大班織圍巾活動方案

大班織圍巾活動方案一、活動主題“溫暖圍巾，愛心傳遞”二、活動背景在幼兒教育中，手工活動對于幼兒的全面發(fā)展具有重要意義?？棁砘顒硬粌H能夠鍛煉幼兒的手部精細動作、手眼協(xié)調(diào)能力，還能培養(yǎng)幼兒的耐心、專注力和創(chuàng)造力，同時激發(fā)幼兒的審美情趣。通過此次活動，讓大班幼兒體驗手工制作的樂趣，提高動手能力，并且在制作過程中感受溫暖與愛心，學會關(guān)愛他人，增強團隊合作意識。三、活動目標1.技能目標幼兒能夠掌握基本的織圍巾針法，如上下針、平針等。學會正確使用織圍巾工具，如毛線針、毛線等。2.認知目標了解圍巾的作用和制作材料。培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和空間思維能力。3.情感目標激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，體驗成功的喜悅。增強幼兒的愛心和責任感，學會關(guān)愛他人。培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神，提高溝通交流能力。四、活動時間[具體活動時間，例如：每周二、周四下午3:004:30，共持續(xù)四周]五、活動地點大班教室及手工活動室六、參與人員大班全體幼兒及教師七、活動準備1.材料準備毛線：根據(jù)幼兒人數(shù)準備足夠數(shù)量的不同顏色毛線，確保毛線質(zhì)量安全、柔軟，無刺激性氣味。毛線針：每人一套適合幼兒使用的毛線針，針的粗細適中，便于幼兒操作。剪刀：安全鈍頭剪刀，數(shù)量若干，用于幼兒修剪毛線。裝飾材料：如彩色珠子、亮片、絲帶等，用于裝飾圍巾。展示架：用于展示幼兒織好的圍巾。2.工具準備桌子：根據(jù)活動需要擺放足夠數(shù)量的桌子，確保幼兒有足夠的操作空間。椅子：與桌子數(shù)量相匹配的椅子，供幼兒就座。收納盒：用于收納毛線、毛線針等工具，保持活動區(qū)域整潔。3.知識準備教師提前收集各種圍巾的圖片和實物，讓幼兒觀察圍巾的形狀、顏色、圖案等，了解圍巾的多樣性。向幼兒介紹圍巾的作用，如保暖、裝飾等，激發(fā)幼兒制作圍巾的興趣。4.人員準備教師提前熟悉織圍巾的針法和技巧，能夠熟練指導幼兒。安排一名教師負責活動期間的安全管理，確保幼兒使用工具安全。八、活動流程1.第一周：活動導入與基礎針法學習活動導入（15分鐘）教師佩戴一條漂亮的圍巾走進教室，引起幼兒的注意。提問幼兒：“老師今天漂亮嗎？哪里漂亮？”引導幼兒觀察圍巾。展示收集的各種圍巾圖片和實物，讓幼兒自由討論圍巾的用途、顏色、圖案等。認識材料與工具（15分鐘）教師向幼兒介紹織圍巾所需的材料和工具，如毛線、毛線針、剪刀等。展示毛線的不同顏色和質(zhì)地，讓幼兒觸摸感受。講解毛線針的使用方法，提醒幼兒注意安全?；A針法學習（30分鐘）教師示范上下針的針法：先將毛線在手指上繞一個圈，然后用毛線針從圈中穿過，接著將毛線從針的下方繞到上方，再從針的上方穿過圈，拉緊毛線，完成一針。重復上述步驟，織出上下針。幼兒在教師的指導下，練習上下針針法。教師巡回指導，糾正幼兒的錯誤操作?？偨Y(jié)與整理（15分鐘）教師總結(jié)本次活動的內(nèi)容，表揚幼兒的積極參與和認真學習。引導幼兒將毛線和毛線針整理好，放入收納盒。2.第二周：鞏固針法與圍巾形狀認知復習導入（10分鐘）教師請幼兒回憶上周學習的上下針針法，邀請個別幼兒上臺示范。對幼兒的示范進行點評和糾正，鞏固上下針針法。圍巾形狀認知（15分鐘）教師展示不同形狀的圍巾圖片，如長方形、三角形、正方形等，引導幼兒觀察圍巾的形狀。提問幼兒：“你喜歡哪種形狀的圍巾？為什么？”讓幼兒發(fā)表自己的看法。針法鞏固練習（30分鐘）教師引導幼兒選擇自己喜歡的形狀，用上下針針法開始織圍巾。