5.3正確運(yùn)用復(fù)合判斷（正式）

第五課正確運(yùn)用判斷5.3正確運(yùn)用復(fù)合判斷本課內(nèi)容學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)1.復(fù)合判斷及其種類2.正確運(yùn)用聯(lián)言判斷3.正確運(yùn)用選言判斷4.正確運(yùn)用假言判斷1.正確運(yùn)用聯(lián)言判斷2.正確運(yùn)用選言判斷3.正確運(yùn)用假言判斷目錄CONTENTS0102復(fù)合判斷及其種類正確運(yùn)用聯(lián)言判斷0304正確運(yùn)用選言判斷正確運(yùn)用假言判斷烏龜約仙鶴一起到遠(yuǎn)方旅游。烏龜不會(huì)飛，它咬住樹(shù)枝的中間，要兩只仙鶴各叼住樹(shù)枝的一端。臨行前，仙鶴提醒烏龜?shù)搅丝罩胁灰f(shuō)話：“如果你一張嘴，就會(huì)掉下去?！碑?dāng)它們飛過(guò)一個(gè)小鎮(zhèn)時(shí)，有個(gè)小孩喊道：“看呀，仙鶴綁架了烏龜！”烏龜想解釋一下，剛說(shuō)“不……”，就從空中掉了下去……思考：仙鶴的話中使用的判斷與性質(zhì)判斷、關(guān)系判斷有什么區(qū)別？如果你一張嘴，就會(huì)掉下去。你一張嘴這是一個(gè)復(fù)合判斷你會(huì)掉下去由兩個(gè)判斷組成正確運(yùn)用復(fù)合判斷1.運(yùn)用復(fù)合判斷必要性

認(rèn)識(shí)對(duì)象的情況是多種多樣的，僅僅依靠簡(jiǎn)單判斷并不能全面地反映對(duì)象的情況。這就需要運(yùn)用復(fù)合判斷。2、含義：

是其本身包含其他判斷的判斷。一、復(fù)合判斷及其種類3、構(gòu)成：它由聯(lián)結(jié)詞+支判斷兩部分組成。教材是育人的工具，不僅傳遞知識(shí)，更承載價(jià)值。聯(lián)結(jié)詞聯(lián)結(jié)詞聯(lián)結(jié)詞支判斷支判斷支判斷②組成復(fù)合判斷的判斷支判斷，用p、q、r……表示，可以是簡(jiǎn)單判斷，也可以是復(fù)合判斷。①聯(lián)結(jié)支判斷的詞項(xiàng)

表示判斷之間的關(guān)系，將支判斷連接為一個(gè)完整的復(fù)合判斷的語(yǔ)詞。

根據(jù)斷定情況的不同，復(fù)合判斷分為聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷等多個(gè)種類。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。

要么武松把老虎打死，要么武松被老虎吃掉。(3)假言判斷（假設(shè)條件）——對(duì)對(duì)象之間的條件聯(lián)系加以斷定(2)選言判斷（選擇其一）——斷定對(duì)象的可能情況魯迅既是文學(xué)家，又是思想家。4、種類：(1)聯(lián)言判斷——斷定對(duì)象的幾種情況同時(shí)存在

練一練：指出下面判斷分別是哪種類型的復(fù)合判斷？

①每次讀小說(shuō)總使他激動(dòng)不已：

或憤慨，或訕笑，或焦慮。

②“生于憂患，死于安樂(lè)”。

③如果天下雨，那么地就濕。

復(fù)合判斷選言

復(fù)合判斷聯(lián)言復(fù)合判斷假言1、含義：是斷定對(duì)象的幾種情況同時(shí)存在的判斷。2、構(gòu)成：支判斷

p、q、r……（至少包含兩個(gè)聯(lián)言支）常見(jiàn)聯(lián)結(jié)聯(lián)言支的詞項(xiàng)如：并且；既……又……

；不但……而且……；雖然……但是……（有時(shí)可省略。例如：此商品物美價(jià)廉）①聯(lián)言支②聯(lián)結(jié)項(xiàng)示例：這篇散文不但文筆生動(dòng)，而且富有哲理。并且聯(lián)結(jié)項(xiàng)這篇散文富有哲理。聯(lián)言支這篇散文文筆生動(dòng)聯(lián)言支

