誡子書公開課

1、丞相名垂汗簡青，書臺猶在誰復(fù)登 出師一表真名世，千載誰堪伯仲間,導(dǎo)入,1,諸葛亮,誡子書,2,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、讀準(zhǔn)字音，熟讀成誦。 2、注意詞語的積累和文句的精確翻譯與理解。 3、理解文中深刻的人生理念和父對子的殷殷期望。,3,自主學(xué)習(xí),1、解題。 2、作者簡介。 3、認準(zhǔn)字音字形，準(zhǔn)確誦讀課文。 4、根據(jù)課下注釋，翻譯句子。,4,1、解題：誡子書 誡：告誡、勸誡。 告誡兒子的一封家書。文短意長，言簡意賅。,5,2、作者簡介： 諸葛亮， ， 。 時期著名的 、 。官至丞相。這篇誡子書是諸葛亮54歲時寫給他8歲兒子諸葛瞻（一說諸葛喬）的。古代家訓(xùn)，大都濃縮了作者畢生的生活經(jīng)歷、人生體驗和學(xué)術(shù)思想

2、等方面內(nèi)容，不僅他的子孫從中獲益頗多，就是今人讀來也大有可借鑒之處。三國時蜀漢丞相諸葛亮被后人譽為“智慧之化身”，他的誡子書也可謂是一篇充滿智慧之語的家訓(xùn)，是古代家訓(xùn)中的名篇。,字孔明,瑯琊人,三國,政治家,軍事家,6,夫/君子/之行, 靜/以修身, 儉/以養(yǎng)德; 非/淡泊/無以/明志, 非/寧靜/無以/致遠。 夫/學(xué)須靜也， 才/須學(xué)也。 非學(xué)/無以/廣才， 非志/無以/成 學(xué)。 淫慢/則/不能/勵精， 險躁/則/不能/治性。年與時/馳， 意與日/去， 遂成/枯落， 多不/接世， 悲守/窮廬， 將/復(fù)何及！,f ,y n,su ,l ,ji ng,3、朗誦,7,誡子書,夫/君子/之行,靜/以

3、修身,儉/以養(yǎng) 德;,品德高尚的人,寧靜專一,介詞，來,有道德修養(yǎng)的人，摒除雜念和干擾提高自己的修養(yǎng)，勤儉節(jié)約努力培養(yǎng)自己的品德。,儉樸節(jié)約,高尚的品德,4、翻譯,8,誡子書,非/淡泊/無以/明志,非/寧靜/無以/致遠。,內(nèi)心恬淡，不慕名利,明確堅定,志向,達到遠大的目標(biāo),達到,不內(nèi)心恬淡，不慕名利就不能使自己的志向明確，不安定清凈就不能達到遠大目標(biāo)。,沒有什么 可以拿來。沒辦法,雙重否定句，雙重否定表肯定，強調(diào),非無,9,誡子書,夫/學(xué)須靜也，才/須學(xué)也。非學(xué)/無以/ 廣才，非志/無以/成學(xué)。, 也：判斷句,雙重否定句,增長才干,要學(xué)得真知必須使身心在寧靜中研究探討，人們的才能是從不斷的學(xué)習(xí)

4、中積累起來的。如果不下苦工學(xué)習(xí)就不能增長與發(fā)揚自己的才干。如果沒有堅定不移的意志就不能使學(xué)業(yè)成功。,10,誡子書,淫慢/則/不能/勵精，險躁/則/不能/治性。,放縱,懈怠,就,振奮,精神,輕薄,浮躁,修養(yǎng),性情,放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。,11,誡子書,年與時/馳，意與日/去，遂成/枯落，多不/ 接世，悲守/窮廬，將/復(fù)何及！,年齡,隨 同,疾行，指迅速逝去,意志,時 光,歲月,消失,最終就,凋落，衰殘,比喻,大多,窮困潦倒之人住的陋室,年紀(jì)隨同時光而疾馳逝去，意志隨同歲月而消失，最終就會像枯枝落葉般一天天衰老下去。大多對社會沒有任何貢獻，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里

