河北省安平縣安平中學(xué)高一數(shù)學(xué)寒假作業(yè)2實(shí)驗(yàn)班2（通用）

1、河北安平中學(xué)實(shí)驗(yàn)部高中數(shù)學(xué)寒假作業(yè)22020年2月1日一、單一主題1，每個(gè)組的函數(shù)是()A:和B:和C:和D:和2，已知函數(shù)f(x)=，ff(2)=()A: 2 B: 4 C: 8 D: 163、滿足上述函數(shù)：如果已知()A: B: 3 C: 2 D: -14，當(dāng)時(shí)被稱為奇數(shù)函數(shù)()。A: B: C: D:5，已知函數(shù)()A: 2 B: 4 C: 17 D: 56，函數(shù)的近似圖像為()A: B: C: D:7、滿足上述函數(shù)：定義，如果()A: B: C: D:8，已知，其中表示不超過(guò)的最大整數(shù)=()A:2 B:3 C: D:6二、填空9、得出以下結(jié)論：的價(jià)值是；力函數(shù)圖像必須是第四象限。功能圖

2、像過(guò)點(diǎn)；如果是，值范圍為：函數(shù)是奇怪的偶數(shù)函數(shù)。其中正確的序列號(hào)是。10、定義_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。第三，解決問(wèn)題11、已知函數(shù)。(I)在圖中繪制的圖像；尋找不平等的解決方法；12、已知定義上述奇函數(shù)，當(dāng)時(shí)。(1)查找值；(2)求函數(shù)的解析公式。13，已知函數(shù)f (x)=ax2 bx c (A0，b/r，c/r)。(1)如果函數(shù)f(x)的最小值為f (-1)=0，并且需要c=1，f (x)=f (2) f (-2)的值；(2)如果a=1，c=0，并且| f (x) | 1在間隔(0，1)中是常量，則查找b的值范圍。河北安平中學(xué)實(shí)驗(yàn)部高中數(shù)學(xué)寒假作業(yè)兩個(gè)

3、答案1.d問(wèn)題分析：如果兩個(gè)函數(shù)的域和對(duì)應(yīng)法則相同，則它們是相同的函數(shù)。在答案a中，定義相同，對(duì)應(yīng)規(guī)律不同。響應(yīng)b具有不同的范圍、域和域。答案c具有不同的范圍，域，域；選擇匹配響應(yīng)d，d。測(cè)試點(diǎn)：1。函數(shù)金額域；相同函數(shù)的條件。2.d考試問(wèn)題分析：測(cè)試點(diǎn)：評(píng)估段函數(shù)3.b考試問(wèn)題分析：測(cè)試點(diǎn)：抽象函數(shù)。4.a考試題分析：當(dāng)時(shí)測(cè)試點(diǎn)：函數(shù)奇偶校驗(yàn)分析公式5.d考試問(wèn)題分析：測(cè)試點(diǎn)：段函數(shù)。6.c試題分析：函數(shù)為奇數(shù)函數(shù)，排除b。除a，d外，選擇c。測(cè)試點(diǎn)：函數(shù)的圖像。這個(gè)問(wèn)題調(diào)查了函數(shù)圖像問(wèn)題。屬于中間文件問(wèn)題。根據(jù)表達(dá)式確定函數(shù)的一般形狀，我們的起點(diǎn)抓住函數(shù)特性的對(duì)稱性，很容易去掉其中兩個(gè)，抓

4、住原點(diǎn)右側(cè)附近函數(shù)的符號(hào)，很容易排除一個(gè)選項(xiàng)。要研究函數(shù)，必須培養(yǎng)研究函數(shù)性質(zhì)的習(xí)慣和對(duì)圖的認(rèn)識(shí)。7.b試題分析：中，中，因此函數(shù)的周期為2，所以選擇b。試驗(yàn)點(diǎn)：1，分段函數(shù)；2，函數(shù)的周期。方法學(xué)點(diǎn)函數(shù)的測(cè)試方向重點(diǎn)在于不同參數(shù)必須匹配的函數(shù)分析公式是什么。函數(shù)周期特性可以將未知間隔的參數(shù)轉(zhuǎn)換為已知區(qū)間。解決這些問(wèn)題時(shí)，需要注意間隙端點(diǎn)是否可以移動(dòng)到相應(yīng)的函數(shù)值，尤其是段函數(shù)分支的函數(shù)值。8.d函數(shù)值是由相應(yīng)特殊字符的特性計(jì)算的值，可以通過(guò)獲取分析公式來(lái)獲得。特殊字符的特性：也就是說(shuō)。所以選擇d。這個(gè)問(wèn)題可以通過(guò)調(diào)查新定義函數(shù)及函數(shù)的替代評(píng)價(jià)作為問(wèn)題來(lái)解決，注意負(fù)大小關(guān)系?？荚囶}分析：因?yàn)椋?/p>

