山東省東營市利津縣八年級歷史上冊 第13課 五四運(yùn)動導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

1、五四運(yùn)動課 題第四單元第13課五四運(yùn)動課型新授時間月 日（星期 ）成 果目 標(biāo)1.通過閱讀教材，并搜集資料準(zhǔn)確說出五四運(yùn)動爆發(fā)的時間、經(jīng)過、口號等基本內(nèi)容。2.通過視頻資料，結(jié)合教材相關(guān)圖片，掌握五四運(yùn)動爆發(fā)的原因和重要意義。3.結(jié)合教材內(nèi)容以及相關(guān)史事和材料分析理解五四運(yùn)動是中國新民主主義革命的開端和五四精神。重點1.知道五四運(yùn)動爆發(fā)的時間、經(jīng)過、口號等基本內(nèi)容。2.理解五四運(yùn)動是中國新民主主義革命的開端。難點分析理解五四運(yùn)動是中國新民主主義革命的開端和五四精神。要素問題與活動 規(guī)則與評價情 景導(dǎo) 引自主預(yù)習(xí)：1.閱讀教材59頁相關(guān)史事內(nèi)容，并搜集資料準(zhǔn)備，領(lǐng)大家大家齊唱 “五月的花?！钡母?/p>

2、曲。2. 年5月4日, 的3000多名學(xué)生匯集天安門前,發(fā)表宣言，揭露 的侵略行徑，舉行游行示威?？谔?、 、 、 。要求嚴(yán)懲 、 、 等賣國賊。結(jié)果： 政府出動軍警鎮(zhèn)壓，逮捕30多名愛國學(xué)生。 活動自評：獨立完成1分填寫準(zhǔn)確1分字跡工整1分思 維對 話問題一：五四運(yùn)動爆發(fā)的原因是什么？我們把五四運(yùn)動期間，愛國青年所表現(xiàn)出來的精神稱為“五四精神”。根據(jù)所學(xué)談?wù)勈裁词恰拔逅木瘛?？并談一談作為?dāng)代青年，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣繼承和發(fā)揚(yáng)“五四精神”？活動一：師生互動同桌（前后桌）互相訂正自主預(yù)習(xí)題2的內(nèi)容準(zhǔn)確掌握五四運(yùn)動爆發(fā)的時間、經(jīng)過、口號等基本內(nèi)容。問題二：6月5日后，五四運(yùn)動發(fā)生了什么變化？這說

3、明了什么問題？活動二：自主學(xué)習(xí)：用時間軸，并通過主力變化分析對中國革命的影響。最后在右側(cè)完成本活動的自主評價問題三：為什么說五四運(yùn)動是中國新民主主義革命的開端？活動三：小組合作學(xué)習(xí)：從領(lǐng)導(dǎo)階級、革命的發(fā)展前途、和運(yùn)動的作用分析五四運(yùn)動的影響。最后在右側(cè)完成對本活動的評價。領(lǐng)導(dǎo)階級：革命的發(fā)展前景：五四運(yùn)動的作用：活動一：全對為2分發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正為1分活動二：結(jié)合教材第61頁的內(nèi)容以及相關(guān)史事和材料研讀完成，認(rèn)真閱讀教材，獨立完成，填寫準(zhǔn)確，書寫工整，條理分明即為2分。線索關(guān)鍵詞完整即為1分?；顒尤焊鶕?jù)自主預(yù)習(xí)題3和活動二對五四運(yùn)動主力變化的歸納，結(jié)合教材60頁材料研讀、第61頁最后一段和6

4、2知識拓展部分完成，主動代表小組匯報學(xué)習(xí)成果且條理清晰，內(nèi)容全面準(zhǔn)確為2分；發(fā)現(xiàn)其它小組答案存在的問題或提出不同的看法，為優(yōu)秀。小組代表能完整、準(zhǔn)確敘述本組觀點即為1分。知 識建 構(gòu)根據(jù)本課內(nèi)容，梳理知識，建立自己的知識體系，形式不限，有自己的思考，有創(chuàng)意更好拓 展遷 移課上我們學(xué)習(xí)了五四運(yùn)動爆發(fā)的時間、經(jīng)過、口號等基本內(nèi)容。理解五四運(yùn)動是中國新民主主義革命的開端和五四精神的價值。使我們認(rèn)識到中華民族的美好未來，需要我們?nèi)?chuàng)造。為弘揚(yáng)五四精神，校團(tuán)委向全體同學(xué)征集題為“我的青春誓言”的誓詞。請積極參與并結(jié)合自己的實際寫一段誓詞。能根據(jù)五四精神。理解沒有脫離所學(xué)，且言之有理即為1分達(dá) 標(biāo)反 饋1

5、、全球通史中寫道：“當(dāng)凡爾賽的調(diào)停人沒有將這個丟失的省份還給中國式，在北京的學(xué)生和知識分子中間爆發(fā)了聲勢浩大的示威游行這場運(yùn)動是中國歷史上民族情感最強(qiáng)烈、最普遍的表露?！辈牧现械摹斑@場運(yùn)動”指的是（ ）。A、洋務(wù)運(yùn)動B、維新變法運(yùn)動C、新文化運(yùn)動D、五四運(yùn)動2、1919年5月4日，有 3000多名學(xué)生在北京的大街上游行，燒毀了交通總長曹汝霖的官邸，促成了全國罷工罷市的風(fēng)潮。這場運(yùn)動的目標(biāo)是（ ） A、自強(qiáng)求富 B、實業(yè)救國 C、民主科學(xué) D、外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊3、下列關(guān)于五四運(yùn)動的表述不正確的一項是（ ）A、發(fā)生于1919年 B、是一次徹底的反帝反封建運(yùn)動 C、是舊民主主義革命的開端 D、五四

6、運(yùn)動波及范圍廣，具有廣泛的群眾性4、“中國的土地可以征服二不可以斷送！中國的人民可以殺戮而不可以低頭！”北京學(xué)生于1919年的這一吶喊，體現(xiàn)的時代精神是（ ）A、自由B、愛國C、平等D、博愛5、閱讀下列材料：“尊敬的主席閣下，尊敬的各位代表，我很失望，最高委員會無視中國人民的存在，出賣了作為戰(zhàn)勝國的中國，我很憤怒，我很憤怒，你們憑什么，憑什么把中國的山東省送給日本人，中國人已經(jīng)做到了仁至義盡，我想問問，這樣一份喪權(quán)辱國的協(xié)約，誰能接受？！所以，我們拒絕簽字，請你們記住，請你們記住，中國人永遠(yuǎn)不會忘記這沉痛的一天！” 電影我的1919請回答：（） 中國代表拒絕簽字的文件指的是什么？這份文件是在哪次