幼兒園一日生活的安排與保育

1、幼兒園的日常生活安排和保護(hù)，幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）指出：“幼兒園應(yīng)為兒童提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們的各種發(fā)展需求，使他們在快樂的童年中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！庇變簣@一日生活是指幼兒園每天的所有教育活動，包括日常生活和其他活動。幼兒園教育的任務(wù)是完善人的生命個性，為適應(yīng)不斷變化的社會奠定基礎(chǔ)，即為兒童的生命可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。幼兒園一天生活的構(gòu)成，生活活動：(晨檢)，飲水，洗衣，吃飯，上廁所，小睡，離開公園等。體育活動：早操、早操、體育活動和散步。游戲活動：創(chuàng)意游戲、常規(guī)游戲(角落游戲、結(jié)構(gòu)游戲、桌上游戲、智能游戲、聲音游戲和體育游戲)。學(xué)習(xí)活動：在主題背景下以平衡的方式安

2、排的五個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動。優(yōu)化幼兒園一日生活，主要從優(yōu)化教育過程、方法、內(nèi)容和環(huán)境等方面來實施。將一天活動的每一個環(huán)節(jié)都視為一門課程，從一天生活的時間、內(nèi)容、方法和空間上整合各種教育因素，為兒童提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需求，使他們在快樂的童年中獲得有益于身心發(fā)展的體驗。幼兒園在日常生活安排中應(yīng)遵循的原則是：(1)動靜交替；(2)室內(nèi)活動和室外活動的交替；(3)正式活動和非正式活動的交替；(4)集體活動和個人活動的交替；(5)穩(wěn)定性和靈活性相結(jié)合的原則。幼兒園一日生活安排(案例)7:20 7:50早間接待區(qū)域活動7336050 83:50早間活動早操8: 50 9: 1

3、0如廁早間會話9336010 9: 30教學(xué)活動9: 30 10: 10區(qū)域活動10 11: 00餐前活動及準(zhǔn)備，幼兒園一日生活安排(案例)，11: 00 11: 30 吃零食，喝水15: 00 15: 45轉(zhuǎn)角，玩耍和戶外活動15: 45 16: 00第一部分：生活活動的基本要求：1。 根據(jù)不同年齡兒童生理和心理發(fā)展的需要，建立科學(xué)的日常生活習(xí)慣有利于集體生活秩序的形成，并能滿足兒童的合理需求，而不堅持整齊劃一。2.引導(dǎo)、支持和鼓勵兒童參與生活規(guī)則的制定，滿足兒童保護(hù)和獨立的需要，避免過度保護(hù)和替代。3.組織和引導(dǎo)兒童的生活活動，我們應(yīng)該做好充分的預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備，減少不必要的等待，避免隱性和顯性

4、的時間浪費。4.確保兒童生活活動的安全；有應(yīng)對緊急情況的措施。1.根據(jù)需要攜帶所有日常生活用品和學(xué)習(xí)用品。不要把零食和危險物品帶到公園。2.衣著整潔舒適，手(指甲)、臉、脖子、頭發(fā)等干凈整潔。不要把臟東西放進(jìn)嘴里，知道飯后如何漱口，并逐漸養(yǎng)成每周剪一次指甲的習(xí)慣。3.準(zhǔn)時愉快地進(jìn)入公園，禮貌地問候老師和同伴。4.愿意接受晨檢，保持清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生工作者(教師)可以被告知身體不適。5.主動參加早間活動。入場教師必須準(zhǔn)時到達(dá)公園(值班教師提前到達(dá))，打開窗戶并通風(fēng)，清理和準(zhǔn)備接待和早間活動。2.對孩子和父母的熱情接待，與父母的簡單溝通，聽取父母的意見和要求，做好孩子個人衣物和藥品的交接工作。3.觀察

