《香菱學詩》課件1.ppt

1、香菱學詩,曹 雪 芹,紅樓夢又名石頭記，是我國一部最優(yōu)秀的古典小說，它以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，著重描寫賈家榮、寧二府由盛到衰的過程，歌頌地主階級中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行為，對封建禮教等地主階級傳統(tǒng)思想進行了批判。書中塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、晴雯、王熙鳳、襲人、香菱等一系列富有典型性格的藝術形象。全書反映了封建社會晚期的廣闊的現(xiàn)實生活圖景，而且廣泛地涉及我國古代的文化常識，如官制、禮儀、建筑學、醫(yī)學、音樂、繪畫等，有“中國封建末世的百科全書”之稱。,曹雪芹(1715?1764?)名霑，號雪芹，是我國偉大的現(xiàn)實主義作家。 曹雪芹的

2、家庭是一個百年望族的貴族世家。從曾祖父曹璽起，到他父親都任江寧織造要職。曹雪芹的童年，正當曹家極盛時期，在南京過著“錦衣紈褲”“飫甘饜肥”的豪華生活。雍正五年(1727) 曹雪芹十三歲，他的父親獲罪革職，全部家產(chǎn)被查抄，全家由南京遷到北京，他的青壯年是在家境由盛而衰的過程中度過的。四十歲后，他進入了凄苦的晚年。他的家遷到北京西郊，生活日漸貧困，竟然到了食粥賒酒、圍氈御寒、賣畫謀生的境地。大約在一七六四年除夕，因貧病無醫(yī)，加上愛子夭折，過度傷痛，而離開了人間。,紅樓夢塑造了一群被侮辱被欺壓的女性形象，香菱就是其中的一個，她曲折而不幸的遭遇引起人們深深的同情。“香菱學詩”是紅樓夢中很有情趣并蘊含深

3、意的一個片段。作者以飽蘸深情的筆，謳歌了這精華靈秀所鐘的薄命女兒。,香菱身世簡介 香菱是紅樓夢中第一個出場的悲劇女子。原名甄英蓮(諧音:真應憐)，甄士隱的女兒。三歲被騙子拐走，十二三歲時，被薛蟠強買為妾，改名香菱。她生得裊娜纖巧，做人行事溫柔安靜，夏金桂極為嫉妒她。香菱備受夏金桂的折磨，不僅名字被改為秋菱，還險遭謀害。薛蟠出獄后，把香菱扶了正，后難產(chǎn)而死。,根并荷花一莖香， 平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。,首句“根并荷花一莖香”寫的是蓮根荷花同長在一根莖上，一樣芳香。荷花也稱蓮花，這里暗示香菱原名英蓮。“自從兩地生孤木”的“兩地生孤木”寓一個“桂”字，點出夏金桂的名字。最后一

4、句“致使香魂返故鄉(xiāng)”指的是死亡，暗示香菱被夏金桂虐待致死。,和本文相關聯(lián)的故事情節(jié)： 香菱被人販子賣與薛蟠為妾后，隨薛家進京，一直住在榮國府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進了大觀園給自己做伴。環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學寫詩的愿望，寶釵笑她是“得隴望蜀”，勸她“且緩一緩”，可她急切的很，于是去找黛玉。課文就是從這里開始的。,膩煩（ n ） 平仄（z） 三昧（mi） 曖曖（i） 閨（ gu）閣 胡謅（zhu） 怔怔（zhng） 鰥鰥（gun）,曖曖遠人村，依依墟里煙：“曖曖”，遠景模糊；“依依”，輕煙裊裊。在這沖淡靜謐之中，加幾聲雞鳴狗吠，越發(fā)點染出鄉(xiāng)居生活

5、的寧靜幽閑。,掌握下列字詞：,自由朗讀課文，概述香菱學詩的三個過程：,整體感知,拜黛玉為師，黛玉指導她讀詩。,一、拜師：,二、論詩：,香菱讀詩后，與眾人談讀詩體會。,三、寫詩：,香菱在黛玉的指導下，苦心作詩。,說說香菱作詩成功的原因,一、資質好，領悟力高,入園前盡管家務繁忙，卻能忙里“偷空兒”讀幾首詩，這證明她決非一個“俗人”，入園后聽黛玉講詩，她的理解很快，這說明她的領悟力是很高的。之后論詩，更顯示了她非同一般的理解能力。,側面烘托,黛玉：你又是一個極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫， 不愁不是詩翁了！ 寶玉：聽你說了這兩句，可知“三昧”你已得了。 探春：明兒我補一個柬來，請你入社。,二、她的態(tài)

