視聽語言課程提綱.ppt

1、1,視聽語言課程提綱,人文學(xué)院 劉進(jìn),2,課程結(jié)構(gòu),視聽語言概述 視聽語言的物質(zhì)基礎(chǔ)和心理基礎(chǔ) 視聽語言的技法探索 視聽語言的視覺元素 視聽語言的聽覺元素 視聽語言的視聽結(jié)合,3,視聽語言研究的三個層次,基礎(chǔ)層次:利用語言學(xué)心理學(xué)和符號學(xué)的原理對視聽語言的符號構(gòu)成、符號類型、表意方式、讀解方式等進(jìn)行研究； 視聽元素和基本單位層次（詞法和句法以及修辭）； 視聽語言的語法層次：從宏觀上研究思維和表達(dá)方式,4,第一章視聽語言概述,作為符號的視聽語言 現(xiàn)代符號學(xué)理論簡介 索緒爾的符號學(xué) 皮爾士的符號學(xué) 卡西爾及學(xué)生蘇珊朗格的符號學(xué) 莫里斯的符號學(xué) 視聽語言及元素、系統(tǒng) 視聽語言定義 視聽語言元素 視聽

2、語言符號系統(tǒng) 視聽語言的表意功能與特點 視聽語言的分析方法,5,符號學(xué)及其范疇,符號學(xué)應(yīng)該成為一種有關(guān)意指系統(tǒng)的理論； 符號學(xué)的基本范疇 語言和言語 能指和所指 外延和內(nèi)涵 組合和聚合 轉(zhuǎn)喻和隱喻 語義語形和語用,6,索緒爾的符號學(xué),在索緒爾看來，一切能傳遞信息的，有意義的都是符號，而只要是符號都可看作是語言。光、色彩、線條、風(fēng)聲只要在一定的關(guān)系中，具有一定的信息都是語言?！澳睦镉蟹?，哪里就有系統(tǒng)。這是一切指示信息的共同特征。把一切類似活動都看成符號學(xué)的一部分，把非語言指示信號看成語言，就可以挖掘迄今被忽略的一切關(guān)系。”,7,8,皮爾士的符號學(xué),皮爾士認(rèn)為：無論任何事物，只要它獨立存在，并且

3、和另一種事物有關(guān)聯(lián)，同時可以被“解釋”，那么它的功能就是符號，皮爾士將符號分為三種類型：象形（圖像）符號、指示（指索）符號、象征符號，強調(diào)了符號的“三合一”關(guān)系：象形是由其客體本質(zhì)決定的符號。象形符號和它的客體之間總是存在著一定的差距；指示是與客體有著某種事實或因果關(guān)系的符號；象征則代表超過自身含義的、由同一個社會圈的人默認(rèn)的符號或行為。皮爾士強調(diào)的符號三大類別和66個種屬的分析，對視聽語言的細(xì)分起到啟示作用。,9,符號學(xué)與大眾傳播,所謂大眾傳播就是“有關(guān)符號的選擇、制造和傳送的過程，以幫助接受者理解傳播者在心中相似的意義。 約翰費思克(1990)把大眾傳播研究分為兩大派別，一派認(rèn)為傳播就是信

4、息的傳遞 、是一種行為，故稱為過程學(xué)派(process school)，它視傳播為影響他人行為或心理狀態(tài)的過程，關(guān)注媒介如何編碼受眾如何解碼；另一派認(rèn)為傳播是意義的生產(chǎn)與交換、是一種產(chǎn)品 ，被稱為符號學(xué)派(semiotic school)，它關(guān)注的是信息與文本如何與人們互動并產(chǎn)生意義 ，即文本的文化功能，主要研究方法是符號學(xué)。 ,10,符號學(xué)與新聞傳播,信息與事實：事實是客觀存在著的，信息是通過符號被傳送的。事實在符號中，是指以書面或者口頭、影像記錄，它自然就是一種符號了。不存在不依附于符號的事實，信息也是如此。 真實性與神話性（符號賦予意義的過程）：如果把新聞事件當(dāng)作一個符號的話，這個符號在

5、占據(jù)了新聞的五個W之后，它就可以再生成許多意義來。 真實性遵循的規(guī)則 ：所謂新聞的真實性在符號學(xué)的視野中表現(xiàn)在兩個方面：一是在已經(jīng)確認(rèn)的規(guī)則性的話語中信息可以被檢驗。例如新聞的五個W時間、地點、人物、事情、原因。二是人們認(rèn)可的語言本身具有的“轉(zhuǎn)換”特征。如果在語言的第一個層面上（直接意指）人們已經(jīng)達(dá)到了某種共識的話，在第二個層面、第三個層面（含蓄意指）被人們視為深度理解。在符號學(xué)的視野中，事件的真實只能在被描述中表現(xiàn)，只能在約定俗成的語言規(guī)則中體現(xiàn)。 因此，新聞傳播在符號學(xué)視野中不提及真實的問題，它只關(guān)注符號中能指與所指是如何建立起對應(yīng)關(guān)系的。,11,視聽語言定義,生活中，肢體、表情、動作、聲

6、音共同作用的具有一定意義的符號，人們用視覺和聽覺共同感受到的信息。(“生活在原始社會的人類，沒有完全的口頭語言和清晰的書面語言，只能依靠具有簡單音節(jié)的聲音和摹仿的身體動作作為交流交際的工具，那是一種處于原始狀態(tài)的視覺聽覺共用的視聽語言。)到人類文明高度發(fā)達(dá)的社會，依靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，并在藝術(shù)規(guī)律的嚴(yán)格控制下，形成一種全新的視覺和聽覺綜合共用的交流交際工具現(xiàn)代視聽語言。” （廣） 影視作品中，視覺元素和聽覺元素共同作用的具有一定意義的符號，影視作品的接受者用視覺和聽覺共同感受到的信息。（狹）,12,視聽語言元素,聽覺元素 人聲：說話聲、呼號聲 自然聲（環(huán)境聲）：鳥鳴、風(fēng)雨 音樂 視覺元素 人的表情

7、、動作、衣服、飾物 具有特定含義的實物 畫面：光線、色彩、線條、構(gòu)圖,13,14,15,16,17,視聽語言特點,再生性與創(chuàng)造性 非線性 沒有最小信息單位 不具有固定的成規(guī),18,19,視聽語言符號類型,形似符號：如，暴徒的狂叫一狗吠； 因果符號：如，臉紅表示羞愧； 象征符號：如，太陽象征光明； 局部代表整體符號：如，皇冠落地代表皇朝統(tǒng)治結(jié)束； 顯喻符號：如，下雨顯喻不幸者流淚； 隱喻符號：如，花好月圓隱喻美好幸福； 心理感應(yīng)符號：如，如急促的樂聲暗示危險的情境； 約定性符號：如，國旗代表國家。,20,21,22,23,視聽語言的表意功能與特點（1）,敘述：將人的經(jīng)歷，事件發(fā)生、發(fā)展、變化的過

8、程，用各種表意語言傳送出去的一種表意形態(tài)。要點：時間、地點、人物、事件（過程）。 視聽語言與自然語言敘述的不同特點：自然語言敘述更精確但抽象；視聽語言不夠精確但形象，帶有全息（輻射）性質(zhì)：氣氛、情感、情調(diào)等。,24,視聽語言的表意功能與特點（2）,議論：借助各種表意語言并運用邏輯論證，顯示語言使用主體對自然或人事進(jìn)行評判的（對人、事的認(rèn)識）表意形態(tài)。 視聽語言的與自然語言議論的不同特點：自然語言的議論明確、鮮明，但可發(fā)揮引申的余地有限；視聽語言的議論比較模糊，但發(fā)揮和引申的余地較大。,25,視聽語言的表意功能與特點（3）,說明：以精確的語言闡釋事物和事理的表意類型。從廣義上看，敘述其實也是對人