5、，到那時再悔又怎么來的及。,12,夫/君子/之行,靜/以修身,儉/以養(yǎng)德; 非/淡泊/無以/明志,非/寧靜/無以/致遠。 夫/學(xué)須靜也，才/須學(xué)也。非學(xué)/無以/ 廣才，非志/無以/成學(xué)。淫慢/則/不能/ 勵精，險躁/則/不能/治性。年與時/馳， 意與日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲 守/窮廬，將/復(fù)何及！,f ,y n,su ,l ,ji ng,再次朗讀,13,譯文,有道德修養(yǎng)的人，摒除雜念和干擾提高自己的修養(yǎng)，勤儉節(jié)約努力培養(yǎng)自己的品德。不內(nèi)心恬淡，不慕名利就不能使自己的志向明確，不安定清凈就不能達到遠大目標(biāo)。要學(xué)得真知必須使身心在寧靜中研究探討，人們的才能是從不斷的學(xué)習(xí)中積累起來的；如果

6、不下苦工學(xué)習(xí)就不能增長與發(fā)揚自己的才干；如果沒有堅定不移的意志就不能使學(xué)業(yè)成功。,14,放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年紀(jì)隨同時光而疾馳逝去，意志隨同歲月而消失，最終就會像枯枝落葉般一天天衰老下去。大多對社會沒有任何貢獻，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里，到那時再悔又怎么來的及。,15,深入思考，合作探究,1、諸葛亮寫這封家信的用意是什么？ 2 、作者抓住一個“靜”字，圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子要成才必須具備哪幾個條件？ 3、請按照議論文的結(jié)構(gòu)來給文章分層，并找出論點句，治學(xué)、修身、惜時句，再次品讀。,16,1、諸葛亮寫這封家信的用意是什么？ 告誡兒子要注意修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培

7、養(yǎng)自己的品德，表達了他希望后代志存高遠的厚望。,17,2、文本作者抓住一個“靜”字，圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子要成材必須具備哪幾個條件？ 淡泊：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠 立志：非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué) 惜時：年與時馳，意與日去，遂成枯萎，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！,18,3、請按照議論文的結(jié)構(gòu)來給文章分層，并找出論點句，治學(xué)、修身、惜時句，再次品讀。,論點句：靜以修身，儉以養(yǎng)德；,靜-治學(xué)：夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)（正）。,躁-修身：淫慢則不能勵精，險躁則不能治性（反）。,惜時：勸戒惜時，有所為。最后一句。,提出論點正（靜）反（躁）兩方面論證（治學(xué)、修身）勸戒惜時，有

8、所為。,19,小結(jié),誡子書蘊含了諸葛亮對兒子的深切期盼，概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗，勸勉兒子勤學(xué)立志、修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁，寄予了諸葛亮對后代志存高遠的厚望。學(xué)了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？,20,拓展延伸,21,22,淡泊：茍利國家，不求富貴（禮記）；不汲汲于富貴，不戚戚于貧賤（陶淵明）。 立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有堅忍不拔之志（蘇軾）;長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海（李白）。 惜時：志士惜日短，愁人知夜長（傅玄）；浪費時間是一樁大罪過（盧梭）。,23,隨堂檢測,24,夫君子之行，（ ）儉以養(yǎng)德; （ ）非寧靜無以遠。（ ，） 才須學(xué)也。（ ，） 非志無以成學(xué)。（ ，） 險躁則不能治性。（ ，） 意與日去，（ ，） 多不接世，（ ，）將復(fù)何及！,靜以修身，,非淡泊無以明志，,夫?qū)W需靜也,非學(xué)無以廣才,淫慢則不能勵精,年與時馳,遂成枯落,悲守窮廬,2