在幼兒織圍巾的過程中，教師強調(diào)針法的規(guī)范性和均勻性，提醒幼兒注意毛線的松緊度。鼓勵幼兒互相交流，分享自己的織法和遇到的問題，教師及時給予幫助和指導。創(chuàng)意啟發(fā)（15分鐘）教師展示一些用彩色珠子、亮片、絲帶等裝飾的圍巾圖片，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)意。鼓勵幼兒在織圍巾的過程中，嘗試運用不同的裝飾材料，為自己的圍巾增添特色?？偨Y(jié)與整理（10分鐘）教師總結(jié)本次活動，表揚幼兒在針法鞏固和創(chuàng)意啟發(fā)方面的進步。提醒幼兒將織好的圍巾半成品整理好，放入收納盒。3.第三周：圍巾制作與細節(jié)完善回顧導入（10分鐘）教師請幼兒回顧前兩周的活動內(nèi)容，包括學習的針法、認識的圍巾形狀和裝飾方法。展示幼兒前兩周織好的圍巾半成品，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。圍巾制作（35分鐘）幼兒繼續(xù)用上下針針法完成圍巾的制作，教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問題。提醒幼兒注意圍巾的長度和寬度，根據(jù)自己的喜好進行調(diào)整。細節(jié)完善（20分鐘）幼兒運用彩色珠子、亮片、絲帶等裝飾材料，為自己的圍巾添加細節(jié)。教師引導幼兒發(fā)揮想象力，設計獨特的圖案和裝飾方式。鼓勵幼兒互相欣賞和評價，學習他人的優(yōu)點?？偨Y(jié)與整理（15分鐘）教師總結(jié)本次活動，表揚幼兒完成的圍巾作品，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力。引導幼兒將織好的圍巾整理好，準備進行展示。4.第四周：圍巾展示與愛心傳遞展示準備（15分鐘）教師和幼兒一起將織好的圍巾掛在展示架上，進行簡單的整理和布置。為每條圍巾貼上幼兒的名字標簽，方便展示和介紹。圍巾展示（20分鐘）邀請幼兒依次介紹自己織的圍巾，包括圍巾的形狀、顏色、裝飾和自己想要表達的心意。其他幼兒認真傾聽，給予掌聲鼓勵。愛心傳遞（25分鐘）教師引導幼兒思考圍巾可以送給誰，激發(fā)幼兒的愛心。組織幼兒將織好的圍巾捐贈給敬老院的老人或貧困地區(qū)的兒童，讓幼兒體驗關(guān)愛他人的快樂。教師可以提前聯(lián)系相關(guān)機構(gòu)，安排捐贈儀式，讓幼兒感受到自己的愛心能夠傳遞給需要幫助的人。活動總結(jié)（20分鐘）教師總結(jié)本次織圍巾活動，回顧活動過程中的點滴進步和收獲。表揚幼兒在活動中的積極參與、認真學習、創(chuàng)意發(fā)揮和愛心表現(xiàn)。鼓勵幼兒在今后的生活中，繼續(xù)用自己的雙手創(chuàng)造美好，關(guān)愛他人。九、活動評估1.技能評估觀察幼兒是否掌握上下針、平針等基本織圍巾針法，針法是否規(guī)范、均勻。檢查幼兒使用毛線針、剪刀等工具的熟練程度和安全性。2.認知評估通過提問、討論等方式，了解幼兒對圍巾的作用、制作材料和形狀等知識的掌握情況。觀察幼兒在活動中是否能夠發(fā)揮想象力，運用所學知識進行創(chuàng)意設計。3.情感評估觀察幼兒在活動中的參與度、興趣表現(xiàn)和專注程度，判斷幼兒對手工活動的喜愛程度。通過幼兒在活動中的交流互動、互相幫助等行為，評估幼兒的團隊合作精神和愛心表現(xiàn)。4.作品評估對幼兒織好的圍巾作品進行評價，包括圍巾的整體效果、針法運用、裝飾創(chuàng)意等方面。鼓勵幼兒自我評價和互相評價，提高幼兒的審美能力和批判性思維。十、注意事項1.活動前確保所有材料和工具的安全性，如毛線針要選擇適合幼兒使用的，避免尖銳易傷手；剪刀要使用安全鈍頭的。2.教師在活動過程中要密切關(guān)注幼兒的操作情況，及時給予指導和幫助，確保幼兒的安全。