9、對事物本身或其關(guān)系的說明。說明偏重于對知識和信息的傳送，它一般沒有敘述時常有的感情成分；說明與敘述相比，所蘊涵的個人見解較少，更嚴(yán)謹(jǐn)樸實更具中性色彩。 自然語言說明所采用的圖畫是輔助手段，視聽語言圖畫和圖象的展示是主要說明方法。,26,視聽語言的表意功能與特點（4）,抒情：利用多種表意語言傳達(dá)人類內(nèi)心情感的內(nèi)容和交流過程及結(jié)果 用自然語言抒情，往往要運用多種表達(dá)方法如：敘述、議論等；用視聽語言抒情，主要借助于人、自然的種種形態(tài)，依據(jù)人產(chǎn)生情感的動力：（1） 美感：自然美、社會美、人之美；（2） 愛意：愛人、愛自然、愛社會（動態(tài)）；（3） 信念；（4） 生命：冉冉升起的太陽、欣欣向榮的植物、生機

10、勃勃的動物（5）象征物等,27,28,視聽語言的表意功能與特點（5）,寫意：與寫實相對應(yīng)，運用各種表意方法（比喻、擬人、象征），傳達(dá)豐富的精神意蘊 視聽語言特別擅長寫意，寫意的空間比自然語言要大。,29,30,31,視聽語言在電視新聞中的功能,關(guān)于電視新聞?wù)Z言的爭論 主要觀點： （1） 自然語言敘述，視聽語言證實。視聽語言從屬位置和補充功能； （2） “聲畫同構(gòu)”：自然語言、視聽語言同構(gòu)。視聽語言自身有組織信息和局部敘述的功能 視聽語言功能認(rèn)識 證實功能：事實勝于雄辯，眼見為實、耳聽我虛； 心理強化功能：視（聽）覺的沖擊力，帶來心靈的震撼； 審美愉悅功能：視聽語言帶來的視聽感覺是豐富的； 信息

11、整合功能：視聽語言實現(xiàn)了信息的多通道傳播，對創(chuàng)造氣氛、營造氛圍起到十分重要的作用。,32,視聽語言的分析方法,視聽語言和自然語言的異同 功能的異同、語言要素的異同、能指所指的異同 視聽語言的解讀與分析 “本文”分析 美學(xué)、社會學(xué)、文化學(xué)的解讀,33,第二章視聽語言的物質(zhì)基礎(chǔ)和心理基礎(chǔ),視聽語言的物質(zhì)基礎(chǔ) 視聽語言的心理基礎(chǔ) 視聽語言的心理依據(jù) 視聽語言運用中的心理因素 根據(jù)心理基礎(chǔ)突出視聽語言的特點,34,視聽語言的心理依據(jù)（1）,視覺滯留 人眼視網(wǎng)膜具有視覺滯留的特點。 視聽語言只有吻合人的視覺機制本身所具備的天生固有的功能，才能對人的視聽感知產(chǎn)生十分獨特的作用。 視聽幻覺(視聽感知的心理活

12、動) 視聽感知經(jīng)驗帶來的心理認(rèn)同 視聽感知經(jīng)驗帶來的心理補償 視聽感知經(jīng)驗帶來的知覺完形,35,視聽語言的心理依據(jù)（2）,人的視聽知覺和感受； 大腦對畫面、構(gòu)圖、色彩、運動等的感受規(guī)律； 視聽愉悅規(guī)律。,36,視聽語言運用中的心理因素,知覺 知覺的特性與視聽語言的運用：知覺的整體性與構(gòu)圖；知覺的選擇性與信息處理（變化、對比、位置、運動、大小程度、強度、反復(fù) 等） 知覺的類型與視聽語言的運用：空間、時間、運動知覺，重視運動知覺組織視聽語言。 知覺的組織原則與視聽語言的運用：簡單、規(guī)則、平衡、張力是知覺的組織原則，視聽語言要根據(jù)這一原則組織語言材料。 記憶：視聽語言作用于人的表象記憶。 注意：視聽

13、語言要調(diào)動人的無意（情緒）注意，要有一定的刺激：剌激物,對比關(guān)系,活動與變化,新奇性,和諧等等 。,37,依據(jù)心理基礎(chǔ)突出視聽語言的特點,確立與放大焦點 ； 根據(jù)觀眾心理，在一個語言段落中要確立焦點，并運用各種方法（色彩、細(xì)節(jié)、場面調(diào)度等）放大焦點。 實現(xiàn)與創(chuàng)造幻覺 引導(dǎo)觀眾聯(lián)想與想象,38,視聽焦點與電視新聞細(xì)節(jié)（1）,電視新聞細(xì)節(jié) 電視新聞的細(xì)節(jié)是指能夠突出新聞的五個W的語言符號語言和非語言符號語言。 它不僅指有沖擊力的圖像，還包括富于感染力的現(xiàn)場語言、播音、音響、屏幕文字等要素。 細(xì)節(jié)，是指在電視屏幕上能刻畫人物性格，標(biāo)志事件深度、環(huán)境與景觀的特征等等最小單位的畫面組成。電視新聞細(xì)節(jié)包含

14、在新聞的各要素中，它可以通過畫面、解說、現(xiàn)場同期聲、音響、字幕等諸多因素來表現(xiàn)。 新聞作品中與人物性格、事件發(fā)展、生活情境產(chǎn)生有機聯(lián)系的局部或細(xì)部敘述單元。,39,視聽焦點與電視新聞細(xì)節(jié)（2）,電視新聞細(xì)節(jié)的特性 具有信息傳播的突現(xiàn)性 ：畫面因素所涵載的信息能明確從基底上突現(xiàn)出來，形成信息的易受形態(tài)，這一特征可更好地集中觀眾的注意力，提高傳播效益。 具有信息傳播的單純性：畫面因素涵載信息時表現(xiàn)出來的簡潔、完善、集中的特征。這一特征可引導(dǎo)觀眾準(zhǔn)確感受信息而不產(chǎn)生歧義 。,40,視聽焦點與電視新聞細(xì)節(jié)（3）,電視新聞細(xì)節(jié)的作用 ： 揭示新聞事件和新聞人物的本質(zhì)，突現(xiàn)新聞主題：不僅在外在形式上引發(fā)并

15、維持觀眾的視知覺，而且將視知覺的興奮引向?qū)π畔⒈举|(zhì)的關(guān)注，以期從信息意義中尋找意義。 提高信息傳遞效率，增強觀眾記憶深度：細(xì)節(jié)的本質(zhì)就是“放大”，通過細(xì)節(jié)的刻畫，可以將人物和事件的特點加以突出，從而愈加顯示出形象的生動性和真實性，以達(dá)到提高信息傳遞效率，增強觀眾記憶深度的目的。 細(xì)節(jié)使新聞“活”起來、“立”起來、“深”起來、“靚”起來,41,視聽焦點與電視新聞細(xì)節(jié)（4）,捕捉和放大新聞細(xì)節(jié)的途徑和方法： 發(fā)現(xiàn)中認(rèn)定事物的價值。 電視記者知覺的積極選擇。 主持人的發(fā)現(xiàn)和闡釋。 充分運用視聽語言豐富的表現(xiàn)手法,42,第三章 視聽語言的技法探索,電影初創(chuàng)期的視（覺）聽語言 電影發(fā)展期的視（覺）聽語言

16、 電影成熟期的視聽語言 視聽語言的現(xiàn)代發(fā)展,43,電影初創(chuàng)期的視（覺）聽語言,盧米埃爾的視聽語言特點 視覺語言樸實、自然，敘述功能是其主要功能，幾乎沒有修辭手法。 梅里愛的視聽語言特點 梅里愛追求魔術(shù)效果，改變了客觀的時間空間，突破了真實表現(xiàn)時空，創(chuàng)造了虛擬時空，視聽語言具有了現(xiàn)實與幻覺結(jié)合的特點。 盧米埃爾和梅里愛，分別代表早期視聽語言的寫實追求和藝術(shù)追求，為視聽語言的發(fā)展奠定了兩個基本方向。 格里菲斯對視聽語言的貢獻(xiàn),44,格里菲斯對視聽語言的貢獻(xiàn),賦予特寫鏡頭和遠(yuǎn)景鏡頭豐富的語言意義 確立了分鏡頭原則，使視聽語言有了句法 探索電影敘事節(jié)奏，挖掘節(jié)奏的語言內(nèi)涵,45,電影發(fā)展期的視（覺）聽