6、度：樂學 善學 苦學,文中哪些語句表現(xiàn)出香菱學詩的態(tài)度？,4、香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催她數(shù)次睡覺，她也不睡 。,2、如此茶飯無心，坐臥不定 。,3、只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?，來往的人都詫?。,5、至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了 。,1、好歹教給我作詩，就是我的造化了。,6、每次說話都是帶著“笑”的：笑吟吟、興興頭頭、從夢中笑道,香菱學詩的態(tài)度還可以從她作詩三次，前兩次失敗，不氣餒，終于成功的經(jīng)歷中感受到。,分析香菱的三首詠月詩,月掛中天夜色寒，清光皎皎影團團。 詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。 翡翠樓邊

7、懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。 良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。,第一首,黛玉：意思卻有，只是措詞不雅。,香菱作的第一首詩比較幼稚，用語直露，把前人詠月習用的詞藻堆砌起來，湊合成篇。最大的問題是，全詩沒有表達真情實感，了無新意。詩中所用“月桂”“玉鏡”“冰盤”等，詞藻陳腐，所以黛玉說“被他縛住了”，即不能從前人的套子中跳出來。,第二首,非銀非水映窗寒，試看晴空護玉盤。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。,黛玉：自然算難為他了，只是還不好。這一首過于穿鑿了，還得另作。 寶釵：不像吟月了，,香菱的第二首詩就有所進步了，能用“花香”“輕霜”等比喻

8、，又用“人跡”“隔簾”等情景烘托，漸漸放開了手腳。但“玉盤”“玉欄”等詞語仍有陳舊的氣息，而且全詩在詠月色而不是月亮本身，有些跑題，所以黛玉說“這一首過于穿鑿了”。,精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。 綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。 博得嫦娥應自問，何緣不使永團圓？,第三首,眾人正笑，便都爭著要詩看。,切合香菱的身世，仿佛對月低吟，顧影自憐，結句的感喟本是自己的心聲，卻推給處境同樣寂寞的嫦娥，曲折含蓄。除首聯(lián)外，句句都似非寫月，但句句與月相關。用詞典雅含蓄，設意新奇別致。尤其是頷聯(lián)，對仗工穩(wěn)，言淺意深，堪稱精妙。借詠月而懷人，流露了真情實感。,如果說離愁思緒這

9、種深沉的感情，在第一首是膚泛的，在第二首是游離的，到第三首就變成實在的，意趣真切，余韻悠長。,香菱學詩的過程，可用王國維人間詞話中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來概括：,“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”,“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?“眾里尋他千百度，驀然回首，那人在燈火闌珊處?！?側面烘托,寶釵連催他數(shù)次睡覺，他也不睡。 寶釵：你本來呆頭呆腦的，再添上這個，越發(fā) 弄成個呆子了 寶玉：這個人定要瘋了！昨夜嘟嘟噥噥直鬧到五更天才睡下 寶玉：可真是詩魔了。,敢于實踐，不怕失敗。,香菱學詩的態(tài)度對我們學習語文，特別是寫作上有哪些啟示？,樂于學習，勤學多問,專心致志，廢寢忘食

10、,多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在本文中她是否也是這樣的呢？,三、得到明師指點。,黛玉是如何指導香菱學詩的，有哪些思想對我們學習語文有幫助？,首先，要多讀精讀。挑選文質兼美的作品，反復誦讀，這對于陶冶情操，提高鑒賞能力是非常有益的。,第二，要講究討論。既了解了自己所學的水平，又能從他人身上得到啟發(fā)。,第三，要大膽創(chuàng)作，不怕失敗。,由此可見，黛玉是個：,有著豐富的學識，樂于教學，循循善誘，又嚴格要求的好老師。,四、大觀園的環(huán)境激起香菱學詩的愿望。,大觀園是個美好的地方，跟園外黑暗污濁的社會有著天壤之別，這里有詩社，有眾多才華橫溢的姐妹，還有寶玉、黛玉、探春等對她的關愛和指導，讓她感到了人間的溫暖，得到了精神上的解放。,總結,香菱初學寫詩就寫出了那樣的好詩，決非偶然，這里既有她個人資質好，領悟力高的原因和大觀園環(huán)境的激發(fā)因素，但更重要的是他 “樂學、善學、苦學”的執(zhí)著精神以及得到名師黛玉的指導才使他取得了成功。從他身上，我們應