5、孩子的精神面貌，做好個別孩子的工作。檢查孩子的出勤情況并做記錄。與沒有及時到達(dá)公園的孩子的父母取得聯(lián)系，了解原因。4.組織兒童開展觀察、勞動、義務(wù)和自選活動。飲用水-兒童1。愿意定期喝水。需要的時候，主動去找水喝。2.正確取水，不要浪費水，不要喝生水，喝水時不要笑，不要走路喝水。3.劇烈運動后休息一下，喝水；飯前飯后半小時少喝水。4.用杯子喝水供個人使用。使用后，將杯子放回固定的地方，嘴巴朝上。飲用水-教師1。在上午和下午組織一次集體飲水，以提醒并允許兒童隨時飲水。2.觀察兒童飲用水，確保兒童每日飲用水達(dá)到400-600毫升或以上。3.指導(dǎo)孩子安全有序地取水。隨時洗手洗臉。飯前、排便后和手臟的

6、時候要自覺洗手，不要浪費水，用小自來水洗手，保持地板和衣服干燥。2.正確洗手：卷起袖子，用手清洗手掌、手和手指，并用自己的毛巾擦干。1.組織孩子們有秩序地洗手。2.在盥洗室展示正確的洗滌方法、愛干凈、節(jié)約用水等圖標(biāo)，提醒孩子跟隨。3.指導(dǎo)中、大班值班學(xué)生檢查洗滌結(jié)果。吃兒童1?？鞓范察o地吃飯(不要大聲說話或隨意地笑和玩耍)逐漸掌握獨立吃飯的技巧。正確使用餐具：喝湯時，一只手拿著勺子(中、大班使用筷子)，另一只手拿著碗。3.蔬菜、饅頭和粥應(yīng)該一起吃，而不是湯和米飯。4.逐步養(yǎng)成文明的飲食行為習(xí)慣。慢慢吃，慢慢來，不要咂咂嘴。不要挑食，不要用手抓食物，不要留下食物，不要弄臟桌面、地面和衣服，不要

7、環(huán)顧四周。把骨頭和殘渣放在指定的地方，不要選擇你不在別人碗里吃的食物。晚飯后，再次站起來，輕輕地放好椅子，離開桌子，并歸還餐具。飯后漱口、擦嘴、洗手。5.保持桌面、地板和衣服清潔，并將殘渣放在渣盤上。6.飯后把餐具放在指定的地方。擦擦嘴，漱口。餐飲-教師，1。創(chuàng)造一個舒適安靜的用餐環(huán)境，介紹晚餐的食物。2.組織孩子按時吃飯，飯前飯后半小時不做劇烈運動。飯后堅持散步15分鐘。(晚餐：30-40分鐘，點心：15分鐘)。3.鼓勵孩子獨立進(jìn)食，并提醒他們以適當(dāng)?shù)乃俣群蛿?shù)量進(jìn)食。4.觀察食物攝入量，對特殊兒童給予個別照顧，并及時處理異常情況。5.糾正不良飲食習(xí)慣。6.監(jiān)督和指導(dǎo)孩子飯后漱口和漱口。給小孩

8、子小睡一會兒。逐漸學(xué)會穿脫光的褲子，并把衣服放在指定的地方。2.區(qū)分衣服和褲子的前后，拉拉鏈，扣扣子，疊衣服，穿脫鞋，區(qū)分左右。3.安靜地睡覺，不要蒙著頭，不要吮吸你的手，也不要咬你的被子。(夏天兩個小時，春天、秋天和冬天一個半小時)，午睡-老師，1。睡覺前：組織孩子們在睡覺前解大便，然后安靜地進(jìn)入臥室。創(chuàng)造一個良好的睡眠環(huán)境，阻擋過多的光線。指導(dǎo)或幫助兒童有序地穿上、脫下和疊好衣服，并將其放在指定的位置。2.睡眠：保持巡邏，及時報告和處理兒童的異常表情。幫助孩子蓋好他們的被褥；糾正不好的睡眠姿勢，培養(yǎng)側(cè)臥或仰臥而不蒙著頭睡覺的好習(xí)慣。照顧那些難以入睡且有特殊需求的孩子。3睡眠后：注意兒童的外

