蘇教版負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)課件.ppt

1、數(shù)教育版5年級(jí)數(shù)學(xué)第一卷，負(fù)初步認(rèn)識(shí)，請(qǐng)說(shuō)出與老師相反的單詞或句子。向上看，往前走200米，電梯升到15樓，我在銀行存了500元。8月份食堂賺了500元。攝氏10度，科學(xué)家們把水結(jié)冰的溫度定為0。閱讀：攝氏0度。人們用什么工具測(cè)量溫度？溫度測(cè)量?jī)x，攝氏，華氏，0刻度，0刻度，大格子，小格子，攝氏10度，攝氏2度，南京，南京的最低氣溫與0，三亞和哈爾濱的最低氣溫有什么不同？你能數(shù)學(xué)上區(qū)分和表示這兩種不同的溫度嗎？三亞，哈爾濱，記得0攝氏度20度；記錄攝氏零下20度到20度。20讀為20。讀20減20。20也可能是20，珠穆朗瑪峰比海平面低8844.4米，吐魯番盆地比海平面低155米。1，珠穆朗瑪

2、峰高于海平面8844.4米，常被稱為海拔；吐魯番盆地比海平面低約155米，常被稱為高程。2，相對(duì)于海平面，高于海平面的高度可以用()數(shù)表示，低于海平面的高度可以用()數(shù)表示。8844.4m，8844.4m，負(fù)155米，-155米，正，負(fù)，先單獨(dú)填寫(xiě)，然后組交流：1，選擇合適的溫度連續(xù)。10 70 10，火山比海平面高2000米，死海比海平面低392米，音符將在()以下各地區(qū)的高度顯示為正負(fù)值嗎？ 0 到底屬于哪一類(lèi)？0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。先讀下面的數(shù)字，然后是適當(dāng)?shù)膱A，正，負(fù)，-5，26，103，-40，0是正數(shù)，不是負(fù)數(shù)，5 26 8 40 120 103 0，8，120，2，2005年各

3、季度的平均氣溫如下表所示。溫度計(jì)能顯示這個(gè)溫度嗎？第一季度，第二季度，第三季度，第四季度，六年級(jí)三班測(cè)驗(yàn)，10分，10分沒(méi)有回答錯(cuò)誤的問(wèn)題10分，0分。根據(jù)三個(gè)班的分?jǐn)?shù)，說(shuō)出他們的答案情況。1，所有負(fù)數(shù)都小于正數(shù)。()2，一個(gè)數(shù)字不是正數(shù)或負(fù)數(shù)。()3，“4”不是正數(shù)，因?yàn)椤?”前面沒(méi)有“”號(hào)。()4，5名乘車(chē)者為“5人”，4名下車(chē)者為“-4人”。()5，正數(shù)大于0，負(fù)數(shù)小于0。()與6、5C和5C表示的溫度一樣高。()，我可以爭(zhēng)論，用正數(shù)表示。1，0表示攝氏12度：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，攝氏零下3度表示：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2、在廣西某處，坑高于海平面125米，說(shuō)：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _