風(fēng)斂余香暗度垣-書(shū)湖陰先生壁

1、書(shū)湖陰老師墻，書(shū)湖陰老師墻，書(shū)寫(xiě)?！昂粞訋熖鄙畹暮诵募o(jì)念碑楊德峰，一個(gè)隱士，是王安石晚年在金陵(今南京)時(shí)的鄰居朋友。王安石生于天溪五年(公元1021年)，卒于元佑元年(公元1086年)。符節(jié)這個(gè)詞，是中級(jí)水平的晚期數(shù)字。小字中的獾郎，馮公，又名王于世。北宋臨川(今江西省東鄉(xiāng)縣上池村)。漢族。北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家和改革家，唐宋八大家之一。書(shū)湖陰師墻王松安石毛焰長(zhǎng)掃無(wú)苔，花木皆手工種植。一股水流保護(hù)著田地，而兩山送來(lái)綠色的花朵。分組閱讀古詩(shī)，交流并提問(wèn)。問(wèn)：這首詩(shī)表達(dá)了什么樣的思想和感情？2.這首詩(shī)描述了什么風(fēng)景？3.“保護(hù)田野”和“送綠色”傳達(dá)了什么樣的感受？這首詩(shī)表達(dá)了什么樣

2、的思想和感情？這首詩(shī)主要描寫(xiě)了主人家庭的清靜和尹對(duì)山水的深情，襯托出主人生活的優(yōu)雅。它表達(dá)了詩(shī)人退休和休閑的寧?kù)o心境，以及他與平民接觸時(shí)所享受的田園詩(shī)般的風(fēng)景和無(wú)限的快樂(lè)。這首詩(shī)描述了什么風(fēng)景？這里有干凈的庭院、花草樹(shù)木、清澈的小溪和綠色的山脈?！氨Ｗo(hù)現(xiàn)場(chǎng)”和“傳達(dá)清楚”傳達(dá)了什么樣的感覺(jué)？這首詩(shī)刻在胡明老師家的墻上。前兩句描述了他家的環(huán)境，干凈而安靜，暗示了主人生活的優(yōu)雅。最后兩句被轉(zhuǎn)移到院子里，寫(xiě)下山水對(duì)呼延河老師的深厚感情，偷偷使用“護(hù)田”和“放花”兩個(gè)典故，把山水變成一個(gè)有生命感受的形象，主動(dòng)與人相親，表現(xiàn)了人的高貴與純真。雖然詩(shī)歌中沒(méi)有關(guān)于人的正面描寫(xiě)，但是寫(xiě)風(fēng)景就意味著寫(xiě)人。風(fēng)景和

3、人們到處互相照應(yīng)，每一個(gè)字都是封閉的，融化得無(wú)影無(wú)蹤。詩(shī)人對(duì)典故的運(yùn)用非常微妙，讀者不知道典故的內(nèi)容，這并不妨礙對(duì)詩(shī)歌總體思想的理解；然而，深刻而有趣的詩(shī)歌需要了解典故的來(lái)源，以便更深刻地認(rèn)識(shí)它。書(shū)湖陰師墻王松安石毛焰長(zhǎng)掃無(wú)苔，花木皆手工種植。一股水流保護(hù)著田地，而兩山送來(lái)綠色的花朵。注：書(shū)：寫(xiě)作，題字詩(shī)。胡音老師：本名楊德峰，隱居者，晚年王安石住金陵時(shí)的鄰居。他也是元豐年間(10781086)作者住在江寧(今江蘇南京)時(shí)的鄰居朋友。毛焰：在毛焰下面，這里指的是院子。沒(méi)有苔蘚：沒(méi)有苔蘚。繪圖(q):形成脊和行。地塊：修剪后，保護(hù)田地：在這里，它意味著守衛(wèi)和包圍花園田地。帶上：和你一起。綠色：指水的顏色。t:開(kāi)門(mén)。魯：小門(mén)。用注釋的方法談古詩(shī)詞群的總體構(gòu)思。富有詩(shī)意的茅草庭院經(jīng)常被打掃，如此干凈以至于沒(méi)有苔蘚的痕跡?；?、植物和樹(shù)形成一排排的山脊，由主人自己種植。庭院外的一條小河保護(hù)著農(nóng)田并環(huán)繞著它。兩座山打開(kāi)了送人綠色的大門(mén)。在