小學語文：期末試卷(6)(五年級上)

1、上學期五年級語文期末考試試卷(6)1.寫作：在橫線上抄下一段，要求標準、正確、整潔。5%在上學的路上和找工作的路上，每個人都希望得到著名老師的指導和博樂的欣賞，因為這是東風揚帆，成功的關鍵。第二，基礎知識。42%1.看拼音，寫漢字：8%chung Hu ln ku Yu xing do su() () ()欣q Hubn mo zushpin() () ()2.根據(jù)要求寫習語：4%(1)描述美麗的場景：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)描述人物的舉止：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)有許多描述：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)一對反義詞：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3、。3.在括號內(nèi)畫出與背面匹配的單詞：6%(促進推廣)體驗(保護和保護)環(huán)境(鼓勵和鼓勵)士氣珍惜和珍惜時間克服和改正錯誤4、根據(jù)外表，寫出具體的句子。3%例子：海洋如此之大，你一眼就看不到它的邊緣。(1)今年夏天真熱，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)遼闊的草原有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _那么大。(3)早晨的霧真的很大，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。5.用“新鮮”的兩種不同含義寫一個句子。2%(1)(空

4、氣)經(jīng)常循環(huán)，不含其他氣體_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)未變質，也未固化或干燥等。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6.根據(jù)課文內(nèi)容填空：17%六月二十七日望湖樓醉書是一代詩人。這首詩的前兩句是，曉出凈慈寺送林子方是一代詩人的名作。這首詩的最后兩句是。(2)當我

5、走進玉蘭堂的院子時，我的眼睛突然亮了。大海棠樹上長滿了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)它是埃及的象征，是古埃及人民智慧的結晶。古埃及王朝建造了金字塔，其中最大的是。(4)同學們，在你學過的課本中，誰給你的印象最深，為什么？第三，根據(jù)課外閱讀知識填空：9%1.我知道_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.逆流航行-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。4.讀_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，寫_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。5.當聽耳朵時，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。6.設計一個公共服務廣告(關于保護環(huán)境)_ _ _ _ _ _ _

7、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。第四，讀短文，完成作業(yè)。16%(一)最大的學者書蟲一個書蟲從書里爬出來，迎面遇到了一只蜘蛛。書呆子迎接它，說：“你好！”“你是誰？”蜘蛛問?！肮?！”書蟲笑著說：“你這個無知的家伙，為什么你連我都不認識？我是世界上最大的學者！”蜘蛛很奇怪，說：“但是我聽說只有人才配做學者！”書蟲又笑了：“人們怎么能和我相比呢？他們拿起書，只是讀了一遍，畫了一幅畫，然后原封不動地放回老地方。對我來說，我進入了書中，吞下了每一頁的每一個字。年復一年，想想我肚子里有多少知識！”那么，請問我，我怎樣才能成為一名大學專家？蜘蛛又問。當然，我必須向自己學習，

8、進入書本并吃掉它.書呆子趾高氣揚地對它說。經(jīng)過思考，蜘蛛說：“不，根據(jù)你的理論，我有一個更方便的方法。既然你是世界上最大的學者，我就把你吃進我的肚子里，你所有的知識也不會進我的肚子里?！笔菃?？”說完，它朝書蟲撲了過去。1.課文最后一段的破折號起什么作用？1%2.“根據(jù)你的理論”是指誰的理論？什么樣的理論？告訴我你對這個理論的看法。3%(ii) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。一個寒冷的下午，我回家晚了，獨自吃了午飯。我的小女孩已經(jīng)吃過了，但是當她看到我在吃東西時，她高興地圍在我身邊，要我給她一塊豆腐?！鞍?！”她高興地喊

9、道：“媽媽，你的筷子好熱！”我停頓了一下，只記得也許是因為冷，盤子是熱的，筷子是熱的(火和)。然而，一雙簡單筷子的溫度表達了我從未意識到的由衷的快樂和驚天動地的歡呼。世界只會贊美美酒和盛宴(yn yn)，這被稱為偉大的事情，但一個3歲的女孩知道如何在寒冷的下午享受筷子尖端的溫度。我們錯過了多少美好的事物！我們已經(jīng)失去了多少驚人的快樂！聰明使我們變得遲鈍。1.給文章增加一個主題。2%2.在文章中找出兩對意思相反的單詞，并把它們寫在括號里。4%()- () () -()3.劃掉括號中不正確的發(fā)音。2%4.用“”畫出作者的感受。2%5.讀完這篇文章后，你最想說什么？2%_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.作文。30%當我還是個孩子的時候，當我聰明的時候