17、語言,法國印象主義心理敘事和超現(xiàn)實傾向的各種流派對視聽語言發(fā)展的貢獻(xiàn) 超現(xiàn)實主義各種流派的視聽語言特點 德國表現(xiàn)主義的精神世界及語言特征 前蘇聯(lián)蒙太奇學(xué)派的理論與實踐對視聽語言探索 20年代紀(jì)錄主義電影中的視聽語言 蒙太奇在電視新聞中的運用,46,法國印象主義心理敘事和超現(xiàn)實傾向的各種流派對視聽語言發(fā)展的貢獻(xiàn),法國印象主義心理敘事對視聽語言的貢獻(xiàn) 印象主義心理敘事（簡單的故事框架作為依托，以視覺結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)手段突出描寫人物的心理狀態(tài)，傳達(dá)特定的情感和情緒，即表現(xiàn)出所謂作品的詩意狀態(tài)。 ） 開掘題材拓展電影心理敘事的表現(xiàn) 追求自然物象與人物心理和精神的對應(yīng) 確立新的攝影技巧以求適應(yīng)人物心理和精神的

18、視覺表現(xiàn)（主觀攝影：表現(xiàn)特殊的主觀感受；移動攝影：復(fù)雜的心理展示和更為飽滿的情緒展現(xiàn) ；特技（焦距發(fā)虛 、疊印 ）視點模糊的效果、突出了人物的精神狀態(tài) ） 強調(diào)視覺節(jié)奏的表現(xiàn)與節(jié)奏性剪輯的重要性 超現(xiàn)實主義的各種流派 對視聽語言的貢獻(xiàn) “純電影”的美學(xué)實驗：投射在銀幕上的視覺交響樂 達(dá)達(dá)主義無理性的電影實驗： 超現(xiàn)實主義電影的絕對現(xiàn)實,47,德國表現(xiàn)主義電影的精神世界和語言特征,強調(diào)作品的直覺感受和主觀創(chuàng)造，不求復(fù)制現(xiàn)實、對理性不感興趣，崇尚原始藝術(shù)的非實在的、裝飾性的美，并以濃重的色彩、強烈的明暗對比創(chuàng)造出一種極端的純精神世界，致使超現(xiàn)實傾向得到了更進(jìn)一步的發(fā)展。 創(chuàng)造性地動用光的陰影效果，

19、最終成為表現(xiàn)主義影片視覺造型語言的一大特征 。,48,前蘇聯(lián)蒙太奇學(xué)派的理論與實踐及視聽語言探索,“實驗工作室”的探索：蒙太奇構(gòu)成的可能性、合理性和心理基礎(chǔ) 愛森斯坦的理論 關(guān)于“雜耍蒙太奇” ：特別刺激人的瞬間、影響其感官上或心理上的感受的那些因素,按主題效果的需要進(jìn)行合成。 關(guān)于“理性蒙太奇” ：鏡頭成為某種符號或象形文字，而當(dāng)它們組合起來時便產(chǎn)生某種概念，從而代替藝術(shù)形象。 愛森斯坦總結(jié)出5種蒙太奇：（1）韻律蒙太奇（詩意）；（2）節(jié)奏蒙太奇（感染力）；（3）色調(diào)蒙太奇（抒情）；（4）微妙色調(diào)蒙太奇（多音調(diào)協(xié)調(diào)）；（5）理性蒙太奇。 愛森斯坦的創(chuàng)作：戰(zhàn)艦波將金號 普多夫金的蒙太奇敘事,4

20、9,戰(zhàn)艦波將金號 的蒙太奇藝術(shù)（1）,“敖德薩階梯”屠殺的經(jīng)典段落，將老百姓的奔跑、沙皇軍隊的逼近、嬰兒車的滑動和那懷抱死去孩子的母親迎沙皇軍隊而去等等，一系列動作鏡頭分解、錯位進(jìn)行節(jié)奏性的剪輯，形成了這個段落中幾點突出的特征：其一，以視覺節(jié)奏的造型因素突出影片的主題，創(chuàng)造影片的情緒，形成影片視覺感官的沖擊力。其二，以蒙太奇視覺結(jié)構(gòu)的形式強化影片的視覺形象，擴大影片的空間效果。其三，以多角度反復(fù)重復(fù)的延續(xù)動作使得影片的時間抽象化，造成影片的延時表現(xiàn)。,50,戰(zhàn)艦波將金號 的蒙太奇藝術(shù)（2）,十種沖突類型：（1）圖形的沖突，如尸體的縱躺和階梯橫線的對比；（2）平面的沖突，一排士兵向階梯下抱小孩的

21、婦女射擊；（3）體積的沖突，獨自向階梯上走的母親和從她身邊狂奔的人群對比；（4）空間的沖突，人群東串西跑與士兵有秩序的機械動作的對比；（5）光的沖突，亮與暗的對比；（6）節(jié)奏的沖突，剪接是快速的，但跟士兵的腳步并不同步，嬰兒車的下落與士兵的腳步節(jié)奏的差異；（7）物質(zhì)觀點的沖突，階梯上的人全被驅(qū)散但突然階梯上又一次擠滿了人，來歷不明；（8）物質(zhì)與其空間性質(zhì)間的沖突，三個石獅子的鏡頭；（9）事件與其暫存性的沖突，一般跑完階梯只需2分鐘，但影片中持續(xù)了10分鐘；（10）視聽對位方面的沖突。,51,普多夫金的蒙太奇敘事,蒙太奇的定義是：蒙太奇就是要揭示出現(xiàn)實生活中的內(nèi)在聯(lián)系、是一種辨證思維的過程?；?/p>

22、這種思考他還創(chuàng)立了“聯(lián)想蒙太奇”等電影語言的形式技巧，這使得他的影片具有詩意和抒情因素?！奥?lián)想蒙太奇”把沒有物質(zhì)聯(lián)系但卻具有十分密切主題聯(lián)系的視象并列起來。這是一種與詩的隱喻相類似的方法，但它的效果要比詩的隱喻更強烈得多。 蒙太奇分為兩大類：第一類是“結(jié)構(gòu)蒙太奇”（語法），即以若干鏡頭構(gòu)成一個場面，以若干場面構(gòu)成一個段落，以若干段落構(gòu)成一個部分等等。它又可以分為：（1） 場面蒙太奇；（2）段落蒙太奇。第二類是“作為感染手段的蒙太奇”或“對立的蒙太奇”（修辭），即通過鏡頭和段落的組接用以支配觀眾“心理狀態(tài)”的蒙太奇。它可以分為：（1）對比；（2）平行；（3）比擬；（4）同時發(fā)展；（5） 反復(fù)。,

23、52,蒙太奇的本質(zhì)認(rèn)識,蒙太奇的本質(zhì)：思考、選擇和處理現(xiàn)實的方法。 三個層次： 技術(shù)和語法（承繼、結(jié)構(gòu)） 藝術(shù)和修辭（藝術(shù)和修辭作用） 思維（辨證思維：思考取舍處理） 三個概念： 感受：靈魂和生命 關(guān)系：創(chuàng)造的主人 效應(yīng)：整體集約效果,53,蒙太奇的現(xiàn)代發(fā)展,愛森斯坦 普多夫金 安東尼奧 鏡頭 場面 段落 刻意、局部 自然、整體 單一：畫面 多元：聲畫、節(jié)奏 語法 修辭 思維 外化 內(nèi)化：心理,54,蒙太奇在電視新聞中的運用,影視新聞作品中的蒙太奇功能 選擇與取舍、概括與集中。 引導(dǎo)觀眾注意力，激發(fā)觀眾聯(lián)想。 創(chuàng)造獨特的畫面空間和時間。 形成不同的節(jié)奏。 組織、綜合各種語言符號。 表達(dá)寓意、創(chuàng)