二、正確運(yùn)用聯(lián)言判斷3、聯(lián)言判斷的真假值（性質(zhì)）

聯(lián)言判斷中，當(dāng)且僅當(dāng)，組成它的每個(gè)聯(lián)言支都是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的。（1）其真假取決于聯(lián)言支的真假。（2）要求各個(gè)聯(lián)言支的斷定都要與實(shí)際相符合。判斷口訣【一假即假，全真才真】pqp∧q真真真真假假假真假假假假如果有一個(gè)聯(lián)言支是假的，這個(gè)聯(lián)言判斷就是假的。1、毛澤東既是中國(guó)偉大的思想家，又是偉大的政治家。2、貪污是一種違紀(jì)行為，但不是一種違法行為。3、出入校門者，請(qǐng)出示工作證和學(xué)生證。真假假練一練：以下聯(lián)言判斷是否為真？4、正確運(yùn)用聯(lián)言判斷的意義：

有助于人們將人事對(duì)象的多種情況綜合起來(lái)進(jìn)行考慮，多方面地分析和把握事物的情況，從而使思考更加周密，判斷更為恰當(dāng)?！就卣埂筷P(guān)于聯(lián)言判斷：1.聯(lián)言支不僅要同真，而且聯(lián)言支之間必須有聯(lián)系，不能割裂。反例：孔子是教育家，并且花是紅的。2.注意聯(lián)言支的先后次序。反例：我得了運(yùn)動(dòng)會(huì)金牌，并且參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)。3.恰當(dāng)運(yùn)用聯(lián)結(jié)項(xiàng)。反例：他雖然滿頭銀發(fā)，而且精神飽滿。

（1）聯(lián)言判斷常用并列復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、承接復(fù)句和轉(zhuǎn)折復(fù)句表示。①并列復(fù)句（沒(méi)有主次之分）：從門到窗戶是七步，從窗戶到門也是七步；我和我的小伙伴們都驚呆了②遞進(jìn)復(fù)句（順序固定，后句比前句更進(jìn)一層）：他不僅是班長(zhǎng)，而且是校學(xué)生會(huì)主席；小晴不但會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，而且還會(huì)說(shuō)韓語(yǔ)。③承接復(fù)句（一個(gè)接一個(gè)有先后順序）：他披上大衣，走到院子里。④轉(zhuǎn)折復(fù)句（前后句意思相反或相對(duì)）：張強(qiáng)雖然不太聰明，但是很努力；我想低調(diào)，但是實(shí)力不允許；（2）當(dāng)聯(lián)言支的主項(xiàng)或謂項(xiàng)相同時(shí)，聯(lián)言判斷也可以用單句表示。①主項(xiàng)相同：“魯迅是文學(xué)家，魯迅是思想家”?！棒斞甘俏膶W(xué)家、思想家?！雹谥^項(xiàng)相同：“小劉是球迷。小趙是球迷?！薄靶⒑托≮w是球迷?！保?）在日常語(yǔ)言表達(dá)中，聯(lián)言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)有時(shí)可以省略。紅了櫻桃，綠了芭蕉。區(qū)分：聯(lián)言判斷和關(guān)系判斷(1)當(dāng)聯(lián)言判斷用單句表達(dá)時(shí)，在形式上與關(guān)系判斷很容易混淆。①小劉和小趙是球迷。②小劉和小趙是同鄉(xiāng)。(2)區(qū)別聯(lián)言判斷和關(guān)系判斷的方法：

是將單句變成復(fù)句看是否成立，聯(lián)言判斷變成復(fù)句后，每個(gè)分句都成立；關(guān)系判斷變成復(fù)句后，兩個(gè)分句都不成立。①變成“小劉是球迷，小趙也是球迷”，句子成立。(聯(lián)言判斷)②變成“小劉是同鄉(xiāng)，小趙也是同鄉(xiāng)”，句子不成立。(關(guān)系判斷)課堂練習(xí)

有一憨漢,出門砍竹竿,清早出城,午夜未歸。家人尋至城外,見(jiàn)其懷抱竹竿哭泣。問(wèn)其緣何不歸,憨漢泣曰：“我或者豎持竹竿進(jìn)城,或者橫持竹竿進(jìn)城,可是,豎持竹竿進(jìn)城,城門太矮;橫持竹竿進(jìn)城,城門太窄!”憨漢為什么不能持竿回家的原因是什么？憨漢的話屬于什么判斷？依據(jù)是什么

(1)憨漢不能持竿回家的原因在于，除了材料中提到的兩個(gè)選言支之外，還有其它選言支，前后縱向進(jìn)城。而這個(gè)被遺漏的選言支正好可以滿足條件。這個(gè)故事告訴我們，做事情要根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的需要，盡量把對(duì)象的可能情況都提出來(lái)，不要遺漏有選擇價(jià)值的可能情況。

