1-2-3穿膜運(yùn)動(dòng).ppt

1、第三節(jié) 物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,被動(dòng)運(yùn)輸： 物質(zhì)順濃度梯度進(jìn)出細(xì)胞，不需要消耗能量。 簡單擴(kuò)散 易化擴(kuò)散 主動(dòng)運(yùn)輸： 物質(zhì)逆濃度梯度進(jìn)出細(xì)胞，而且需要消耗能量。,簡單擴(kuò)散,細(xì)胞外,細(xì)胞內(nèi),小分子物質(zhì),細(xì)胞膜,簡單擴(kuò)散,3、相對分子質(zhì)量相對較小或脂溶性強(qiáng)的物質(zhì)，如氧氣、乙醇、甘油等通過此方式通過細(xì)胞,1、方向：,低濃度,高濃度,2、特點(diǎn)：不需要載體蛋白、能量,易化擴(kuò)散,細(xì)胞外,細(xì)胞內(nèi),細(xì)胞膜,載體蛋白,易化擴(kuò)散,3、葡萄糖以及其他營養(yǎng)性物質(zhì)如氨基酸和中間代謝產(chǎn)物等通過此方式進(jìn)入某些細(xì)胞，如紅細(xì)胞,1、方向：,低濃度,高濃度,2、特點(diǎn)：需要載體蛋白、不需要能量,滲透實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)原理 滲透：水分子從高濃度通過

2、細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，向 低濃度處擴(kuò)散的現(xiàn)象。 質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)器材 葡萄若干 葡萄汁，飽和的葡萄糖溶液，自來水,滲透實(shí)驗(yàn),A B C,A葡萄汁 B飽和葡萄糖溶液 C自來水,24小時(shí)以后葡萄的質(zhì)量會(huì)有什么變化？葡萄的位置會(huì)有什么變化？,為什么選擇這三種溶液？,主動(dòng)運(yùn)輸,能量,主動(dòng)運(yùn)輸,3、意義：能保證活細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要，主動(dòng)地選擇并吸收營養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝產(chǎn)生的廢物和對細(xì)胞有用的物質(zhì)。,1、方向：,高濃度,低濃度,2、特點(diǎn)：需要載體蛋白、能量,自由擴(kuò)散,主動(dòng)運(yùn)輸,高,低,低,高,不需載體、不需能量,需要載體、需要能量,O2 、CO2、甘油、乙醇、苯等,各種離子進(jìn)出細(xì)胞時(shí),易化擴(kuò)散,需

3、載體、不需能量,葡萄糖、氨基酸進(jìn)入紅細(xì)胞,課題研究,研究目的 探究判斷細(xì)胞死活的方法 推薦器材 酵母菌懸液，臺盼藍(lán)染液或亞甲基蘭染液，光學(xué)顯微鏡，載玻片，蓋玻片，吸管等 提示:臺盼藍(lán)和亞甲基蘭都不易通過細(xì)胞膜,課題研究,深入研究： 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究判定細(xì)胞死活的其他辦法,細(xì)胞膜的功能特性：,選擇通透性,這種膜可以讓水分子自由通過，細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則并不能通過。,內(nèi)吞作用： 大分子物質(zhì)和顆粒性物質(zhì)附著在細(xì)胞膜上，由細(xì)胞膜內(nèi)陷形成小囊，這些物質(zhì)就被包入小囊內(nèi)，然后，小囊從細(xì)胞膜上脫離下來形成小囊泡，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，這種現(xiàn)象叫做內(nèi)吞作用。,外排作用：

4、有些物質(zhì)在細(xì)胞膜內(nèi)被一層膜所包圍，形成小囊泡，囊泡膜與細(xì)胞膜融合在一起，小囊泡逐漸移到細(xì)胞表面，并且向細(xì)胞外張開，使內(nèi)涵物質(zhì)排出細(xì)胞外，這種現(xiàn)象叫做外排作用。,下列最容易通過細(xì)胞膜的物質(zhì)是 （ ） A淀粉 B脂肪酸 C糖類 D核酸,B,海帶體內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)大于海水的濃度，但它仍能不斷地從海水中吸收碘，這種碘通過細(xì)胞膜進(jìn)入海帶體內(nèi)的方式是 （ ） A自由擴(kuò)散 B滲透作用 C主動(dòng)運(yùn)輸 D被動(dòng)運(yùn)輸,C,下列跨膜運(yùn)輸?shù)纳砘顒?dòng)，屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵?） A酒精進(jìn)人胃黏膜細(xì)胞 B二氧化碳由靜脈血進(jìn)人肺泡內(nèi) C原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞 D水分子出入細(xì)胞,C,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 A具有一定的流動(dòng)性 B有

5、保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部的作用 C一種半透性膜 D一種選擇透過性膜,A,、離子、小分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式：,細(xì)胞膜與物質(zhì)出入的關(guān)系,教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知識1、細(xì)胞基質(zhì)內(nèi)含有的物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的 主要功能（C） 2、線粒體和葉綠體的基本結(jié)構(gòu)及主要功能 （D）（教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)） 3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體、 液泡這幾種細(xì)胞器的主要功能（C）（教 學(xué)重點(diǎn)）能力 通過列表，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法培養(yǎng)學(xué)生的 自學(xué)能力、歸納整合的能力情感 使學(xué)生樹立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的辯證唯物主 義觀點(diǎn),教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)：知識、真核細(xì)胞的細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和主 要功能（教學(xué)重點(diǎn)）（D）、原核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)（教學(xué)重 點(diǎn)）（C）、