24、造意境 影視新聞作品中的蒙太奇類別,55,敘事蒙太奇分類、主要內(nèi)容及作用圖表,56,表現(xiàn)式蒙太奇的類型、主要內(nèi)容及作用圖表,57,電影成熟期的視聽語言,完整的視聽語言形成 公民凱恩的視聽語言成就 長鏡頭理論與實踐 重要電影藝術(shù)流派對視聽語言的貢獻(xiàn),58,完整的視聽語言形成,首先，由于聲音訴諸于人的另外一種感官模式，視覺伴隨有聽覺的因素，使得觀賞者的注意力大為增強，這實際上是心理層次上的增強。 其次，由于聲音本身的持續(xù)，具有一定的節(jié)奏感和造型感，這便影響了電影的節(jié)奏與剪輯。 再者，聲音豐富了電影的語言和類型，聲音往往是一個具體的形象或是幻覺形象，即便是通常的故事片也要利用不同的情緒聲音、環(huán)境聲音

25、來營造空間氣氛，利用不同的語音、語調(diào)來塑造不同的人物形象。 總之，聲音進(jìn)入電影帶來了電影美學(xué)形式的變化，帶來了電影時空結(jié)構(gòu)的突破，特別是電影的敘事時空和非敘事時空在電影聲畫觀念上的演變，使電影真正成為一門具有獨特表現(xiàn)形式的視聽藝術(shù)，使電影有了完整的視聽語言。,59,長鏡頭理論與實踐（1）,巴贊的長鏡頭理論：是繼蒙太奇理論后，視聽語言發(fā)展過程中的又一個里程碑。長鏡頭的運用和蒙太奇方法的運用成為視聽語言的兩大基石和支柱。 “電影是現(xiàn)實的漸近線”：巴贊得出了這樣的結(jié)論：電影藝術(shù)所具有的原始的第一特征紀(jì)實的特征。它和任何藝術(shù)相比都更接近生活，更貼近現(xiàn)實。巴贊的“電影是現(xiàn)實的漸近線”，被稱作是“寫實主義

26、”的口號。而意大利新現(xiàn)實主義的影片則為他的理論提供了實證。 長鏡頭：鏡頭延續(xù)時間較長的一種鏡頭。連續(xù)拍攝一個場景，形成一個比較完整的鏡頭段落，以保持被攝體時空的連續(xù)性、完整性和真實性。,60,長鏡頭理論與實踐（2）,構(gòu)成長鏡頭的三大要素：場面調(diào)度、移動攝影、景深鏡頭。 場面調(diào)度的理論（視聽語言進(jìn)化觀） ：追求的是不作人為解釋的時空相對統(tǒng)一；紀(jì)錄性決定了導(dǎo)演的自我消除；強調(diào)畫面固有的原始力量；表現(xiàn)的是事物的多含義。 長鏡頭的效能： 再現(xiàn)空間原貌，保持場景真實 渲染烘托人物情緒和環(huán)境氣氛,61,長鏡頭理論與實踐（3）,長鏡頭的紀(jì)實價值 能在完整的紀(jì)錄時空中記錄下事件發(fā)展的走向； 能捕捉到人物關(guān)系的

27、變化； 能透視到人物的思想、情感活動； 能與生活事件中有價值的細(xì)節(jié)不期而遇。 從鏡頭的美學(xué)價值 展現(xiàn)生活流程中的神韻 狀若無技巧的技巧 天然渾成般的意境,62,蒙太奇與長鏡頭之比較（1）,本體認(rèn)識上，蒙太奇認(rèn)為電影是夢幻藝術(shù)是表現(xiàn)的藝術(shù)，長鏡頭認(rèn)為電影的第一特征是紀(jì)實； 在觀眾觀上，蒙太奇是要對觀眾形成感官刺激，是要引導(dǎo)觀眾，長鏡頭相信觀眾的理解力，讓觀眾自己去理解和體驗； 蒙太奇追求時空分割，長鏡頭追求相對的時空統(tǒng)一；,63,蒙太奇與長鏡頭之比較（2）,蒙太奇強調(diào)畫面組合的力量，長鏡頭重視畫面的原始力量； 蒙太奇是動力美學(xué)、震撼美學(xué)，長鏡頭是靜態(tài)美學(xué)、體驗美學(xué)。,64,公民凱恩的視聽語言成就

28、（1）,景深鏡頭的語言特點 景深鏡頭使觀眾與畫面的關(guān)系比他們與現(xiàn)實的關(guān)系更貼近，視覺結(jié)構(gòu)更具有真實性。畫面空間與實際空間更接近，從而減少了人為的痕跡。能將細(xì)節(jié)刻畫與環(huán)境的展現(xiàn)有機融在一個空間里，能在畫面縱深上構(gòu)成前后景的情節(jié)線。 景深鏡頭的表現(xiàn)，畫面多信息的處理，要求觀眾更積極地投人思考，甚至參與到場面調(diào)度中去。 景深鏡頭的觀念影響著對影片的構(gòu)思，摒棄了蒙太奇的分割空間的形式因素，沖突在一個鏡頭內(nèi)產(chǎn)生。,65,66,67,公民凱恩的視聽語言成就（2）,仰拍的語言信息 陰影逆光的語言含義 移動攝影的語言效果 理性蒙太奇的意味 聲音的造型效果,68,長鏡頭手法在電視新聞中的運用,長鏡頭手法的基本原

29、則是：（1）相信客觀事物有其本身的價值；（2）以忠實紀(jì)錄生活為最高目的。 長鏡頭手法正是在電影的紀(jì)錄本性召喚下發(fā)展起來的，這一手法在電視新聞長片（5分鐘以上）及紀(jì)錄電影中已經(jīng)得到廣泛運用。 電視傳媒的突出優(yōu)勢在于它的現(xiàn)場感，它能夠把現(xiàn)場的第一手資料直接交給觀眾，使之產(chǎn)生“眼見為實”的真實感感。要真實地復(fù)原現(xiàn)實，必須有長鏡頭手法作保證。因此，長鏡頭理論及其技法，對于電視新聞來說有其不可忽視的指導(dǎo)和實用價值。電視新聞的現(xiàn)場采訪、報道各種對話活動都要求記者運用長鏡頭，保持新聞現(xiàn)場時空的高度一致?！爸辈ァ?，更是長鏡頭魅力的最佳發(fā)揮。,69,重要電影藝術(shù)流派對視聽語言的貢獻(xiàn)（1）,法國詩意現(xiàn)實主義 ：更

30、新“現(xiàn)實”觀念 ；景深鏡頭的確立與使用 ；發(fā)揮電影中的文學(xué)力量 。 意大利新現(xiàn)實主義：追求紀(jì)錄性；實景拍攝；長鏡頭運用；最為簡單、最為鮮明、最為直觀的結(jié)構(gòu)形式 。 日本電影視聽語言的特點 黑澤明的羅生門對視聽語言的貢獻(xiàn) 畫框中的畫框，括號中的括號的類似幾何式的結(jié)構(gòu)形式 移動攝影的表現(xiàn)：攝影機的移動；被攝物體的移動；自然光線投射在移動物體上變化；以及人物在運動中不時出現(xiàn)的大遠(yuǎn)景、特寫、中景等一系列視覺角度，形成的內(nèi)在運動的效果，使語言含義極其豐富。 以不同的風(fēng)格形式去塑造人物，突出人物的心理狀態(tài)。 畫面的構(gòu)圖設(shè)計上極為注重人物的心理狀態(tài) 。,70,重要電影藝術(shù)流派對視聽語言的貢獻(xiàn)（2）,日本電影