9、在表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等。發(fā)現(xiàn)異常情況及時聯(lián)系醫(yī)務(wù)人員。4.值班人員利用兒童睡眠時間，檢查童鞋是否放好，并做好值班記錄。不要離開宿舍或做你自己的私人工作，讀書，睡覺等。在任何借口下，做好換班工作。去廁所孩子們，1。逐步學(xué)會照顧自己的尿液和尿液，并主動向老師和護(hù)士講述異常尿液1.主動用禮貌的語言向老師和同伴告別。2.收拾好你需要帶回家的東西。3.不要和陌生人一起去。4.愿意與父母交流他們在公園的日常生活和活動。1.穩(wěn)定孩子的情緒，組織安靜的可選活動。2.檢查童裝是否穿戴整齊；提醒孩子們打包他們需要帶回家的東西。3.嚴(yán)格確認(rèn)照顧孩子的家長，重點與個別家長溝通，做好疾病、情緒異常等特殊兒童的交接工

10、作。4.提醒孩子禮貌地向老師和孩子告別。5.離開公園時，有必要防止孩子們迷路或被陌生人帶走。6.離開公園后，孩子們應(yīng)該在活動室保持干凈，為第二天的活動做準(zhǔn)備。關(guān)閉水電的門窗。第二部分：體育活動的基本要求：1。以兒童的運動興趣、態(tài)度、運動能力、運動健康知識和運動心理素質(zhì)為目標(biāo)，設(shè)計和組織活動。2.注重運用自主、探究、合作等學(xué)習(xí)方法來實踐、體驗和發(fā)展運動能力。3.戶外活動每天應(yīng)持續(xù)不少于2小時，其中體育活動應(yīng)持續(xù)不少于1小時，并分段進(jìn)行。4.掌握鍛煉的時間、強度和密度，循序漸進(jìn)，確保兒童的安全。5.城鄉(xiāng)各類幼兒園應(yīng)根據(jù)教師、場地、設(shè)備等條件，充分利用陽光、空氣、水和地理環(huán)境等自然因素進(jìn)行鍛煉。并保

11、證購買或制作足夠的體育用品，開展豐富多彩的體育活動。晨間活動-教師，1。為早間活動提供素材，素材豐富，與所開展的主要活動相一致；上午擺放的材料按區(qū)域分類擺放；如果條件允許，必須建立固定的活動區(qū)域，區(qū)域設(shè)置必須適應(yīng)年齡和主題。2.引導(dǎo)孩子自由選擇材料。3.有目的、有計劃地指導(dǎo)和組織孩子的活動，在活動中有指導(dǎo)和老師的回應(yīng)，活動結(jié)束后有評論。4.有序地整理玩具，并把它們放回固定的地方。孩子們有良好的日常習(xí)慣。早操和早操-兒童，1。孩子們在活動前準(zhǔn)備好著裝(他們需要脫下外套、圍巾、手套等)。冬天)，并檢查他們的衣服和鞋子是否磨損。2.值班學(xué)生協(xié)助老師準(zhǔn)備運動器材和自制運動器材。3.孩子們選擇他們自己的

12、活動，并在相對分散的區(qū)域快樂而獨立地鍛煉。4.遵守規(guī)則，傾聽信號，練習(xí)時要有精神，行動到位，協(xié)調(diào)有效。5.及時增減衣服，生病時主動告訴老師。6.將正確使用和整理活動設(shè)備。體育活動-教師，1。確保在一周內(nèi)開展體育課、體育游戲、器械活動、大型玩具、步行等各類體育活動。2.開展各種活動，如行走、跑步、跳躍、訓(xùn)練、攀爬、投擲和平衡，以發(fā)展兒童的基本運動。3.合理利用戶外運動場地，確保兒童有足夠安全的活動空間。4.觀察兒童的興趣、運動發(fā)展、習(xí)慣、安全意識、意志品質(zhì)等實際情況，并做出積極的反應(yīng)和調(diào)整。5.建立適當(dāng)?shù)腻憻挸绦?，并督促孩子遵守?.注意動靜交替，逐漸增加活動量和強度，防止因突然或劇烈運動引起的

13、緊張、扭傷或身體不適。第三部分：游戲活動，基本要求：1。根據(jù)兒童的年齡特點、實際經(jīng)驗和興趣，選擇兒童的游戲內(nèi)容，確保有足夠的游戲時間。2.因地制宜，使用當(dāng)?shù)夭牧?，?chuàng)造良好的游戲環(huán)境，提供安全、衛(wèi)生、多變的具有各種教育價值的游戲材料，保證兒童獨立游戲的條件。3.在一周內(nèi)平衡各種游戲。4.在游戲中加強觀察，這樣觀察第一，引導(dǎo)第二，引導(dǎo)方法是合適的。1.參與游戲材料的收集和準(zhǔn)備。游戲活動-教師。1.在主題活動的背景下，制定有明確目標(biāo)、指導(dǎo)和觀測點的游戲活動計劃。2.確保每天兒童游戲活動的總時間不少于一個半小時。3.創(chuàng)意游戲(建筑游戲、角色游戲、表演游戲)和常規(guī)游戲(娛樂游戲、智力游戲、音樂游戲)的平