(2)憨漢的話涉及選言判斷。人們?cè)趯?duì)對(duì)象情況不能作出確切的斷定時(shí)，就要估計(jì)它有幾種可能的情況，或者是這樣，或者是那樣。憨漢的話涉及斷定對(duì)象幾種情況的判斷，屬于選言判斷。選言判斷不能遺漏選言支。

三、正確運(yùn)用選言判斷1、含義：是斷定對(duì)象的可能情況的判斷。2、構(gòu)成：選言支

聯(lián)結(jié)項(xiàng)例如：

或者

你說(shuō)錯(cuò)了

或者

我聽(tīng)錯(cuò)了

含義：組成選言判斷的支判斷叫做選言支。一個(gè)選言判斷至少包含兩個(gè)選言支。①含義：常常用來(lái)聯(lián)結(jié)選言支的詞項(xiàng)；②舉例：“或者……或者……”、“要么……要么……”、“不是……就是……”等；③選言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)一般不可以省略。聯(lián)結(jié)項(xiàng)聯(lián)結(jié)項(xiàng)選言支選言支探究與分享

例：

醫(yī)生對(duì)小明說(shuō)：“身體不好，或者是由于有病，或者是由于缺少鍛煉，或者是由于營(yíng)養(yǎng)不良?！?/p>

例：教數(shù)學(xué)的夏老師對(duì)教語(yǔ)文的王老師說(shuō)：“這堂課要么你上，要么我上。”這是一個(gè)相容選言判斷。這個(gè)選言判斷，闡明造成身體不好的原因，生病、缺少鍛煉、營(yíng)養(yǎng)不良這幾種情況是可以同時(shí)并存的。聯(lián)結(jié)項(xiàng)選言支聯(lián)結(jié)項(xiàng)選言支這是一個(gè)不相容選言判斷。兩種情況不能共存。請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)選言判斷的邏輯結(jié)構(gòu)。比較這兩個(gè)選言判斷有什么區(qū)別？3、分類：根據(jù)選言判斷中選言支之間的關(guān)系，分為相容選言判斷不相容選言判斷選言判斷選言支所斷定的情況可以同時(shí)并存“或者…或者…”選言支所斷定的情況只能有一種存在，不能有兩種和兩種以上的情況并存“要么……要么……”例：勝利或因其戰(zhàn)斗力強(qiáng)，或因其指揮無(wú)誤。例：這場(chǎng)象棋比賽，要么甲贏，要么乙贏，要么和棋。練一練：以下為哪種選言判斷？黑格爾或者是哲學(xué)家，或者是邏輯學(xué)家你的考試成績(jī)要么合格，要么不合格老張要么是四川人，要么是湖南人。相容選言判斷不相容選言判斷不相容選言判斷4、選言判斷的真假值(1)一個(gè)相容選言判斷是真的，要求它的選言支中至少有一個(gè)是真的，也可以都是真的。如果沒(méi)有選言支是真的，這個(gè)相容選言判斷就是假的。P39pqp或者q真真真假假真假假真真真假(2)一個(gè)不相容選言判斷是真的，要求它的選言支中有而且只能有一個(gè)是真的。如果有兩個(gè)或兩個(gè)以上的選言支是真的，或者沒(méi)有選言支是真的，這個(gè)不相容選言判斷就是假的。pq要么P要么q真真真假假真假假假假真真結(jié)論：有且只有一真為真，全假全真皆假小結(jié)：相容選言判斷和不相容選言判斷相容選言判斷不相容選言判斷含義選言支所斷定的情況同時(shí)存在選言支所斷定的情況只能有一種存在，不能有兩種和兩種以上的情況并存常用聯(lián)結(jié)項(xiàng)“或者”“或者……或者……”“是……還是……”“也許……也許……”“要么……要么……”“不是……就是……”“或是……或是……（限制二者不可兼得）二者必居其一”真假一真即真，全假則假有且只有一真為真，全假全真皆假①要根據(jù)認(rèn)識(shí)對(duì)象的實(shí)際情況，確定應(yīng)該使用相容還是不相容選言判斷，

不能誤用；5、正確運(yùn)用的要求：②要根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的需要，盡量把對(duì)象的可能情況都揭示出來(lái)，不要遺漏了有選擇價(jià)值的可能情況。（盡量窮盡選言支）例：老張要么是詩(shī)人，要么是畫家。?例：某國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在講話中說(shuō):“世界各國(guó),不支持銷毀核武器,就是想發(fā)展核武器。?