31、視聽語言的特點 溝口健二的長鏡頭及其他語言特點 與歐洲長鏡頭的不同是：長鏡頭在聯(lián)結(jié)這些畫面時，卻總是和人物同距離、同速度的橫向或縱向移動，絕不會讓特寫鏡頭出現(xiàn)。其次，就長鏡頭的觀念而言，巴贊的理論強調(diào)的是：長鏡頭嚴(yán)守敘事空間的統(tǒng)一；而溝口的長鏡頭卻往往產(chǎn)生了空間形式的變化。 “全景鏡頭”：遠(yuǎn)景和全景這種遠(yuǎn)距離攝影位置的鏡頭多”。體現(xiàn)了日本人和西方人在對待自然和人的態(tài)度上的不同 。,71,重要電影藝術(shù)流派對視聽語言的貢獻(xiàn)（3）,法國“新浪潮”的視聽語言特點 自然主義的攝影風(fēng)格：自然光源、實景拍攝（新聞、記錄片的手法）; 大量采用自然音響環(huán)境，以增加作品的真實感; 快速剪輯增強視覺語言的節(jié)奏感。

32、法國“左岸派” 的視聽語言特點 表現(xiàn)“雙重現(xiàn)實” ,讓見證人或畫面自己說話; 剪輯：取消傳統(tǒng)電影中的間歇法，鏡頭位置的顛倒 ，鏡頭的并列出現(xiàn)，先后并不銜接，甚至是對立的，以突出現(xiàn)實的雙重性和復(fù)雜性 ，剪輯上有意識重復(fù)或重現(xiàn)。 音響：作曲家除了作曲外，還要進(jìn)行音響和環(huán)境聲音設(shè)計， “音樂的演出” ，“沉思的視聽藝術(shù)” 。 攝影：在攝影機移動的過程中，講究畫面構(gòu)圖和布光等效果。雷乃的推鏡頭是別具特色的。,72,重要電影藝術(shù)流派對視聽語言的貢獻(xiàn)（4）,以“新浪潮”為代表的現(xiàn)代派電影值得借鑒的探索： 意識銀幕化：使電影從表現(xiàn)外部現(xiàn)實進(jìn)入表現(xiàn)內(nèi)部現(xiàn)實，即表現(xiàn)人復(fù)雜的內(nèi)心世界，以視聽形象藝術(shù)地再現(xiàn)人物內(nèi)心

33、生活中的回憶、想象、幻覺、夢境，展現(xiàn)人物的精神領(lǐng)域：認(rèn)識、情感、意志和潛意識等，促進(jìn)了電影的“心理化”； 結(jié)構(gòu)多元化：輻射結(jié)構(gòu)、心理結(jié)構(gòu)、塊狀結(jié)構(gòu)等； 表現(xiàn)手段多樣化：大膽探索電影的特性和表現(xiàn)潛力，意識流鏡頭、聲畫對位、主觀鏡頭、內(nèi)心獨白、幻覺畫面（運用色調(diào)分離或虛焦點的畫面來表現(xiàn)夢幻、錯覺或變態(tài)心理）等等。,73,視聽語言技法的現(xiàn)代探索,電影符號學(xué) 電影第一符號學(xué) 電影敘事學(xué)：電影符號學(xué)的一個分支，它借用文學(xué)敘事學(xué)的概念和方法，以結(jié)構(gòu)主義理論作為基礎(chǔ)，強調(diào)對影片的敘事結(jié)構(gòu)進(jìn)行內(nèi)在性和抽象性研究。 電影第二符號學(xué)：電影的精神分析符號學(xué)。 高科技環(huán)境下的視聽語言 現(xiàn)代視聽語言在電視新聞中的運用

34、后現(xiàn)代語境下的視聽語言和電視新聞?wù)Z言,74,電影符號學(xué),法國克里斯蒂安麥茨的電影：語言還是言語于1964年出版，標(biāo)志著電影符號學(xué)的問世。 電影符號學(xué)的研究主要是運用結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)的概念和研究方法，如：語言與言語、組合與類聚、能指與所指、外延與內(nèi)涵等概念。 電影符號是“視聽符號”或“形象符號”，它是由影像和聲音構(gòu)成的。因此，電影符號的能指，包括畫面的能指和聲音的能指。電影符號不同于自然語言符號，在電影符號中，影像和聲音，既是能指又是所指，它是“肖似符號”、“短路符號” 。 在電影符號學(xué)中，外延是指電影畫面和聲音本身所具有的意義，內(nèi)涵則是電影畫面和聲音所傳遞的“畫外之意”或“弦外之音”，也就是畫面

35、和聲音內(nèi)在潛藏的深沉含義。電影的內(nèi)涵，需要觀眾全部審美效率，運用感覺、知覺、聯(lián)想、想象、情感等多種功能，才能把握。,75,電影第一符號學(xué),以語言學(xué)為模式的電影第一符號學(xué)主要集中在三大研究領(lǐng)域：其一是確定電影的符號學(xué)特性；其二是劃分電影符碼的類別；其三是開始分析影片本文的敘事結(jié)構(gòu)。 麥茨列出了他所認(rèn)為的電影的符碼，即“大組合段范疇”。這一表格列出了鏡頭與鏡頭之間或段落與段落之間可能形成的時空關(guān)系。麥茨以結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)為理論前提，區(qū)分出影片的八大組合段，試圖以此涵蓋全部蒙太奇敘事結(jié)構(gòu)，希望以此作為電影的一套符碼。麥茨的八大組合段圖式如下：,76,77,高科技環(huán)境下的視聽語言,計算機可以控制攝影機運

36、動，可以直接生成畫面影像，可以對畫面進(jìn)行處理。 數(shù)字技術(shù)不僅制作出了常規(guī)手段不能拍攝到的事物和場景，而且還創(chuàng)造出非常規(guī)的拍攝手段。 在數(shù)字技術(shù)作用下，長鏡頭和蒙太奇的界限模糊了。 高科技環(huán)境下的視聽語言，不僅承擔(dān)傳遞信息的使命，而且承擔(dān)創(chuàng)造視覺奇觀的使命。,78,高科技語境下的現(xiàn)代電視藝術(shù)語言（1）,鏡頭的強化美學(xué) 焦距極端化處理與單元強效應(yīng) 以景別的切近強化鏡頭內(nèi)部的動態(tài)結(jié)構(gòu) 攝像機的“自由”拍攝與事件策劃（事件成為演出） 編輯性能的更新與放大 數(shù)字非線性編輯 鏡頭切換速度的變奏加速與放慢,79,高科技語境下的現(xiàn)代電視藝術(shù)語言（2）,電子技術(shù)手段的創(chuàng)造潛能 數(shù)字?jǐn)M像 數(shù)字特效（新聞標(biāo)題、訪談

37、對話框、現(xiàn)場連線報道、臺標(biāo)設(shè)計） 數(shù)字語言 多維時空形態(tài)的拓展與意義衍生 時空的切割與再造 互文媒介文化符號的意義衍生 現(xiàn)場與速度不再是簡單的符碼與解碼,80,現(xiàn)代視聽語言在電視新聞中的運用,電影符號學(xué)，特別是第一符號學(xué)，對電視新聞?wù)Z言體系的構(gòu)建提供了理論依據(jù)。 數(shù)碼技術(shù)已經(jīng)（將）成為電視新聞視聽語言重要的技術(shù)手段。,81,后現(xiàn)代語境下的視聽語言和電視新聞?wù)Z言,后現(xiàn)代思維與視聽語言 思維：否定性、非中心化、反正統(tǒng)、不確定性、多元性； 語言：零散、拼貼、游戲、開放。 后現(xiàn)代語境與電視新聞?wù)Z言 拼貼、復(fù)制與電視新聞的時空幻象 ； 追求娛樂化 解構(gòu)與“去中心化” 元話語權(quán)威的消解 與新聞?wù)勗捁?jié)目,8

