議論文寫作坦然面對生

1、坦然面對生活 有人感喟，生活就像一條崎嶇的山路，坑坑洼洼活著太累！有人噓嘆，生活就像一杯白開水，無滋無味活著真煩！其實生活是一幅美麗的畫，一曲動聽的歌，一首歡快的詩活著真好！做到這一點，其實也很簡單，我們只要坦然地面對生活！那么，什么是坦然呢？坦然是一種精神，一種百折不撓的精神。生活的道路上總會有這樣或那樣的挫折，只要你能在逆境中奮起，不向困難低頭，你就是最終的勝利者。貝多芬就是這樣的人，他的一生多災多難：情人拋棄了他，疾病死纏著他，最終甚至于失去了音樂家最寶貴的聽覺。可他卻說：“我要扼住命運的咽喉?！痹谶@種頑強精神的支撐下，他創(chuàng)作出了許多如命運交響曲一樣的經典樂曲。坦然是一種勇氣，一種堅持到

2、底的勇氣。魯迅說過：“偉大的心胸應該表現出這樣的氣概用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應付一切的不幸?！泵鎸κ』虼煺郏灰倚?，因為上帝在這里關上了門，就會在別處打開了窗。愛迪生僅為電燈所做的實驗就達十二萬多次，如果他一遇到失敗就缺乏勇氣，也許我們人類至今還處于黑暗之中。坦然更是一種平淡中的自信。泰戈爾說過：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。”這不是對“坦然”最好的詮釋嗎？是的，許多事情的結局我們不可預料，也承擔不起，我們只需盡力而為，但求無愧于心。梵高是個偉大的天才畫家，他的向日葵名揚世界，可是他不能坦然地面對生活，錯誤地選擇了死亡。我們在哀其不幸的同時，也同樣怒其不爭。請記?。簺]有

3、藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠；沒有高山的雄偉，可以有平原的遼闊！生活中沒有旁觀者，只有當事人。所以，我們只有坦然地面對生活，生活才能給我們以快樂的體驗。觀點型題目（醒目）（如果你能結合下面的補充意見去仿寫，保證能拿50分以上！如果你沒有更好的招數，請照辦吧。）提出論點（直截了當）道理論據一事實論據一（請補充引例、小結，析例改成因果分析或假設分析，使之成為結構完整的例證）（下同）道理論據二事實論據二道理論據三事實論據三（現在約有710字，后面可以加個“聯”即可達800字，例證完整可達850字，例子豐富一點，可達900以上。）歡迎

4、下載 議論文寫作的一般結構1、提出問題論點（能結合文采式開頭更好）分論點一 道理論證（名言、自己說理2、分析問題論證 分論點二 事例論證（引例、述例、析例、小結）分論點三 （說理與分析是靈魂）3、解決問題或聯系實際（一般用“聯”）4、得出結論（呼應開頭，重申中心論點）（對比結構和遞進結構略）議論文寫作提綱的構思1、確定題目（論述的問題或論點）2、確定論點以及怎樣引出論點3、圍繞論點確定幾個論據（包括道理論據以及與之相配套的事實論據）4、確定論據之間的連接方式（使讀者更能清楚地看清文章的論證脈絡，條理清楚）5、確定從哪方面來聯系實際或解決問題6、確定結論，即如何收尾例一論點：生活需要寬容論據：1

5、、寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華文明發(fā)展的重要構件。(千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。)2、寬容是人與人友好交往的橋梁，是人們心靈溝通的橋梁。（以廉頗與藺相如的故事來論證）3、寬容是一個人文明素養(yǎng)的具體體現，也是事業(yè)成功的保證。（以唐太宗容忍魏征的事例來論證）4、缺少了寬容，人們將在斤斤計較中與人結 怨，在睚眥必報中與人結仇，在水火不容中同歸與盡。（聯）（聯系現實生活中人與人的交往來論證）例二論點：面對生活，我們要多一份勇氣。論據：1、多一份勇氣，你將多了一份自信，一份信心。（事例： ）2、多一份勇氣，你將多了一份豪氣，一份氣勢。（事例： ）3、多一份勇氣，你將多了一份動力，一份力量（事例：

6、 ）例三（請補充事例）論點：失敗并不可怕，可怕的是不能承認失敗。論據：1、首先，只有承認了失敗，才能正確認識成功，追求成功。（事例： ）2、其次，只有承認了失敗，才能追根溯源，總結教訓，獲得成功。（事例： ）3、再次，如果不承認失敗，只能是自欺欺人，結果將是一事無成。（事例： ）議論文分析方法1、“因果分析法” 2“假設分析法” 3、“意義分析法” 4.“論據引申法”5. “例后解說法” 6. “正反對比法” 7、“比較分析法”其中常用因果、假設、意義分析方法【例析】【因果分析法】: 就是抓住論據所述的事實，并據此推求形成原因的一種分析方法因。例一:磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣

7、的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成史記，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運動用品風靡中國的體育用品市場。磨難，能帶領人沖破黑暗，綻放光彩。分析:這一敘例語段，采用了總分總的結構。中間列舉貝多芬、司馬遷和李寧三個例子來證明論點。毛病是在例子和論點之間缺少分析語言。那么，怎樣展開議論呢？閱讀語段，我們發(fā)現，“三位人物在磨難下的結果”已告知我們了，而對于原因則只字未提，所以，我們就可以添加“原因探究”的分析文字，以較好地架起事例與結論之間的橋梁，達到“敘”為“議”服務的目的。修改: 直接陳述原因有時候磨難，恰恰

8、能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因為他不屈服命運的壓打，頑強抗拒厄運，才譜出了人類的心靈之歌；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成史記，汗青溢光，那是因為他有堅定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅持自己的志向，才突圍成為“史圣”；一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開創(chuàng)了自己的事業(yè)，讓李寧牌系列運動用品風靡中國的體育用品市場，那是因為他懂得承受失敗，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。磨難，是禍，又是福。它對于意志堅強者，只不過是人生路上的一簾風雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍天。例二：方法：自問

9、自答（實質還是因果法）古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過“埋沒”的命運。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，充當小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機會進行研究，終于開創(chuàng)了物理學的新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學，潛心鉆研數學，終成著名的數學家。為什么他們沒有因“埋沒”而“窒息”，并且能有建樹？因為他們不甘心忍受被“埋沒”的命運；不管在怎樣不利的情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量；他們堅信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。因此，他們在“埋沒”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏

10、奮斗，終于沖破“埋沒”，脫穎而出。（論點：靠奮斗沖破“埋沒”的壓力。）例三：鄒忌的妻、妾和客出于私心，異口同聲地肯定鄒忌比美麗的城北徐公更美，但鄒忌沒有被假象迷惑。為什么鄒忌能透過妻、妾和客的交口稱贊的表象發(fā)現問題的本質呢？因為他時刻保持著清醒的頭腦，有自知之明。（論點：人貴有自知之明） “例后解說法”： 例四 ：“自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以喝到；明代龍圖大學士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上常靠著弟弟接濟；蘇聯偉大作家高爾基曾經是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工這都是幼時曾經貧困而后來成為才子的非常之人。寒門是他們植根的土壤，也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發(fā)育不斷地成熟，