備人動作和感情的牽牛花變成和人一樣具有動作和感情。運用了擬人的修辭手法。

A．將“雨滴"人格化，會“跳舞”，運用了擬人的修辭手法。

B．將“太陽"比作“大火球”，運用了比喻的修辭手法。

C．將“公路"比作“絲帶”，運用了比喻的修辭手法。

D．將“透明的小蝦"比作“玻璃”，運用了比喻的修辭手法。

故選A。

3．D

【詳解】本題考查詞語搭配。

D．“葉公好龍"比喻表面上愛好或擁護，實際上害怕或反對。本句中指點點已經把事情經過寫清楚了，還要加一個華麗空洞的結尾，與“葉公好龍”搭配不當，應用“畫蛇添足"。

故選D。

4．D

【詳解】本題考查對課文的理解及文學常識。

A．《清明上河圖》實際上描繪的是北宋都城汴京（今開封）的繁榮景象，而不是臨安（今杭州）。所以題目說法有誤。

B．《惠崇春江晚景》的作者是北宋文學家蘇軾，而不是唐代的。所以題目說法有誤。

C．《棗核》實際上是一篇民間故事，而不是神話故事。它講述了棗核利用自己的聰明才智幫助鄉(xiāng)親們智斗縣官的故事。

所以題目說法有誤。

故選D。

5．A

6．

【解析】5．本題考查內容理解。

尋物啟事是一種應用文，用于個人或單位丟失物品時，希望通過公開的方式尋找失物。在這個情境中，優(yōu)優(yōu)丟失了自己的紅色運動外套，需要通過一種方式來尋找，對話中明確了丟失的時間和地點，因此寫一則尋物啟事是最合適的選擇。通過尋物啟事，優(yōu)優(yōu)可以詳細描述外套的特征、丟失的時間和地點，以及自己的聯系方式，以便有拾到者能夠及時與她取得聯系。

故選A。

6．本題考查書面表達。

尋物啟事的格式，一般包括標題、正文、落款三部分。

①標題：寫在第一行正中。一般只寫“尋物啟事”四個字，也有的是由文種名稱十分具體丟失物名稱構成，如“尋書啟事"。

②正文：另起一行，空兩格寫正文。要寫清楚丟失物的具體特征，同時要寫明丟失的地點；還要交代清楚拾物者送還的具體方式。尋物啟事是求人協(xié)助的，因此除了寫明上述內容以及表示謝意的話之外，還可以寫明給拾到者必要的酬金之類的話。

結合題干可知，本題中丟失物是：一件紅色運動外套；丟失的地點是：學校圖書室。③落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。根據題干可知是三年級（1）班的優(yōu)優(yōu)，時間是6月26日。

示例：

尋物啟事

昨天下午放學后，我把一件紅色運動外套落在了學校圖書室。如有撿到者，請與我聯系，非常感謝！

三年級（1）班優(yōu)優(yōu)

6月26日

7．

兔不可復得

而身為宋國笑

耳聽為虛

眼見為實

過而改之

善莫大焉

泥融飛燕子

沙暖睡鴛鴦

竹外桃花三兩枝

春江水暖鴨先知

【詳解】本題考查對課文內容的理解。

(1)根據《守株待兔》的故事情節(jié)，宋人守株的結果是“兔不可復得，而身為宋國笑?！边@句話揭示了故事的寓意，即做事不能依賴僥幸心理。書寫時注意“兔、復、得、身、為、笑"的書寫。

(2)“耳聽為虛，眼見為實”是勸誡人們不要輕信傳言，要親自驗證事實；“人誰無過？過而能改，善莫大焉"出自《左傳》，意思是每個人都會犯錯，但能改正錯誤就是最好的。書寫時注意“聽、虛、眼、見、實、過、改、善、莫、焉”的書寫。