38、2,電視新聞視覺語言新特色-以臺灣電視新聞為例,鏡面的網(wǎng)頁化發(fā)展: 訊息滿載、受眾自主選擇接受 文字的視覺化運用 文字符號帶來美學(xué)感性的認(rèn)知 訊息的圖像化趨勢 圖解新聞 拍不到的鏡頭、復(fù)雜的事件關(guān)系或情節(jié)用電腦繪圖填補,83,84,第四章 視聽語言的視覺構(gòu)成（元素）,鏡頭語言 運動元素及語言意義 光線、色彩及語言意義 構(gòu)圖及語言意義,85,鏡頭語言,鏡頭的含義 ：攝影機從開機到停機之間的一次完整地不間斷地攝取的、連續(xù)的留有影像畫面的片斷，它是組成影視作品的基本單位，對它們的組接就構(gòu)成了視聽的語言。 鏡頭與畫面 ： 鏡頭是一個語言元素。 “畫面”是借用繪畫、攝影藝術(shù)的術(shù)語，指屏幕上矩形邊框中構(gòu)成

39、的影視二維畫面。畫面充分顯示影視的藝術(shù)特性。 鏡頭之間的連接，主要是內(nèi)容的連接。鏡頭內(nèi)部構(gòu)圖形式的變化構(gòu)成畫面。沒有構(gòu)圖的考慮就不會有成熟的鏡頭語言。 鏡頭基本關(guān)系及語言含義 （見下圖）,86,87,鏡頭類別及語言含義,按視覺遠(yuǎn)近、視距遠(yuǎn)近分類 按視角分類 按拍攝方向進(jìn)行分類 按視點分類 按表達(dá)功能分類,88,按視覺遠(yuǎn)近、視距遠(yuǎn)近分類（1）,遠(yuǎn)景和全景 遠(yuǎn)景是表現(xiàn)廣闊場面的畫面，它是從遠(yuǎn)離被攝體的觀察點上拍攝的，包括極大的景物范圍，有抒情和敘述功能；全景則是表現(xiàn)成年人的全身或某一場景全貌的畫面，所包括的景物范圍比遠(yuǎn)景要小。 全景畫面里，能夠清楚地看出人物及周圍廣闊的空間環(huán)境、自然景色，人物在畫

40、面里不是主要表現(xiàn)對象。突出強調(diào)的是人和周圍世界的關(guān)系，是環(huán)境對人精神上的影響。在新聞專題片中常常用來宣泄某種情緒造成某種氣氛，在新聞短消息中則用來交代新聞事件的環(huán)境。（時間長度7-8秒）,89,按視覺遠(yuǎn)近、視距遠(yuǎn)近分類（2）,中景 ：中景是表現(xiàn)成年人膝蓋以上或場景局部的畫面，環(huán)境氣氛不及遠(yuǎn)景和全景。畫面里，人物較為突出，能夠清楚地展現(xiàn)人物的動作和感情。它既能表現(xiàn)一定的環(huán)境氣氛，又能表現(xiàn)人物之間的關(guān)系；既能表現(xiàn)外部動作，又能適當(dāng)表現(xiàn)人物內(nèi)心活動和人物之間的感情交流，電視新聞中常用。（時間長度4秒以上）。 近景：近景是表現(xiàn)成年人胸部以上或物體局部的畫面。其內(nèi)容往往以人物為主，景物為輔。畫面中人物細(xì)

41、小的動作也得到顯著的表現(xiàn)，人物心理活動和面部表情都能表現(xiàn)清楚，易于產(chǎn)生心理參與和交流。它是電視新聞中的常用鏡頭。（時間不少與3秒）。,90,按視覺遠(yuǎn)近、視距遠(yuǎn)近分類（3）,特寫 ： 突出拍攝對象的某一局部，從細(xì)微處揭示對象的內(nèi)部特征，揭示事物局部的外部特點和質(zhì)感。表現(xiàn)人物感情的特寫鏡頭，能把人物心靈深處的思想感情揭示出來，富有寓意性和抒情性，有許多微妙的含義。 特寫鏡頭有強烈、深刻的表現(xiàn)力。大特寫是特寫鏡頭的一種，是用畫面的全部來表現(xiàn)人物或事物的某一重要的局部，如人的眼睛、手、救護(hù)車上的紅十字等。大特寫也叫細(xì)部特寫，在特別強調(diào)某些情形和事物的局部時用。 特寫在電視新聞畫面中有十分重要的作用，無

42、論是揭示人物內(nèi)心世界，還是展現(xiàn)新聞事物的內(nèi)在特征，都是能以最為肯定的信息內(nèi)容供人們洞察秋毫。特寫還可以彌補新聞消息一般不涉及的“心理情緒”這一內(nèi)容，使人在接受基本信息的同時，感受特寫細(xì)節(jié)所傳遞的感情信息。,91,按視角分類（1）,平視（平攝） ：模仿人的眼睛看事物。攝像機與被射影對象在同一水平線上。平視平攝時，被攝對象不易變形。語言作用是做一般的介紹敘述，語言風(fēng)格樸實、自然、平等、親切。 仰視（仰攝） ：攝像機的視線低于被攝對象而向上拍攝。仰攝能突出被攝對象的高大氣勢，能將向上伸展的景物在畫面上充分展開。但在廣角狀態(tài)下，近距離仰攝人物，易使人物變形。,92,按視角分類（2）,俯視（俯攝） ：攝

43、像機的視線高于被攝對象而向下拍攝。俯攝景物猶如登高望遠(yuǎn)，景物由近及遠(yuǎn)地在畫面上由上到下充分平展開來。能表現(xiàn)地平線上的景物的層次、相互位置、地理環(huán)境等，給人遼闊深遠(yuǎn)的感受。適宜表現(xiàn)盛大開闊的場面。俯攝人物時，適宜展示人物和環(huán)境的整體關(guān)系，不適宜表現(xiàn)人物的神情及人物之間的細(xì)微的感情交流，有貶低、蔑視的含義。 斜視（斜拍） ：攝像機的視線傾斜地面對被攝對象而斜拍。這是非常規(guī)另類的拍攝方法。表現(xiàn)人物特殊的心態(tài)、不平衡的心理，表現(xiàn)事物失衡的狀態(tài)。,93,94,按拍攝方向進(jìn)行分類（1）,正面方向 ：攝像機對著被攝對象正前方拍攝。正面方向拍攝利于表現(xiàn)被攝對象的正面特征，能把被攝對象的橫向線條充分展示在畫面上

44、，容易顯示出莊重、靜穆的氣氛以及物體的對稱結(jié)構(gòu)。可以看到畫面中人物的完整面部特征及神情，有利于畫面人物與觀眾面對面的交流，增強親切感。 正側(cè)方向 ：攝像機與拍攝對象正側(cè)面成90度角的拍攝方向。這是一個有特色的角度。用正側(cè)面的角度拍攝人像，有助于突出被攝對象正側(cè)面的輪廓線條，容易表現(xiàn)人物臉部的輪廓和姿態(tài)美。在拍攝人與人之間的感情交流時，如果想要雙方都在畫面上顯示出神情，看到他們的內(nèi)心活動，正側(cè)面拍攝能相對兼顧周全。正側(cè)方向拍攝由于能較完美地表現(xiàn)運動物體的動作姿態(tài)，顯示出運動中的輪廓，展示出活動的特點，因而，常用來拍攝體育比賽、握手言歡等動態(tài)感較強的畫面。,95,按拍攝方向進(jìn)行分類（2）,斜側(cè)面方