正確運(yùn)用選言判斷，不僅有助于我們準(zhǔn)確地表達(dá)關(guān)于對(duì)象的各種可能的情況，而且能夠明確解決問(wèn)題的范圍和途徑。6、正確運(yùn)用的意義：

四、正確運(yùn)用假言判斷客觀：

某一情況的發(fā)生會(huì)促使另一情況的發(fā)生；某一情況不發(fā)生，會(huì)導(dǎo)致另一情況不發(fā)生。事物情況之間的這種聯(lián)系，就是條件聯(lián)系。主觀：人們認(rèn)識(shí)了事物情況之間的條件聯(lián)系，就可以形成假言判斷。1、假言判斷與條件聯(lián)系的關(guān)系：

含義：斷定事物某情況的存在（或不存在）是另一情況存在（或不存在）的條件的判斷。例：如果寒流來(lái)了，那么氣溫會(huì)下降2、假言判斷（又叫條件判斷）3、假言判斷的構(gòu)成：由表示條件關(guān)系的兩個(gè)判斷組成。如果

寒流來(lái)了

那么

氣溫會(huì)下降（3）聯(lián)結(jié)項(xiàng)（1）前件（2）后件例：“如果...那么...”“只有...才...”“...當(dāng)且僅當(dāng)...”等。表示條件的判斷；表示依賴這一條件而成立的判斷。用來(lái)聯(lián)結(jié)前件與后件的詞項(xiàng)根據(jù)前件和后件所反映的事物情況之間存在的條件關(guān)系劃分：4、假言判斷的類型練一練：以下為哪種假言判斷？1.如果你是年級(jí)第一，那么你也是班級(jí)第一。2.人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。3.只有年滿18周歲，才有選舉權(quán)。充分條件假言判斷充分必要條件假言判斷必要條件假言判斷（1）充分條件假言判斷（2）必要條件假言判斷（3）充分必要條件假言判斷(1)充分條件假言判斷及其真假值①含義：

如果有前一種事物情況就必有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的充分條件。充分條件假言判斷是反映事物情況之間充分條件的判斷。例：如果是作案人(P)，那么就有作案時(shí)間(Q)。

是作案人(P)，沒(méi)有作案時(shí)間(Q)。

不是作案人(P)，有作案時(shí)間(Q)。

不是作案人(P)，沒(méi)有作案時(shí)間(Q)?！坝星氨赜泻蟆薄盁o(wú)前未必?zé)o后”②特點(diǎn)：----為假----為真----為真----為真③其真值表：

有之必然，即“有前件必有后件”。因此，只有當(dāng)前件是真而后件是假的時(shí)，充分條件假言判斷是假的，其余情況，均為真。pq如果p，那么q真真真真假假假真真假假真前真后假則假，其余皆為真。(2)必要條件假言判斷及其真假值例：只有年滿18周歲(P)，才有選舉權(quán)(Q)。

沒(méi)有18周歲(P)，沒(méi)有選舉權(quán)(Q)。年滿18周歲(P)，沒(méi)有選舉權(quán)(Q)。沒(méi)有18周歲(P)，有選舉權(quán)(Q)。①含義：如果沒(méi)有前一種事物情況就一定沒(méi)有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的必要條件。必要條件假言判斷是反映事物之間必要條件關(guān)系的判斷。②特點(diǎn)：“無(wú)前必?zé)o后”“有前未必有后”----為真----為假----為真----為真③真值表：

“無(wú)之必不然”，即前件是假的后件也是假的，必要條件假言判斷是真的。因此，只有當(dāng)前件是假的而后件是真的時(shí)，必要條件假言判斷才是假的，其余情況，均是真的。pq只有p，才q真真真真假真假真假假假真前假后真則假，其余皆為真。小結(jié)、假言判斷的類型種類主要內(nèi)容邏輯形式聯(lián)結(jié)項(xiàng)例子充分條件假言判斷

如果你是年級(jí)第一，那么你也是班級(jí)第一必要條件假言判斷

只有年滿18周歲，才有選舉權(quán)充分必要條件假言判斷一個(gè)數(shù)是偶數(shù)，當(dāng)且僅當(dāng)，這個(gè)數(shù)能被2整除有前必有后