5、當(dāng)時(shí)，的范圍是，錯(cuò)誤；力函數(shù)圖像必須正確，第四象限；當(dāng)時(shí)，函數(shù)的圖像超過(guò)了點(diǎn)，所以錯(cuò)誤；當(dāng)時(shí)，此時(shí)；那時(shí)，解決方案，此時(shí)。的值范圍，所以準(zhǔn)確；函數(shù)的有限區(qū)域被簡(jiǎn)化了，是奇異偶數(shù)的函數(shù)，所以準(zhǔn)確。測(cè)試點(diǎn)：1，命題的真假判斷和應(yīng)用，2，函數(shù)值字段和奇偶，3，函數(shù)圖像的變換，4，代數(shù)不等式的解?！胺椒c(diǎn)清”這個(gè)問(wèn)題屬于全面的、中間的問(wèn)題。封閉區(qū)間內(nèi)第一命題二次函數(shù)的最值問(wèn)題，學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤屬于結(jié)束時(shí)的最高值；第二命題力函數(shù)圖像，本質(zhì)只有一個(gè)的測(cè)試；第三個(gè)建議是關(guān)鍵。第四個(gè)命題為解決對(duì)數(shù)不等式，應(yīng)更加關(guān)注單調(diào)性和正義領(lǐng)域。第五個(gè)命題同位判斷是域?qū)ΨQ為起點(diǎn)。10.問(wèn)題分析：可用于問(wèn)題。可以添加以上兩種

6、類型。因此，必須填寫答案?？荚圏c(diǎn)：周期函數(shù)和分段函數(shù)評(píng)價(jià)的綜合應(yīng)用。這個(gè)問(wèn)題分段函數(shù)的形式作為背景，建立了函數(shù)查找問(wèn)題。解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是先探索函數(shù)滿足的規(guī)律，然后代替評(píng)價(jià)。實(shí)際上，問(wèn)題可以設(shè)定，以上兩者可以加在一起。也就是說(shuō)，所以。11.(1)分析(2)，見(jiàn)考試題分析：(I)根據(jù)絕對(duì)值的定義，可以去掉絕對(duì)值符號(hào)，使函數(shù)成為分段函數(shù)形式，然后繪制圖像；(ii)、或(I)圖像可以解決此不等式?？荚噯?wèn)題分析：(I) f (x)=，Y=f (x)的圖像如圖所示。(ii) f(x)的表達(dá)式和圖像；對(duì)于f (x)=1，x=1或x=3；如果F (x)=-1，則x=或x=5。因此，f(x)1的解析集是x|

7、11的解析集。12.(1)；(2)。試題分析：(1)利用函數(shù)是新功能，推出，求出的值；(2)利用函數(shù)的奇偶性和函數(shù)的解析公式，直接尋找函數(shù)的解析公式。考試問(wèn)題分析：(1)的qi函數(shù)，(2)當(dāng)時(shí)被奇函數(shù)的性質(zhì)所知。當(dāng)，總而言之，試驗(yàn)點(diǎn)：函數(shù)分析方法，函數(shù)值方法。13.(1) 8 (2) -2，0。(1) f(x)函數(shù)的最小值為f (-1)=0，c=1，則求出a、b、c的值，求出F(2)F( 2)F(-2)的值。(2)函數(shù)f (x)=ax2bx c (a 0，b/r，c/r)和a=1，c=0，因此f(x)=x2 bx等于| f(1)已知c=1、a-b c=0和-=-1，A=1，b=2，f(x)=(x 1)2。f (x)=f(2)f(-2)=(2 1)2-(-2 1)2=8。(2) a=1，c=0，f (x)=x2 bx，因此，| f(x)|1在間隔(0，1)處恒定成立，-1x2 bx1在間隔(0，1)處恒定成立，b x和bx在(0，1)上恒定成立。-x的最小值為0，-x的最大