(3)杜甫的《絕句》中的“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦"描繪了春天的動靜結合的美景；蘇軾的《惠崇春江晚景》中的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”則通過典型的春天景物表現了春天的美好。書寫時注意“黃、鸝、鳴、翠、柳、鷺、竹、外、桃、枝、春、暖、鴨、知"的書寫。

8．

“我”

我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。

9．擺出架勢

剪下頭發(fā)

10．C

【導語】這篇節(jié)選通過生動的語言和細膩的描寫，展現了“我"初次嘗試剃頭的經歷。文章以第一人稱敘述，增強了讀者的代入感。通過“我”的自信心與最終結果的對比，巧妙地制造了幽默效果。文中對剃頭過程的描寫細致入微，如“嚓嚓兩剪刀"、“頭發(fā)紛紛飄落”等，形象地展現了“我"的自信與笨拙。同時，小沙的反應也增添了趣味性，突出了“我”的失誤與尷尬。整體上，文章通過輕松幽默的筆調，傳達了對童年趣事的懷念與自嘲。

8．本題考查的是文章內容的理解。

從第③自然段“我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練"可知，剃頭大師指的是“我”，因為剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。

9．本題考查的是文章內容的理解和概括。

從第①自然段“我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)"可知，句子描述了“我”給小沙剃頭的過程故可概括為：先圍睡衣，擺出架勢，嚓嚓兩剪刀，剪下一堆頭發(fā)。

10．本題考查的是文章內容的理解。

C．從第②自然段“‘嗬！’小沙高興了，‘你真把頭發(fā)剪下來了！’"第⑤自然段“小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了”可知，對小沙來說，“剃頭大師"給他剃頭沒有給他帶來痛苦，他對結果無所謂。

故選C。

11．A

12．B

13．例：剛煮熟的雞蛋很熱，把它放入涼水中浸一會兒，由于蛋殼和蛋白的收縮程度不同，因此容易將皮剝下來。奶奶你是洗完青菜后才放的雞蛋，時間有點長，所以即便是泡了蛋殼也不好剝。

【解析】11．本題考查材料內容理解。

結合材料二中從“游戲揭秘”部分的“剛剛煮熟的雞蛋放入冷水中，讓雞蛋快速地降溫"可知，冷水可以使剛煮熟的雞蛋快速地降溫。

故選A。

12．本題考查的是材料內容理解。

結合閱讀材料一中“把鍋放到煤氣灶上，往鍋里加水，再將生雞蛋放進鍋里，開火煮。八分鐘后，用勺子撈出煮好的雞蛋。將撈出的雞蛋立刻放到冷水里泡3—5分鐘。取出雞蛋剝殼?！?，材料二“不同的物體遇冷后，收縮力不同。將剛剛煮熟的雞蛋放入冷水中，讓雞蛋快速地降溫，這時蛋白遇冷收縮得多，蛋殼收縮得少，使得蛋白和蛋殼分離開來，剝去蛋殼自然容易多了。"可知這個科學小游戲主要向小讀者介紹的內容是雞蛋煮熟后快速剝殼的小竅門。

故選B。

13．本題考查語言表達。

要結合材料內容分析奶奶不好剝開雞蛋殼的原因，再用通俗易懂的話語來寫出向奶奶解釋的內容。

結合材料二“將剛剛煮熟的雞蛋放入冷水中”可知，雞蛋煮熟后要迅速放入冷水中，間隔時間要短，才能達到很容易剝去蛋殼的效果。以此再結合奶奶的具體做法來告訴奶奶原因。

示例：奶奶，不同的物體遇冷后，收縮力不同。將剛剛煮熟的雞蛋放入冷水中，讓雞蛋快速地降溫，這時蛋白遇冷收縮得多，蛋殼收縮得少，使得蛋白和蛋殼分離開來。雞蛋煮熟后要迅速放入冷水中，間隔時間要短，您這都洗完青菜再將雞蛋放入冷水，雞蛋外殼的溫度早已降下來了，就算再用冷水泡，雞蛋殼還是不好剝去。

