學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案

1、,合作、互利、雙贏,學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案,目錄,一、建設(shè)意義,二、實(shí)施方案,三、遠(yuǎn)景規(guī)劃,學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)模型構(gòu)想,意義,學(xué)習(xí)能力是最根本的生存能力，適應(yīng)能力，競(jìng)爭(zhēng)能力，發(fā)展能力。個(gè)人和組織變革的策略就是提高學(xué)習(xí)能力，快速的學(xué)、學(xué)而不怠、學(xué)而致用、學(xué)而創(chuàng)新。 學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)是一個(gè)為共同完成共同目標(biāo)，共享信息和其他資源，并按一定的規(guī)則和程序通過充分的溝通和協(xié)商開展工作的群體。,學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)與員工個(gè)人是相互依存、相互成長(zhǎng)的關(guān)系，團(tuán)隊(duì)強(qiáng)調(diào)對(duì)員工能力的開發(fā)與激勵(lì)，員工通過不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)造，通過自身價(jià)值與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的認(rèn)同，因而把自己的聰明才智不遺余力的貢獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)，使團(tuán)隊(duì)能夠順利的完成自己的使命和目標(biāo)，體現(xiàn)在企業(yè)中的作

2、用，實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)。,目的,塑造知識(shí)團(tuán)隊(duì) 打造人才隊(duì)伍,線是極窄的面，線的交叉形成面。小范圍試點(diǎn)成功實(shí)施后，學(xué)習(xí)者從可獨(dú)立操作到可指導(dǎo)他人操作，通過技能的傳授，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)的移動(dòng)，此時(shí)考慮擴(kuò)展階段成果，不限定學(xué)習(xí)內(nèi)容。,點(diǎn)是極小的面，點(diǎn)的移動(dòng)形成線。開展初期確定小范圍試點(diǎn)，限定學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用“一對(duì)一”教學(xué)，從不會(huì)到會(huì)，從會(huì)到可獨(dú)立操作，獲取一項(xiàng)額外的技能，形成獨(dú)立點(diǎn)。,點(diǎn)創(chuàng)造了線，線組成了面，面的組合形成空間和體積。學(xué)習(xí)方式全面鋪開，由點(diǎn)成線，由線帶面，形成有序循環(huán)與可持續(xù)發(fā)展，為團(tuán)隊(duì)提供源源不斷的智慧與動(dòng)力。,思路,點(diǎn),線,面,模型,方式,共同愿景 打造國(guó)際物流最優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),個(gè)人學(xué)習(xí)： 以核心競(jìng)爭(zhēng)

3、力提升為契機(jī)，通過師生協(xié)議約束，因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，鞏固專業(yè)技能，提升創(chuàng)新能力。,團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)： 以共同愿景為導(dǎo)向，通過個(gè)人技能提升，以點(diǎn)帶面，進(jìn)而引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)全面進(jìn)入“傳幫帶”的有序循環(huán)中，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。,個(gè)人學(xué)習(xí),團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),現(xiàn)階段開展方式及團(tuán)隊(duì)組建,開展模式,實(shí)施步驟,確定試點(diǎn)范圍,構(gòu)造團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu),訂立師生協(xié)議,階段成果討論,為學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)初期開展選取合適的人群，做為試點(diǎn)，目前已確認(rèn)班組長(zhǎng)以上崗位做為試點(diǎn)。,建立組織機(jī)構(gòu)，確定團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)及主要成員，明確每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的身份，劃分職責(zé)與義務(wù)。,劃分師生雙方需履行的職責(zé)與應(yīng)盡的義務(wù)，確定學(xué)習(xí)課題并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，簽訂協(xié)議。,在協(xié)議約定的時(shí)間到期后

