廣東省惠州市惠陽一中實驗學校高中數(shù)學 循環(huán)語句導學案 新人教A版必修1（通用）

1、廣東省惠州市惠陽一中實驗學校高中數(shù)學 循環(huán)語句導學案 新人教A版必修1【學習目標】1、通過實例，理解兩種循環(huán)語句的表示方法、結(jié)構(gòu)和用法；2、能用兩種循環(huán)語句表示算法，進一步體會算法的基本思想?！緦W習重點與難點】重點：兩種循環(huán)語句的表示方法、結(jié)構(gòu)和用法，用循環(huán)語句表示算法。難點：理解循環(huán)語句的表示方法、結(jié)構(gòu)和用；兩種循環(huán)語句的區(qū)別和聯(lián)系。【使用說明與學法指導】1、帶著預習案中問題導學中的問題自主設計預習提綱，通讀教材頁內(nèi)容，閱讀XXX資料XXX頁內(nèi)容，對概念、關(guān)鍵詞、XXX等進行梳理，作好必要的標注和筆記。2、認真完成基礎(chǔ)知識梳理，在“我的疑惑”處填上自己不懂的知識點，在“我的收獲”處填寫自己對

2、本課自主學習的知識及方法收獲。3、熟記、XXX基礎(chǔ)知識梳理中的重點知識。預習案一、問題導學1、認真閱讀教材，體會兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)有什么不同？怎樣區(qū)分它們？2、UNTIL語句的一般格式是？WHILE語句的一般格式是？二、知識梳理i1s0DO ssI ii1LOOP UNTIL i100PRINT sEND1、UNTIL語句（直到型循環(huán)語句）（1）UNTIL語句的一般格式是 對應的程序框圖：滿足條件？循環(huán)體是否DO 循環(huán)體LOOP UNTIL 條件（2）計算機執(zhí)行UNTIL語句時，先執(zhí)行一次_和_之間的_，再對UNTIL后_，如果條件_，執(zhí)行_。然后再_，如果_，_，這個過程反復執(zhí)行，直到某一次_為止

3、，這時_循環(huán)體，跳出循環(huán)體執(zhí)行_的語句。i1s0WHILE i100 ssi ii1WENDPRINT sEND2、WHILE語句（當型循環(huán)語句）（1）WHILE語句的一般格式是 對應的程序框圖： WHILE 條件 循環(huán)體 WEND滿足條件？循環(huán)體否？是？（2）計算機執(zhí)行此程序時，遇到WHILE語句，先判斷條件是否成立，如果_，則執(zhí)行_和_之間的_；然后再判斷上述條件，如果條件_，再執(zhí)行循環(huán)體，這個過程反復進行，直到_為止，這時不再執(zhí)行循環(huán)體，將跳到WEND語句后，執(zhí)行_的語句。三、預習自測乙i=1000S=0DOS=S+ii=i-1Loop UNTIL i1PRINT SEND甲i=1S=0

4、WHILE i 11 B、i =11 C、i =11 D、i11j=1 n=0WHILE j=11 j=j+1 IF j MOD 4=0 THEN n=n+1 END IF j=j+1WENDPRINT nEND i=12s=1DO s= s i i = i1LOOP UNTIL “條件”PRINT sEND（第3題）I=1WHILE I8 I=I+2 S=2*I+3 I=I1WENDPRINT S, IEND（第2題）4、右邊程序輸出的n的值是_. 我的疑惑： 我的收獲： 。探究案探究案一、合作探究探究1、設計一個計算135799的算法，編寫算法程序。 思路小結(jié)： 探究2、下面是用WHILE

5、型語句設計的一個計算S1222202的值的一個程序，根據(jù)此語句的特點，將其轉(zhuǎn)化為用UNTIL語句書寫的程序當型(WHILE)：i1S0WHILEi20SSi*iii1WENDPRINT“S”；SEND思路小結(jié)： INPUT“x”；x yx33*x224*x30PRINT x，yEND探究3、已知函數(shù)yx33x224x30，分別計算當x5，4，3，2，1，0，1，2，3，4，5時的函數(shù)值。以前的程序如右圖，運行一次只能算一個值，請重新編一個程序，運行一次能求出所有的值思路小結(jié)： 二、總結(jié)整理 1、核心知識： 2、典型方法：3、重點問題解決： 訓練案一、課中檢測與訓練（能在5分鐘之內(nèi)完成）1、下邊程序執(zhí)行后輸出的結(jié)果是 ( ) i=1s=0DOINPUT x s=s+x i=i+1LOOP UNTIL _a=s/20PRINT aENDn=5s=0WHILE s15 s=s+n n=n1WENDPRINT nENDA、1 B、0 C、 1 D、22、右上面為一個求20個數(shù)的平均數(shù)的程序,在橫線上應填充的語句為 ( ) A、 B、 C、 D、3、寫出求122223263的值的程序 二、課后鞏固促提升 1、反思提升：熟記重點知識，反思學習思