45、向 ：即通常所說的右前方、左前方、右后方、左后方。除正面、背面、正側(cè)面之外，任何一個位置都屬于斜側(cè)方向。斜側(cè)面方向的拍攝特點是：能使被攝對象的橫向線條在畫面上變?yōu)樾本€，使物體產(chǎn)生明顯的形體透視變化，同時能擴大畫面的容量，使畫面生動活潑，有利于表現(xiàn)景物的立體感和空間感。 背面方向 ：從被攝體背面方向拍攝。這也是一個具有特色的位置。在通常情況下，人們?nèi)菀缀鲆曔@個位置。特殊的位置往往具有特殊的表現(xiàn)形式和特殊的表現(xiàn)力。背面方向拍攝常用于主體是人物的畫面，可以將主體人物和背景融為一體。背景中的事物就是主體人物所關(guān)注的對象，便于啟示觀眾去聯(lián)想主體人物產(chǎn)生的內(nèi)心感受。背面方向的拍攝，不重視人物的面部并表情，

46、而注重以人物的姿態(tài)，用背景形象語言表現(xiàn)內(nèi)心情感。,96,按視點分類,主觀鏡頭 ：以被攝者的視點拍攝。代表被攝者的觀點，具有很強烈的主觀色彩。 客觀鏡頭 ：以第三這者的視點進(jìn)行拍攝?？陀^、冷靜。,97,按表達(dá)功能分類,關(guān)系鏡頭：主要是1號機位拍攝的鏡頭。常用遠(yuǎn)景和全景，表現(xiàn)人和空間的關(guān)系，人與人的關(guān)系。語言功能主要是介紹、交代、敘述。 局部鏡頭 ：主要是分切鏡頭。以中景鏡頭為主，有時也用全景。主要功能是描寫和刻畫。運用局部鏡頭時，一要有層次；二要有興趣點；三要有變化：拍攝角度變化，場景變化，動靜變化，色調(diào)變化如明暗冷暖的變化。 空鏡頭 ：沒有主體的景物鏡頭。作為插入的元素，主要語言功能是轉(zhuǎn)場和過

47、渡，抒情和寫意（追求思辯色彩，在人物缺席的影象呈現(xiàn)中常常有另一番意旨、意緒、意象在生成）。 空鏡頭的新追求：離間效果， 系統(tǒng)化、連續(xù)化、長時值化。,98,運動及語言意義,運動是電影、電視藝術(shù)的基本特性。這里指的運動，主要是指攝像機的物理運動和在組接鏡頭的蒙太奇剪輯中的敘述運動。 攝像機的物理運動造成運動鏡頭，運動鏡頭是影視藝術(shù)特有的造型手段。它通過機位、焦距和鏡頭光學(xué)軸線的運動，在不中斷拍攝的情況下，形成點、場景空間、畫面構(gòu)圖和表現(xiàn)對象的變化，不經(jīng)過剪輯，便在鏡頭內(nèi)部形成多構(gòu)圖、多元素的組合。攝像機的運動給影視藝術(shù)帶來了豐富的語言內(nèi)涵：它不僅擴大了鏡頭的視野，賦予畫面以強烈的動態(tài)感，而且營造敘

48、述速度和節(jié)奏，使畫面獲得豐富的語言含義。,99,運動的敘事（語言）動機,攝像機的運動筆法，是外在于事件的，是媒介功能的發(fā)揮，是修辭手法。 1跟蹤事件； 2 完整記錄一個動態(tài)過程； 3 解釋新信息； 4 在拍攝的事物之間建立關(guān)系； 5 加強現(xiàn)場感，產(chǎn)生親身體驗的動態(tài)效應(yīng)； 6 改變拍攝角度，給鏡頭創(chuàng)生視覺張力。,100,運動的語言功能,揭示主題，表達(dá)思想觀點； 描寫和刻畫人物； 體現(xiàn)創(chuàng)作者的主觀評價； 營造氣氛、創(chuàng)造節(jié)奏、體現(xiàn)風(fēng)格。,101,運動鏡頭的類型及語言功能（1）,推鏡頭的語言功能 從群體中突出主體，從全局中突出重點 加強視覺重力，渲染情緒(推的過程) 表現(xiàn)進(jìn)入人的內(nèi)心世界，或者進(jìn)入一個

49、未知的神秘世界。 表現(xiàn)人與環(huán)境的依存關(guān)系。 模擬視線的集中與投向,102,運動鏡頭的類型及語言功能（2）,拉鏡頭的語言功能 拉出環(huán)境，交代典型細(xì)節(jié)與其所處環(huán)境的關(guān)系； 建立縱深空間兩點上的聯(lián)系，構(gòu)成敘述的新的動力關(guān)系（與起幅物體的關(guān)系）； 拉出意外之物，創(chuàng)造戲劇效果 ； 結(jié)束一次敘述，進(jìn)行換場或收尾 ； 賦予畫面抒情色彩（遠(yuǎn)離某一物體的感受，拉的過程） 。,103,運動鏡頭的類型及語言功能（3）,搖鏡頭的語言功能 擴大鏡頭的表現(xiàn)視野 模擬主觀視線，傳達(dá)情緒色彩 建立起同一空間中各形象之間的關(guān)系 并列關(guān)系起幅和落幅的兩個形象在語義上具有相同平等的地位和作用，鏡頭的一起一落表達(dá)出重復(fù)、積累的效果。

50、 視線關(guān)系起幅是看的人，落幅是被看的物，搖到落幅時便交代了視線的落點。由于搖鏡頭自身不被切割，空間保持完整同一，因而加強了真實感。如使用切割的正反打鏡頭，兩個對象沒有表現(xiàn)出同一的空間關(guān)系，其真實性容易受到懷疑。,104,運動鏡頭的類型及語言功能（4）,因果關(guān)系以起幅畫面表現(xiàn)結(jié)果，以落幅畫面表現(xiàn)原因，說明起幅上的事物所以如此，是因為落幅畫面的人或物造成的。 對比關(guān)系利用起幅和落幅畫面的兩個事物在形態(tài)、情緒、性質(zhì)方面的差異，來表現(xiàn)一種對比關(guān)系。 隱喻關(guān)系從一個物搖到一個人，或從一個人搖到一個物，達(dá)到以某物隱喻一個人或以某人隱喻一個物的效果。 有選擇的表現(xiàn)重要細(xì)節(jié),105,運動鏡頭的類型及語言含義（

51、5）,移鏡頭的語言功能: 進(jìn)行全景式的描述：打破畫平面，展示立體空間 在畫面上建立微觀的全景場面：多層次空間 使不動的物體產(chǎn)生運動的幻覺 升、降鏡頭的語言功能： 表現(xiàn)高大物體的各個局部 表現(xiàn)縱深空間的點與面的關(guān)系 使畫面具有視角變化的感情因素 形成由敘述到表現(xiàn)，由表現(xiàn)到敘述的轉(zhuǎn)變,106,光線、色彩及語言意義,對光的認(rèn)識及運用 光種及語言作用 光位及語言作用 色彩及語言含義,107,光的語言功能,描寫環(huán)境：客觀環(huán)境，如時空環(huán)境，主觀環(huán)境，如心理環(huán)境； 營造和烘托氣氛； 描寫和刻畫人物 體現(xiàn)創(chuàng)作者的主觀評價 寫意(象征),108,對光的認(rèn)識及運用,自然光的認(rèn)識和運用 ：自然光作為一種語言元素，能

52、調(diào)節(jié)氣氛，表達(dá)一定的思想情感含義。 人工光的認(rèn)識和運用 ：人工光是技術(shù)元素，用人工光源，形成“虛擬”光效，完成一定的創(chuàng)意，營造藝術(shù)美，豐富視聽語言，增強視聽語言的表現(xiàn)力。 自然光效的藝術(shù)化運用,109,110,111,光種及語言作用（1）,主光 ：一個畫面中，有來自不同方向的光線作用于被攝體，其中必定有一種光線起主導(dǎo)決定作用，這種光線就是主光。主光標(biāo)志著主要光線的特性和投射方向，可表現(xiàn)被攝體的形態(tài)、輪廓和質(zhì)感，對于形象的刻畫具有決定因素，其他光線只能起輔助作用。所以，主光又稱為塑型光。主光可以是自然光，也可以是人造光。主光的光位高低和方向，一般要根據(jù)需要來使用，力求被攝物的主光方向和環(huán)境背景中

