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文檔簡介

1、人教版數(shù)學三年級下冊,面積的認識,永興縣先鋒小學,李蘭貞,課 前 練 習,一、在下面（ ）里填上正確的長度單位“毫米”、“厘米”、“分米”、“米”。,1、李老師身高165（ ）。 2、我們教室長約9（ ），寬約5（ ）。 3、我們的課桌面長約7（ ）。 4一枚硬幣厚約1（ ）。,厘米,米,米,分米,毫米,一、感 受 面 積 的 存 在,物體的表面或封閉圖形的大小， 就是它們的面積。,加強區(qū)分封閉圖形和非封閉圖形,下面圖形中，是封閉圖形的“”，不是封閉圖形的“”。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,( ),課本封面、電視機屏幕面和黑板面的大小相差比較大，靠觀察就能看出。,方

2、法1：觀察比較,二、比較物體表面積的大小,下面2個圖形都是平面封閉圖形，怎樣比較它們的大小？,方法2：重疊比較,答案演示,這2個平面封閉圖形怎樣比大小？,方法2：重疊比較,答案演示,下面這2個長方形的大小怎樣比呢？,重疊法，行嗎？我們試試吧！,這樣重疊，行嗎？再來試試吧！,用左邊的黃色方格做比較的工具，你會比嗎？,( )格,10,( )格,12,練習，數(shù)一數(shù)，下面2個圖形的面積哪個大、哪個?。?我們一起數(shù)一數(shù)吧！,（ ）格,7,（ ）格,8,（ ）格,（ ）格,12,9,這2個圖形的面積哪個大、哪個??？你數(shù)得出來嗎？快來數(shù)一數(shù)吧！,數(shù)了這么多的圖形，你知道第三種比較面積大小的方法了嗎？,方法3：數(shù)方格比較,有時，我們可以把數(shù)格子比較和重疊比較結合起來。這樣會更準確。不信？你瞧！,為什么一個正方形里面的小正方形格子是9格， 可以是6格、8格、10格等雙數(shù)嗎？,四、練習拓展,1、完成課本第62頁“做一做”。,2、完成本課練習十四第1、2、3題。,3、請你參加圖案設計大賽（即課本第練習十四第7題的數(shù)學游戲） 啟發(fā)：你能擺出更多、更新穎、更有趣的圖形嗎？ （展示學生作品，啟迪思路。沒做完的同學也可回家做。）,五、 小結本課,這節(jié)課你們學到了什么？快來說一說吧！,比較面積 大小的方法,觀察比較,重疊比較,數(shù)格子比較,面積：物體的表面或封閉圖形的大

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