6、染色質(zhì)在有絲分裂過程中的形 態(tài)變化（教學(xué)難點(diǎn)）能力 培養(yǎng)學(xué)生綜合整理新舊知識的能力情感 使學(xué)生樹立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的辯 證唯物主義觀點(diǎn),教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知識、真核細(xì)胞的有絲分裂的過程。（D）（重點(diǎn)）、真核細(xì)胞有絲分裂過程中，各個(gè)時(shí)期染色體 的變化特點(diǎn)。（D）（教學(xué)難點(diǎn)） 3、真核細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞周期的概念和特點(diǎn) （B）（教學(xué)重點(diǎn)） 4、無絲分裂方式的過程和特點(diǎn)。（A）情感、通過實(shí)驗(yàn)、觀察、比較、討論、練習(xí)等多種 教學(xué)手段，在師生之間以及生生之間建立良 好的互助學(xué)習(xí)的關(guān)系；、通過觀察使學(xué)生認(rèn)識到細(xì)胞周期中細(xì)胞的發(fā) 展變化過程，從而樹立辯證唯物主義的認(rèn)識觀。能力 通過顯微結(jié)構(gòu)圖、模式圖、

7、表格、坐標(biāo)曲線以 及文字等多方面的對應(yīng)比較學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜 合應(yīng)用知識的能力。,第二節(jié) 細(xì)胞增殖,細(xì)胞增殖的方式,細(xì)胞分裂,產(chǎn)生新細(xì)胞,發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體,細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ),真核細(xì)胞分裂的方式,有絲分裂,無絲分裂,減數(shù)分裂,一、有絲分裂,（細(xì)胞分裂的主要方式）,1、植物細(xì)胞有絲分裂的過程,細(xì)胞周期,分裂間期,DNA合成前期,（G1）,DNA合成期,（S）,DNA合成后期,（G2）,分裂期,前期,中期,后期,末期,完成下列表格,2n,2n,2n,4n,2n,2n 4n,4n,4n,4n,2n,0,4n,4n,4n,0,0,分裂間期,、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的過程,相同點(diǎn)：,染

8、色體的形態(tài)、數(shù)目等變化基本相同,不同點(diǎn),前期時(shí)：,由兩組中心粒之間發(fā)出星射線形成紡錘體,末期時(shí)：,細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷將細(xì)胞縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞,、有絲分裂的重要意義,將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制以后，平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去，在生物的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性,簡答題、,染色質(zhì)：,縮短變粗，成為染色體,核仁：,逐漸解體,核膜：,逐漸消失,中心體：,由一組中心粒變成兩組中心粒，并分別移向細(xì)胞的兩極，發(fā)出星射線形成紡錘體,簡答題、,這是因?yàn)樵诩?xì)胞的增殖周期中，分裂間期所需要的時(shí)間大大長于分裂期,簡答題、,主要特點(diǎn)是：全部染色體排列在赤道板上,是在有絲分裂的后期。,由于染色體上有遺傳物質(zhì)，因此染色體

9、的平均分配可以是親代和子代之間保持遺傳性狀的穩(wěn)定性，對生物的遺傳有重要意義,簡答題、,二、無絲分裂,特點(diǎn)：,沒有紡錘絲和染色體的變化；,分裂速度快，耗費(fèi)能量少,舉例：,蛙的紅細(xì)胞,三、減數(shù)分裂,是一種特殊方式的有絲分裂，,與生殖細(xì)胞的形成有關(guān),教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)：知識、細(xì)胞的分化、癌變和衰老的知識（A）、關(guān)于細(xì)胞分化的概念和在個(gè)體發(fā)育 中的意義（教學(xué)重點(diǎn)）能力使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用課本知識解釋生活中的 相關(guān)現(xiàn)象的初步方法并培養(yǎng)學(xué)生勤于思 考、善于總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感通過一些熱點(diǎn)問題的討論，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。,思考：,通過細(xì)胞的增殖，可以使細(xì)胞的數(shù)目不斷增加，如果僅以此方式增加細(xì)胞的數(shù)目，最終能形成一個(gè)正常的生物體嗎？為什么？,答：不能。,因?yàn)榧?xì)胞的增殖只能使細(xì)胞數(shù)目增多，而不能形成形態(tài)、功能不同的細(xì)胞。,第三節(jié)細(xì)胞的分化、癌變和衰老,一、細(xì)胞的分化,分裂,分化,植物的組織培養(yǎng),過程,植株,二、細(xì)胞的癌變,（與細(xì)胞的畸形分化有關(guān)）,、癌細(xì)胞的特征,能夠無限增殖,如：海拉細(xì)胞,形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,細(xì)胞表面發(fā)生了變化,（容易分散和轉(zhuǎn)移）,、細(xì)胞癌變