53、的主光方向的統(tǒng)一。,112,113,光種及語言作用（2）,副光 ：通常也稱為輔助光或陰面光。一個人的臉或一個物體，不是平面的，單用一種光源往往不能很完整地照出物體的全貌，因為受光的部分明亮，不受光的部分就黑暗。副光的作用，就是把陰影沖淡些，這在電視攝影中極為重要。在外界環(huán)境中，如果陽光是主光，那么天空的散射線，地面、墻壁和其他物體反射來的光則可為輔助光，也可以根據(jù)不同的造型意義，用各種人工光源來代替?？刂戚o助光的強弱，調(diào)整它與主光的比例，也就決定了畫面影調(diào)的反差。實際拍攝中，較多的是在被攝體的另一正側(cè)面來打輔助光。,114,光種及語言作用（3）,輪廓光 ：用來勾畫被攝體輪廓線條的光，叫輪廓光。

54、一般用逆光和側(cè)逆光來作輪廓光。用這種光可以把主體和背景分離開來，使人看到主體與背景之間的距離，拉開空間，突出主體，增強畫面的縱深感。一般輪廓光要弱于主光。,115,光種及語言作用（4）,裝飾光 ：裝飾光是一種藝術(shù)造型光，用來對被攝體的某些局部或細(xì)部做必要的修飾。裝飾光包括眼神光、服裝光、道具光等。在新聞攝中，很少用這種光。但在拍攝專題片時常常用到。它 能美化事物，增加畫面美，使人感到舒服。,116,117,118,光種及語言作用（5）,環(huán)境光 ：用來照亮被攝體環(huán)境的光線叫環(huán)境光，也稱背景光，因為照亮的不僅是人物和其他主體對象的背景，而且也照亮環(huán)境的前景。它的主要作用是：襯托主體對象，表現(xiàn)事件發(fā)

55、生的時間地點，渲染環(huán)境氣氛。環(huán)境光的光源性質(zhì)和投射方向，也要與規(guī)定圖景相統(tǒng)一，而且要力求簡潔，以免喧賓奪主、擾亂視線。,119,光位及語言作用（1）,正光 ：正光的位置和攝影機角度相同，正面投射在人物身上，人物的面部完全照明，可以看清楚人物面部的每個細(xì)部。由于平光正面的投射，很少產(chǎn)生陰隱和線條。人物形象在正面光的照耀下，可以顯得清白柔和，潔凈光澤。對于臉型凹凸較大、皮膚粗糙、線條較多的人物，采用正光或接近正光的光位，可以彌補形象上的缺點，得到年輕豐滿的效果。但正面光對于臉型平坦、過胖的形象，會產(chǎn)生蒼白無力、缺乏生氣的感覺。,120,光位及語言作用（2）,側(cè)光 ：側(cè)光是攝影機兩側(cè)投影到被攝體上的

56、光。側(cè)光是人們經(jīng)常使用也是比較喜歡的一種光。用側(cè)光可以獲得較明顯的質(zhì)感，突出物體的主體感，建立畫面的三維空間。投影在畫面中還可以起到構(gòu)圖作用。側(cè)光有前側(cè)光、后側(cè)光、正側(cè)光之分。不同角度的側(cè)光能創(chuàng)造不同的影調(diào)效果。側(cè)的角度越大，被攝體的陰影也就越大。在電視新聞中，側(cè)光是用得最廣泛的一種光。它布置起來方便，總是跟隨攝影機的位置和方向。側(cè)光還兼顧了順光的一些效能，照亮被攝主體，反差較小，影調(diào)柔和，適宜電視新聞畫面明快的要求。,121,光位及語言作用（3）,逆光 ：逆光的位置大約與攝影機成相對方向，從人物身后投射過來。它不能照亮人物面部，只能在人物頭發(fā)和肩部產(chǎn)生輪廓線條。逆光在畫面中產(chǎn)生的立體效應(yīng)使人

57、物有立體線條，不致和背景疊在一起。逆光既可突出人物，又可在人物頭部產(chǎn)生光輝，美化人物。逆光的運用，要恰如其分，過亮?xí)@得不真實，應(yīng)當(dāng)與環(huán)境、光源、主光相協(xié)調(diào)。,122,光位及語言作用（4）,頂光 ：頂光是從人物頭上接近垂直處照射下來的光。頂光可以突出人物頭發(fā)的細(xì)部，人物的肩部也會形成與逆光相似的立體效果。但它不同于逆光，逆光在人物身上產(chǎn)生線條，頂光不會產(chǎn)生線條，而是產(chǎn)生光斑。同時逆光投射于人物時在人物前方一定有一定的影子，頂光因垂直投射，人影可以縮小到接近于無。所以當(dāng)拍攝遠(yuǎn)景時，既需要在人物頭部和肩上加上一些光亮，使人物和背景區(qū)分開來，增加畫面中的立體感，又為了減少地面上的人影，就利用頂光來達(dá)

58、到要求。,123,光位及語言作用（5）,腳光 ：腳光與頂光相反，光線從被攝體下部向上照射。這也是一種反常的光位。投影落在被攝體后上方照射人物時，其下頜、鼻孔、兩頰很亮，而鼻梁、眼窩和上額部分則形成黑窩，造成一種反常的、荒誕的造型效果。因此，只有在特殊需要下，才使用這種光。新聞采訪中，一般不使用這種光。因為它會丑化人物形象。在水邊、雨后的路面因光照反射也會產(chǎn)生“腳光”現(xiàn)象，采訪時要注意避讓。,124,125,126,色彩及語言含義,色彩的象征寓意及運用（見下圖） 色彩構(gòu)圖語言及運用,127,色彩的語言功能,傳達(dá)情感和情緒； 體現(xiàn)象征和隱喻意義； 創(chuàng)造視覺形象； 形成視覺張力； 區(qū)分時空傳達(dá)意蘊；

59、,128,129,130,131,132,133,134,135,136,色彩語言及運用（1）,色彩的基調(diào)與主題 ：色調(diào)是畫面中呈現(xiàn)的色彩總和，它指的是畫面上給人的總的色彩的感覺，也就是畫面的整體色彩效果（面積、比例）。色調(diào)對表現(xiàn)時間、環(huán)境、氣氛、主題有渲染作用。 重點色的設(shè)計與運用：面積比例小，但醒目，具有視覺吸引力，起畫龍點睛的作用。,137,138,色彩語言及運用（2）,色彩的對比與和諧 ：自然界具有豐富多彩的色調(diào)關(guān)系，它們互相聯(lián)系、相互影響，形成多樣統(tǒng)一的整體。這種多樣性的對比，稱為色彩反差；多樣性的統(tǒng)一，為和諧。在處理色彩的反差時，必須考慮到色彩的和諧；在色彩和諧的前提下，又要充分考慮色彩的多樣性。調(diào)和與對比是相輔相成的，過分強調(diào)和諧，色彩將太平淡，甚至灰暗畫面不清；過分強調(diào)對比，會造成色彩堆砌，雜亂無章。,139,色彩語言及運用（3）,色彩的漸變與分布：自然界色彩給人的感覺是近處的景色要比遠(yuǎn)處的景色鮮艷、飽和，它能使色彩畫面更富于變化，這一現(xiàn)象是色彩漸變效應(yīng)。顏色在畫面上的分布，大都成快狀，這稱為色塊。色塊分布表現(xiàn)出不同顏色在畫面上的組合、穿插。構(gòu)圖時，要注意觀察被攝對象是由哪幾種色塊組成，而后決定取舍。應(yīng)使近景中有較大面積的飽和色塊，給人以強烈的視覺印象。同時，盡量避免出現(xiàn)面積相等、大塊的、互為補色的色塊相鄰。新聞，沒有擺布的自由，只能在選擇、等候時