14．法布爾的學問，是靠刻苦自學得來的。

15．

法布爾看蜘蛛捕食蚊子看了三四個小時。

法布爾夜里觀看蜈蚣產卵一直到天亮。

法布爾觀看蜣螂卻被別人當成小偷。

16．據統(tǒng)計，他研究土蜂，用了2年；研究一種藍黑色的甲蟲——地膽，花了25年；研究隧蜂，前后經過30年；研究蜣螂，用了40年！

17．這句話說明了學習是自覺的行為，自己要有學習的欲望和堅強的意志。

18．我認為法布爾是一個嚴謹求實，積極探索的人。他專注且堅毅，勇敢追求自己的夢想。

【解析】14．本題考查中心句。

選文主要講了昆蟲學家法布爾從小就對動物感興趣，他經常思考、觀察、學習和動物有關的知識。文章表現了法布爾專心致志的品質。所以中心句是第①段“法布爾的學問，是靠刻苦自學得來的"這個句子。

15．本題考查內容理解與概括。

法布爾從小就喜歡觀察蟲子。然后分別用三個事例來寫。①“有一次他仰著頭觀看屋檐下的蜘蛛怎樣捕食蚊子，一看就看了三四個小時!”②“有一天夜里，法布爾提著燈籠，蹲在田野里，觀看蜈蚣怎樣產卵。"③“還有一次，法布爾爬到一棵樹上，屏著呼吸觀看蜣螂的活動?！?/p>

16．本題考查內容理解與概括。

從第③段“從據統(tǒng)計，他研究土蜂，用了2年；研究一種藍黑色的甲蟲——地膽，花了25年；研究隧蜂，前后經過30年；研究蜣螂，用了40年!"這些句子可以看出法布爾長年累月地觀察昆蟲，研究昆蟲。

17．本題考查句子理解與賞析。

結合法布爾的經歷可知，從第④段法布爾曾說過這樣的話：“學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是你自己有沒有覺悟。學習要主動，不能被動地監(jiān)督。

18．本題考查形象分析。

從第③段“從據統(tǒng)計，他研究土蜂，用了2年；研究一種藍黑色的甲蟲——地膽，花了25年；研究隧蜂，前后經過30年；研究蜣螂，用了40年!”可以看出法布爾是愛觀察的人。

19．例文一：

國寶大熊貓

有一種動物，它是在地球上生活了至少800萬年的“活化石”，相傳它曾經和古代軍隊一起出征過，古人稱它為“食鐵獸”。它就是我國國家一級保護動物大熊貓，它們大多棲息在四川、陜西和甘肅等地。

大熊貓戴著黑色的“墨鏡”，有雪白的、毛茸茸的肚子，烏黑的四肢，刀刃一樣鋒利的爪子，圓滾滾的身子。它走起路來搖搖擺擺的，樣子非?？蓯?。

大熊貓是哺乳動物，體重一般為80到120千克，最重可達180千克。大熊貓喜歡以竹葉和竹筍為食，在寒冷的冬天，大熊貓也可以從枯葉中挑些新鮮的葉子來食用。科學家們研究發(fā)現：早期的大熊貓是以肉食為主的，后來為了適應環(huán)境變化，經過了數百萬年的進化，才慢慢地演變?yōu)槿缃竦娘嬍沉晳T，但是它的爪子、牙齒等依然十分鋒利，所以千萬不要惹它呀!

現存的野生大熊貓數量很少，人工繁殖的成功率也很低，因而大熊貓非常珍稀，世界各國人民都非常喜愛它。大熊貓已經成為友誼的使者，每到一個地方，都會給那里的人們帶來無限的歡樂。

例文二：

我變成了一匹馬

一天晚上，我一邊寫著作業(yè)，一邊望著窗外，想著我要是能變成一匹馬，去草原上撒野該多好。我這么想著，我竟真變成了一匹馬。

我