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1、我們與數(shù)學(xué)同行,1.2 活動(dòng) 思考,一張長(zhǎng)方形的紙片，怎樣才能剪得一個(gè)最大的正方形呢?,動(dòng)手操作1：,這個(gè)最大的正方形的邊長(zhǎng)，與原來(lái)的長(zhǎng)方形有什么關(guān)系呢?,用你剪得正方形的紙片： 如圖（1）沿虛線對(duì)折一次得圖（2）， 再對(duì)折一次得圖（3）， 然后用剪刀沿圖（3）中的虛線（虛線與底邊平行）剪去一個(gè)角，再打開(kāi)后的形狀應(yīng)是（ ）,動(dòng)手操作2：,按圖示的方式，用火柴棒搭三角形。,搭1個(gè)三角形需要火柴棒 根；,搭2個(gè)三角形需要火柴棒 根；,搭3個(gè)三角形需要火柴棒 根；,搭10個(gè)三角形需要火柴棒_ 根；,搭100個(gè)三角形需要火柴棒 根.,3,5,7,21,2n+1,搭n個(gè)三角形需要火柴棒 根.,201,觀

2、察月歷,觀察月歷,任找一個(gè)這樣的方框,其中的4個(gè)數(shù)和為24,你知道這4個(gè)數(shù)分別代表哪幾號(hào)嗎?,觀察月歷,圖中任一個(gè)橫框內(nèi)的3個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系?,月歷中任3個(gè)連續(xù)日期之間也有這種關(guān)系嗎?,觀察月歷,圖中任一個(gè)豎框內(nèi)的3個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系?,月歷中任3個(gè)這樣的日期之間也有這種關(guān)系嗎?,觀察月歷,圖中涂色方框內(nèi)的9個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系?,觀察月歷,任找一個(gè)這樣的方框,其中9個(gè)數(shù)的和為108,你知道這9個(gè)數(shù)分別代表哪幾號(hào)嗎?,考考你,小明一家外出旅游5天,這5天的日期之和是20,小明幾號(hào)回家?,做 當(dāng)堂訓(xùn)練,如圖所示，有兩個(gè)正方形的花壇，準(zhǔn)備把每個(gè)花壇都分成形狀相同的四塊，并種植不同的花草，下面左邊的兩個(gè)圖案是設(shè)計(jì)示例，請(qǐng)你在右邊的兩個(gè)正方形中再設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的圖案。,請(qǐng)你設(shè)計(jì):,練習(xí),如圖，請(qǐng)說(shuō)出三角形的個(gè)數(shù),1、圖形和數(shù)字是數(shù)學(xué)世界的成員 2、現(xiàn)實(shí)生活中到處都有圖形和數(shù)字,到處都有數(shù)學(xué) 3、生活離不開(kāi)數(shù)學(xué),圖形和數(shù)字能給人們很多信息,數(shù)學(xué)是人們表達(dá)和交流的工具 4、必須動(dòng)手做

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