4、，參考考核標(biāo)準(zhǔn)，討論階段成果，并研究是否擴(kuò)大試點(diǎn)或進(jìn)行改革,團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)及職責(zé),團(tuán)隊(duì)組成： 1、團(tuán)隊(duì)成員155名，按照職能不同分為兩組七班，每班 約30人。 2、團(tuán)隊(duì)設(shè)組長(zhǎng)1名，下設(shè)2名助理，7名班長(zhǎng)； 3、職能班組按人數(shù)及職責(zé)分為兩個(gè)班組，分配如下： 職能一班：工藝質(zhì)量室及其下設(shè)班組成員； 職能二班：工業(yè)工程室、計(jì)劃室、綜合室及其下設(shè)班 組成員； 4、工段班組按區(qū)域及功能分為五個(gè)班組，分配如下： NCS總裝甲、乙、丙各為一個(gè)班組，東工廠焊裝和西 工廠總裝分別為一個(gè)班組；,成員職責(zé)： 組長(zhǎng)： 負(fù)責(zé)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)未來發(fā)展方向，擁有師生協(xié)議建立或撤銷的決策權(quán)； 組長(zhǎng)助理： 負(fù)責(zé)參照組長(zhǎng)定義的團(tuán)隊(duì)發(fā)展方向，依

5、據(jù)所轄區(qū)域職能不同，制定詳細(xì)的發(fā)展規(guī)劃方案； 落實(shí)公司或部門相關(guān)政策，對(duì)本組成員班學(xué)習(xí)、培訓(xùn)執(zhí)行情況擁有監(jiān)督和考核權(quán)利； 班長(zhǎng)： 負(fù)責(zé)參照發(fā)展規(guī)劃方案，制定本班組學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展計(jì)劃； 負(fù)責(zé)下設(shè)成員學(xué)習(xí)過程師生身份的確認(rèn)，并按照要求督促建立師生協(xié)議；,協(xié)議簽訂計(jì)劃,協(xié)議制作,簽字履行,約定時(shí)限：5日 開展時(shí)間：6.17-6.21 開展方式： 將匯總后行動(dòng)小組成員名單及師生協(xié)議模版，郵件通知行動(dòng)小組各區(qū)域負(fù)責(zé)人，下發(fā)本組已確認(rèn)身份的導(dǎo)師，參照模版制作協(xié)議并填寫教學(xué)計(jì)劃，協(xié)議電子版?zhèn)€人保存，需打印三份。,約定時(shí)限：5日 開展時(shí)間：6.25-6.29開展方式： 協(xié)議履行期限統(tǒng)一為2013年7月1日至2

6、013年12月31日，以團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)中劃分的班組為單位，班長(zhǎng)主持進(jìn)行雙方簽字，會(huì)簽后的協(xié)議師生雙方各保留一份，提交班長(zhǎng)一份，班長(zhǎng)匯總完成后提交工業(yè)工程。,行為準(zhǔn)則,師生協(xié)議模版,說明： 成員名單： 團(tuán)隊(duì)成員每人至少應(yīng)具備一種身份，也可雙重身 份，視個(gè)人情況而定； 學(xué)習(xí)模式為“一對(duì)一”教學(xué)，故每名成員的導(dǎo)師或?qū)W員應(yīng)該是唯一的； 師生協(xié)議： 確定身份為導(dǎo)師的成員，需在協(xié)議中列出教學(xué)計(jì)劃，并承諾每月根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予客觀、公正的評(píng)價(jià)； 協(xié)議一式三份，會(huì)簽完成后，師生雙方各一份，提交工業(yè)工程存檔一份；,學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)未來發(fā)展方向,未來發(fā)展規(guī)劃,小范圍嘗試開展,理念導(dǎo)入,階段性總結(jié)與擴(kuò)展,變革與延伸,嘗試各種類型的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),深入開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng),尋找引爆點(diǎn)，調(diào)動(dòng)全員參與,可持續(xù)發(fā)展,五項(xiàng)修煉,五項(xiàng)修煉定義,個(gè)人有意愿投入工作，專精工作技巧的專業(yè)，個(gè)人與愿景之間有種創(chuàng)造性的張力，正是自我超越的來源。,組織的障礙，多來自于個(gè)人的舊思維，例如固執(zhí)己見、本位主義，唯有透過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，以及標(biāo)桿學(xué)習(xí)，才能改變心智模式，有所創(chuàng)新。,愿景可以凝聚公司上下的意志力，透過組織共識(shí)，大家努力的方向一致，為同一個(gè)目標(biāo)，個(gè)人也樂于奉獻(xiàn)，為組織目標(biāo)奮斗。,團(tuán)隊(duì)智慧應(yīng)大于個(gè)人智慧的平均值，以做出正確的組織決策，透過集體思考和分析，找出個(gè)人弱點(diǎn)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)向心力。,應(yīng)透