國標本蘇教版小學五年級下冊語文第四單元試卷

1、蘇教版五年級語文下冊第四單元測驗題班級_ 姓名 _ 座號_ 得分_第一部分 基礎知識積累與運用 (40)分一、 我會正確讀下面拼音，能把詞語寫正確。（4）二、 我能用“”畫出帶點字的正確讀音。（4）1. 我只把養(yǎng)花當作生活中的一種樂(l,yu)趣,花開得大小好壞都不計較,只要開花我就高興.2. 他微仰著頭,瞇起眼睛,細細地聽著,仿佛在欣賞一首美妙的樂 (l,yu)曲.三、 我能把下面詞語補充完整后分類,再寫一個同類的詞語。（5）翩翩起( ) 功德無( ) ( )燭夜游 無( )無盡贊揚品格的:-;-描寫動作的:-;-四、 我能從括號里面選一個恰當?shù)脑~語畫。（4）1. 劉老師對生活的追求是那樣的

2、(簡樸 純樸 古樸)強烈.2. 老舍先生不算是種花的能手,他只把種花當作生活中的一種(興趣 樂趣 趣味)罷了.3. 花草盡管自己會奮斗,但也得像老朋友似的(照管 照顧 照應)它們.4. “不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?”這句話點名了老舍先生對養(yǎng)花最真實的(感覺 感觸 感受).五、 我能按要求改寫句子。（6）1. 不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?(改為陳述句)_2. 小魚兒在水中游來游去.(改為擬人句)_3. 看到一棵好花生病要死,是件難過的事情._六、 我可以修改下面有毛病的句子。（6）1. 讀了后,劉老師的頑強精神被我深深地打動了._2.今天上午,小明參加了100米跑比

3、賽,他的成績排在第二位,奪得了冠軍. _3.地球只有一個,我們一定要保衛(wèi)好它,使它不受到破壞. _七、 我可以根據(jù)提供的語句把下面的句子補充完整，還能再寫一副從課外積累的對聯(lián)。（6）天地能知忠義心 欲把西湖比西子 映日荷花別樣紅 青山有幸埋忠骨1. 接天蓮葉無窮碧_ 2.江河不洗古今很_3._,白鐵無辜鑄佞臣.4._淡妝濃抹總相宜.八、 本單元我們學了三首古詩,其中一首詩描寫春天景色的,請你把它默寫出來.別忘了把作者姓名也寫上（5） - 作者_,_. _,_.第二部分,閱讀積累與運用一. 閱讀養(yǎng)花片斷后，我能回答下列問題。我不是有腿病嗎?不但不利于行,也不利于久坐.我不知道花草受我的照顧,感謝

4、我不感謝;我可得感謝他們.我工作的時候,總是寫一會而就到院子里去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然后再回到屋子里再寫一會兒,然后再出去.如此 xnhun( ),讓腦力勞動和體力勞動得到適當?shù)膖ioji( ),有益身心,勝于吃藥.要是趕上狂風暴雨或者天氣突變,就得全家動員,搶救花草,十分緊張.幾百盆花,都要很快強到屋里去,使人要酸腿疼,熱汗直流.第二天,天氣好轉(zhuǎn),又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,熱汗直流.可是,這多門么有意思啊!不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?1. 看拼音,寫詞語.(2)2. 文中點明勞動十分辛苦和十分有利的詞語各有兩個,分別是:_,_;_,_.3.”如此”在文中是指什么

5、?(用-現(xiàn)在文中畫出來)(2)4.”可是,這多么有意思呀!”你認為,”有意思”體現(xiàn)在那里?(3)_.5.文中的哪句話點明了勞動的意義?找出來抄在下面.(2)_.6.這段話主要寫了什么?_.二.閱讀短后，我能回答下面問題。期中考試卷發(fā)下來了,我的語文只考了77分.我可怎么辦呢?爸爸要是看了,準會批評我的.我靈機一動,想出了一個好辦法-改分.我拿出紅筆剛要改,手卻顫抖起來.我突然想到_一個少先隊員能干這種事嗎_但我又一想_如果不改分_回家一定會挨批評的.哎,形勢所逼嘛!再說,就改這一次.我一邊想,一邊用紅筆把兩個7改成了兩個9.我高高興興地把卷子拿回了家里.第二天,我們學習一課.文章主要說一個人要

6、誠實.學完這一課,我的心亂得像一團麻,因為我撒謊了,不是一個誠實的孩子.我想把改分這件事告訴爸爸,可(結(jié)果 后果)會怎樣呢?我有些害怕了.下午,我回家一看,爸爸正在看卷子.我(趕忙 慌忙)躲到西屋,怕爸爸追問我.過了一會兒,只聽爸爸說:”宏偉,這次成績不錯,獎給你一支鋼筆.”我聽了這句話,再也抑制不住淚水.我暗暗下決心,今后不再做這樣的事情.我在心理默默地說:爸爸,原諒我吧!是我欺騙了您,我不是一個誠實的孩子.為了表示我的悔過之心,晚上,我拿起筆,在信紙上寫出了這件事的全部經(jīng)過.爸爸你看了能夠原諒我嗎?1. 再文中橫線上加上標點符號(2)2. 從括號內(nèi)選一個最恰當?shù)脑~語畫上橫線(2)3. 寫出下列詞語的近義詞和反義詞.(4)誠實_,_ 害怕_,_4.”一個少先隊員能干這種事嗎?”這種事”指_;干”這種事”時的心情是這樣的:_ _(3)4. 你認為文中的”我”是一個怎樣的人?(2)_6.”我”的行為給你什么啟發(fā)?(2)_第三