綠色學(xué)校建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)0

1、綠色學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)0另一方面，浦東新區(qū)綠色學(xué)校的建設(shè)和管理機(jī)制基本形成(1)建立綠色學(xué)校建設(shè)的長期運(yùn)行機(jī)制按照全國環(huán)境教育行動(dòng)綱要（1996-2011）年和XX年教育公布的中小學(xué)環(huán)境教育專題大綱年“建立綠色學(xué)?！币蠛推謻|新區(qū)（XX年2011年）環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃文件的工作要求。 迄今為止，我們區(qū)每年開展了10所區(qū)級(jí)學(xué)校和3年期綠色學(xué)校的長期運(yùn)營機(jī)制。(2)完善綠色學(xué)校的管理制度通過多年的實(shí)踐和探索，浦東新區(qū)綠色學(xué)校管理辦法和浦東新區(qū)綠色學(xué)校評(píng)價(jià)指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)日益完善和成熟，建立了有效的監(jiān)控機(jī)制。綠色學(xué)校管理辦法全面解釋了浦東新區(qū)建設(shè)綠色學(xué)校工作的指導(dǎo)思想、組織實(shí)施機(jī)關(guān)、設(shè)立機(jī)關(guān)的條

2、件、綠色學(xué)校的認(rèn)定及其權(quán)利和義務(wù)、年度審查、獎(jiǎng)勵(lì)和日常管理等內(nèi)容。 經(jīng)過多年不斷修改，這種方法已經(jīng)基本符合浦東地區(qū)的特點(diǎn)和學(xué)校教育現(xiàn)狀和項(xiàng)目管理的要求。 實(shí)踐證明，改變管理方法有力地提高了我區(qū)綠色學(xué)校的建設(shè)和管理的內(nèi)涵發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)了我區(qū)學(xué)校綠色學(xué)校建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。二、構(gòu)建了浦東新區(qū)綠色學(xué)?！敖涣鳌⑻接憽焙汀靶畔⒔涣鳌钡钠脚_(tái)(一)“信息交流”平臺(tái)浦東新區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)浦東新區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)是一個(gè)比較成熟的網(wǎng)站，因?yàn)楦骶G色學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，定期向浦東新區(qū)環(huán)境網(wǎng)發(fā)布和反饋學(xué)校綠色學(xué)校建設(shè)和環(huán)境教育的動(dòng)態(tài)信息，成為浦東新區(qū)綠色學(xué)校之間信息交流的平臺(tái)。 浦東新區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)營在一定意義上，提高

3、和推進(jìn)了浦東新區(qū)整體綠色學(xué)校的建設(shè)和環(huán)境教育的內(nèi)涵發(fā)展水平。(二)“交流探討”平臺(tái)浦東新區(qū)綠色學(xué)校教育組為了浦東新區(qū)綠色學(xué)校的建設(shè)和環(huán)境教育的可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)綠色學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目的監(jiān)督管理和控制，為浦東新區(qū)在綠色學(xué)校建設(shè)中出現(xiàn)的具有創(chuàng)新開拓精神的學(xué)校建立了交流探討平臺(tái)，組成了綠色學(xué)校教育組， 凝聚這些積極因素形成合力，可以提高和推進(jìn)浦東新區(qū)整體綠色學(xué)校的建設(shè)和環(huán)境教育的內(nèi)涵發(fā)展水平，形成浦東新區(qū)的特色。三、浦東新區(qū)一級(jí)綠色學(xué)校建設(shè)和環(huán)境教育工作首次有特色(1)學(xué)校校長以環(huán)境教育和綠色學(xué)校建設(shè)為學(xué)校理念，作為學(xué)校全面推進(jìn)綜合素質(zhì)教育的重要載體，已成為學(xué)校整體教育的有機(jī)組成部分。(二)形成建設(shè)綠色學(xué)

4、校共同工作的運(yùn)營和管理機(jī)制。1、基層學(xué)校為了切實(shí)實(shí)施綠色學(xué)校建設(shè)的各項(xiàng)措施，學(xué)校制定完善的管理制度，提高管理能力。 制定了校園綠化管理制度、學(xué)校環(huán)境教育管理制度、學(xué)生綠色行為規(guī)范等一系列規(guī)章制度。 學(xué)校直接關(guān)系到教職員每學(xué)期的評(píng)價(jià)、晉升、定量評(píng)價(jià)。 在全校設(shè)立了環(huán)境監(jiān)督網(wǎng)，各指導(dǎo)組的成員輪流帶隊(duì)工作，對(duì)全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督。2 .很多學(xué)校將綠色學(xué)校的工作與學(xué)校的日常工作密切結(jié)合，使之常態(tài)化。 課程發(fā)展所負(fù)責(zé)教育，執(zhí)行學(xué)科滲透的教師發(fā)展所負(fù)責(zé)教師的學(xué)校教育和環(huán)境教育科研的學(xué)生發(fā)展所，負(fù)責(zé)環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)開展的學(xué)校事務(wù)負(fù)責(zé)宣傳和校園環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)，校園環(huán)境衛(wèi)生和環(huán)境教育所需經(jīng)費(fèi)設(shè)施等。3、學(xué)校同時(shí)完

5、善和完善現(xiàn)有規(guī)章制度，制定創(chuàng)建綠色學(xué)校工作制度，確保有秩序地進(jìn)行綠色學(xué)校建設(shè)工作，促進(jìn)了全體教師參與建設(shè)工作的積極性。(3)注意以綠色學(xué)校建設(shè)為中心的環(huán)境教育已經(jīng)常態(tài)化，注重過程，充分利用學(xué)校和社會(huì)的環(huán)境資源。1、利用重要的環(huán)境紀(jì)念日，開展環(huán)境教育的主題教育活動(dòng)。2、開展多彩多樣的主題教育活動(dòng)和社會(huì)考察實(shí)踐活動(dòng)。3 .設(shè)有常設(shè)宣傳“綠色文化、綠色理念和綠色行動(dòng)”的環(huán)境教育窗口。(四)環(huán)保人士促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高1 .學(xué)校重視建設(shè)，開始營造環(huán)保人士的氣氛。2、學(xué)校關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì)的參加，在教育活動(dòng)中重視學(xué)生體驗(yàn)，學(xué)生的綜合素質(zhì)全面提高。(5)學(xué)校建立以學(xué)生為主體的研究型社區(qū)活動(dòng)，將其作為提高綠色學(xué)內(nèi)在質(zhì)量的重要措施。(6)學(xué)校挖掘區(qū)域環(huán)境資源優(yōu)勢(shì)，開發(fā)擴(kuò)張型或研究型校本課程和教材。建設(shè)綠色學(xué)校，實(shí)施環(huán)境教育是一個(gè)系統(tǒng)項(xiàng)目，需要長期努力、反復(fù)實(shí)踐和持續(xù)探索。 項(xiàng)目組的實(shí)踐研究取得了一定成績(jī)，但還有很多實(shí)踐研究工作還需要繼續(xù)，對(duì)現(xiàn)有的成果還需要進(jìn)