14、衡安排。4.根據(jù)游戲活動的要求和兒童游戲活動的需要，家庭收集自然物品、廢料和半成品作為游戲活動的材料。5.游戲材料數(shù)量充足，種類豐富；及時添加和更換，每月不少于2次。6.確保兒童每天至少在活動區(qū)進(jìn)行一次活動。在小班設(shè)置3-5個活動區(qū)；中班有5-7個活動區(qū)域；大班有6-8個活動區(qū)域。7.按照“兒童第一，教師第二”的指導(dǎo)原則，觀察兒童的材料使用、游戲水平和狀態(tài)，并有目的地進(jìn)行記錄。采用直接和間接引導(dǎo)等適當(dāng)方式促進(jìn)游戲發(fā)展。第四部分：學(xué)習(xí)活動，基本要求：1。根據(jù)教育目的、兒童的實際水平和興趣，按照循序漸進(jìn)的原則開展綜合性主題活動，在主題背景下均衡安排五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.充分利用周邊環(huán)境的有利條件

15、，提供充足的動手操作材料，確保兒童有充分的活動機(jī)會。3.遵循兒童的學(xué)習(xí)特點，注重活動過程和實踐活動，通過合作、交流和探究的方式引導(dǎo)兒童參與多種感官的活動。4.靈活運用集體結(jié)社、集體合作和互動等活動，為幼兒提供交流和表演的機(jī)會和條件。5.集體教學(xué)活動次數(shù)適當(dāng)，每天不超過2次；每項活動在小班持續(xù)15到20分鐘；中間班持續(xù)20到25分鐘；大班25到30分鐘。6.注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、方法和習(xí)慣。學(xué)習(xí)活動-兒童1。在老師或家長的指導(dǎo)下收集相關(guān)信息并準(zhǔn)備活動材料。2.運用各種感官參與學(xué)習(xí)活動。3.愿意交流和分享他們的經(jīng)驗和想法。4.能夠正確使用和組織活性材料或器具。5.有良好的聽說習(xí)慣；用你的眼睛，拿

16、著筆，坐在正確的位置，學(xué)習(xí)活動老師。1.根據(jù)本班兒童的發(fā)展需求和現(xiàn)有經(jīng)驗，選擇合適的活動，制定切實可行的活動計劃。2.教學(xué)輔助工具和學(xué)習(xí)工具是適當(dāng)和豐富的，室內(nèi)環(huán)境是為服務(wù)對象而創(chuàng)造的。場地內(nèi)適合兒童的活動。根據(jù)活動類型，設(shè)置便于兒童活動和交流的桌椅位置(桌椅不得放在沒有特殊需要的托兒所和小班)。4.教與學(xué)，層次清晰，聯(lián)系自然，過程完整。解決關(guān)鍵困難，正確傳授知識，注重培養(yǎng)孩子的情感、態(tài)度和能力。語言規(guī)范，教學(xué)模式自然，有一定的組織控制能力。5.在活動中關(guān)注兒童個體，啟發(fā)、引導(dǎo)和幫助他們滿足不同的需求。在活動中注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6.注意活動的有效性，記錄和分析兒童的學(xué)習(xí)情況和活動后成敗的原因，收集兒童的活動，記錄兒童活動的典型情況，分析兒童的發(fā)展。7.注意訓(xùn)練兒童正確的坐姿、站姿、行走姿勢和握筆姿勢，保護(hù)兒童的視力和聲音。破窗理論的啟示是，在兒童的日常訓(xùn)練中，我們應(yīng)該注意為兒童創(chuàng)造一個良好、干凈的環(huán)境，善于創(chuàng)造一種“無聲勝有聲”的氛圍。例如，在創(chuàng)造環(huán)境時，