數(shù)學(xué)（心得）之電影教學(xué)讓數(shù)學(xué)課“活”起來

1、數(shù)學(xué)論文之電影教學(xué)讓數(shù)學(xué)課“活”起來 南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡海華摘 要 電影教學(xué)是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的契機(jī)。對數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有莫大裨益，對提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和人格發(fā)展都有正面的影響，把電影元素帶進(jìn)數(shù)學(xué)教室，可以幫助創(chuàng)設(shè)有效學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓電影激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，使其積極投入學(xué)習(xí)中去，實(shí)現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)課堂生動活潑，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。關(guān)鍵詞 電影教學(xué)、數(shù)學(xué)課、輔助教學(xué)電影被稱為“第七藝術(shù)”，綜合了戲劇、文學(xué)、繪畫、音樂等多種藝術(shù)形式，對提高人的藝術(shù)修養(yǎng)具有極高的價(jià)值。電影作為一門綜合藝術(shù)，不僅給人以美的享受、美的熏陶，同時(shí)能促進(jìn)想象力和創(chuàng)造性的發(fā)展，開闊人們的視野。在新課程的教學(xué)過

2、程中，教師要讓學(xué)生獲得更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會和空間，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生主動探索及研究精神。電影教學(xué)無疑是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的契機(jī)。既然電影對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有莫大裨益，對提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和人格發(fā)展都有正面的影響，我們就應(yīng)該勇于嘗試，把電影元素帶進(jìn)數(shù)學(xué)教室，創(chuàng)設(shè)有效學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓電影激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，使其積極投入學(xué)習(xí)中去，實(shí)現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)課堂生動活潑，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。對教學(xué)過程提出“優(yōu)化”的要求，既符合現(xiàn)代教育科學(xué)發(fā)展的總趨勢，也是提高小學(xué)生數(shù)學(xué)水平的高標(biāo)準(zhǔn)要求。教學(xué)過程組織得好不好，學(xué)生的主動性、積極性調(diào)動得怎么樣，對實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，關(guān)系極大。運(yùn)用電影進(jìn)行輔助教學(xué)作為現(xiàn)代科技

3、成果進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域后產(chǎn)生的一種新型的教學(xué)形態(tài)，在改革傳統(tǒng)的教育思想、教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率方面顯示了現(xiàn)代媒體最優(yōu)化的功能。自從事教育工作以來，我注意發(fā)揮電影教學(xué)的特殊功能，使課堂教學(xué)面貌為之一新。數(shù)學(xué)教學(xué)過程，是一個(gè)以發(fā)展智力為核心的認(rèn)知活動過程，也是一個(gè)以教學(xué)數(shù)學(xué)技能、培養(yǎng)思維習(xí)慣為目的的心理活動過程。兒童的心理越發(fā)展，知識技能掌握越熟練，越利于陶冶感情，發(fā)展個(gè)性。因此數(shù)學(xué)教學(xué)方法的選擇要講求心理效應(yīng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。電影的本質(zhì)屬性賦予了它的特殊功能，恰如其分地運(yùn)用這種先進(jìn)的教學(xué)媒體，能收到較好的心理效應(yīng)。一、提供正確感知的形象。感知是人們認(rèn)識事物的開端

4、。沒有正確的感知，就不能獲得任何知識。數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，所以教師要利用電影素材和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合，給學(xué)生提供豐富的“知識內(nèi)容”。小學(xué)生感知發(fā)展水平不高，限于生活經(jīng)歷和知識積累，有些教材內(nèi)容很難正確感知。利用電影能縮短學(xué)生的認(rèn)識和客觀事物間的距離，在學(xué)生心中喚起強(qiáng)烈的真實(shí)感。例如在教授小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小變化一課時(shí)，我就讓學(xué)生觀看了電影西游記里孫悟空利用金箍棒和妖怪搏斗的畫面，由于這是學(xué)生初次接觸“小數(shù)點(diǎn)的移動引起小數(shù)大小的變化”，所以學(xué)生沒有認(rèn)知基礎(chǔ)，很難直接從書上的教材理解透徹，而通過播放電影，讓他們直觀的去感受金箍棒的變化和小數(shù)點(diǎn)移動的關(guān)系，然后再結(jié)合數(shù)學(xué)實(shí)質(zhì)，就會體會的更加深刻。

5、二、提供陶冶情感的教材。情感是兒童學(xué)習(xí)的動力。現(xiàn)代媒體在具有智力功能負(fù)載的同時(shí)具有審美功能負(fù)載。課文中的事物形象是由語言文字和數(shù)字構(gòu)成的。怎樣變文字和數(shù)字形象為活生生的、訴諸于情感的實(shí)體形象，去產(chǎn)生激勵人、愉悅?cè)说膶徝佬Ч兀侩娪疤峁┝诵温曂降牧Ⅲw教材。它深入教學(xué)內(nèi)部，不僅提高了教學(xué)效率，而且使課堂結(jié)構(gòu)模式發(fā)生了變化。用音畫交融、聲情并茂的手段以知激學(xué)，以情激學(xué)，寓教于樂，打破了機(jī)械分割、平面運(yùn)動、岸上學(xué)泳的松散結(jié)構(gòu)，更注意強(qiáng)化學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的創(chuàng)造能力，更重視課堂教學(xué)向課外的擴(kuò)展和延伸，注意教學(xué)的可操作性，更體現(xiàn)了教學(xué)有法，教無定法。三、整體著眼，優(yōu)化設(shè)計(jì)。建立數(shù)學(xué)課的新結(jié)

6、構(gòu)，就要搞好教學(xué)過程的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的系統(tǒng)優(yōu)化。其中首要一環(huán)是要優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)。即從“未來教育”的角度思考，著眼于學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，并研究個(gè)別化教育。在制定具體目標(biāo)時(shí)，還要考慮數(shù)學(xué)電教的重要個(gè)性。四、取長補(bǔ)短，因課質(zhì)疑。改革課堂結(jié)構(gòu)的目的是使教學(xué)“低投入，高效益”。因此不能僅僅研究開發(fā)現(xiàn)代媒體，而應(yīng)把一切媒體、一切教學(xué)資源利用和開發(fā)出來。這就要從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，一要對媒體特征作認(rèn)真分析，努力發(fā)揮使用媒體的特長，如是用來創(chuàng)設(shè)情境，展示事實(shí)，還是用來顯示過程，推導(dǎo)原理，擴(kuò)大知識面二是要精心組合多種媒體，盡可能取長補(bǔ)短，相互補(bǔ)充，交融成一個(gè)新的整體，為構(gòu)建的課堂結(jié)構(gòu)服務(wù)。五、重視反饋，注意調(diào)控。課堂教學(xué)中引進(jìn)了現(xiàn)代化的認(rèn)知工具，使學(xué)生獲得了更多的數(shù)學(xué)知識、數(shù)字、情感和操作的信息。教學(xué)過程要重視信息的調(diào)控和反饋，以利于組織嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)過程，強(qiáng)化學(xué)生的成功體驗(yàn)。電影正如生命本身一樣，是難以清楚地存于記憶當(dāng)中，于是電影教學(xué)便是將電影的經(jīng)驗(yàn)，和其他相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)緊緊結(jié)合在一起。當(dāng)然，在課堂教學(xué)中引入電影只是我們的一種輔助手段，我們只是