無(wú)前未必?zé)o后無(wú)前必?zé)o后

有前未必有后有前必有后無(wú)前必?zé)o后如果p，那么q只有p，才有q當(dāng)且僅當(dāng)p，則q“如果…那么…”“只要…就…”“只有…才…”“沒(méi)有…就沒(méi)有…”“…當(dāng)且僅當(dāng)…才…”5、假言判斷的實(shí)質(zhì)與正確運(yùn)用的前提（1）實(shí)質(zhì)：其真假取決于判斷所揭示的事物情況之間條件關(guān)系能否成立。不取決于前件、后件本身的真假，如果前件和后件都是假的，但是事物情況之間確實(shí)存在著某種條件關(guān)系，這樣的判斷仍然可以是真的。P42-1例：如果人可以長(zhǎng)生不老，那么地球上的人早就沒(méi)地方站了。（2）正確運(yùn)用假言判斷的前提：掌握假言判斷前件和后件所揭示的事物情況之間的條件關(guān)系。P42-2---判斷是由概念構(gòu)成的，又是構(gòu)成推理的基本要素。沒(méi)有判斷，就不能明確概念，也不能進(jìn)行推理。P42-36、判斷的重要性課堂練習(xí)

以下為哪種假言判斷？1、當(dāng)且僅當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手推出投標(biāo)時(shí)，小李才會(huì)報(bào)一個(gè)較高的價(jià)位2、沒(méi)有種子，就沒(méi)有莊稼。3、方老師只有生病或有急事才不來(lái)上課。4、人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。5、一旦黃河決口，后果就不堪設(shè)想。6、只要肯登攀,世上無(wú)難事。充分必要條件必要條件必要條件充分必要條件充分條件充分條件聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷的比較復(fù)合判斷含義分類構(gòu)成聯(lián)結(jié)項(xiàng)支判斷（p,q）真假聯(lián)言判斷斷定對(duì)象的幾種情況同時(shí)存在聯(lián)結(jié)項(xiàng)+聯(lián)言支（≥2）可省略；并且，既又，不但而且，雖然但是，一方面另一方面，是也是聯(lián)言支p,q都真，判斷才為真；p,q只要有一假，判斷即為假選言判斷斷定對(duì)象的可能情況①相容的選言判斷②不相容的選言判斷聯(lián)結(jié)項(xiàng)+選言支（≥2）不能省略；或者或者，要么要么，不是就是選言支①相容：

至少一真

②不相容：

只能一真假言判斷（條件判斷）斷定事物某情況存在或不存在是另一情況存在或不存在的條件①充分條件假言判斷②必要條件假言判斷③充分必要條件假言判斷聯(lián)結(jié)項(xiàng)+前件+后件可省略；如果那么，只要就，只有才，當(dāng)且僅當(dāng)，前件后件取決于判斷所揭示的事物之間的條件關(guān)系能否成立本框小結(jié)：課堂練習(xí)上述材料中包含復(fù)合判斷的哪些形式？①“京滬高鐵是建設(shè)里程最長(zhǎng)、投資最大、標(biāo)準(zhǔn)最高的高速鐵路”②“開(kāi)行時(shí)速300千米和250千米兩個(gè)速度等級(jí)的列車”“開(kāi)行90對(duì)左右，包括京滬一站直達(dá)、省城之間直達(dá)和沿線車站交錯(cuò)停車三種模式”等。③“旅客需持身份證、軍官證、戶口本等有效證件購(gòu)票”。屬于聯(lián)言判斷屬于選言判斷屬于相容選言判斷和必要條件假言判斷1．人大代表是人民利益的代言人。他們來(lái)自人民，肩負(fù)人民的重托。若甲、乙、丙三人至少有一人是人大代表，已知甲不是人大代表為真，那么必然推理出的結(jié)論有（

）①如果乙不是人大代表，丙就是人大代表②或者乙是人大代表，或者丙是人大代表③只要乙是人大代表，丙就不是人大代表④要么乙是人大代表，要么丙是人大代表A．①② B．①③ C．②④ D．③④A課堂練習(xí)課堂練習(xí)2．學(xué)校要報(bào)選修課，甲和乙去報(bào)名，甲在選擇科目上猶豫不決，乙認(rèn)為甲“要么報(bào)漢語(yǔ)言文學(xué)，要么報(bào)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與政治?！比绻业纳鲜鰯喽榧?，則甲的選擇是（

）①最后只報(bào)了音樂(lè)鑒賞②放棄國(guó)際經(jīng)濟(jì)與政治，報(bào)了漢語(yǔ)言文學(xué)③既報(bào)了漢語(yǔ)言文學(xué)，又報(bào)了國(guó)際經(jīng)濟(jì)與政治