2012屆高中語文 伶官傳序課件 新人教版

1、,伶官傳序,歐陽修,在我國歷史上有一個(gè)特別的時(shí)段：,五代,五代【唐宋之間的五個(gè)朝 代, 即后梁、后唐、后晉、后漢、后周】 是我國歷史上戰(zhàn)亂頻仍的動(dòng)蕩時(shí)期。 在這短短53年間，先后換了四姓十四 個(gè)國君，篡位、弒君現(xiàn)象屢見不鮮。,這期間，出現(xiàn)了一個(gè)特別的帝王：,后唐-莊宗,莊宗喜歡滑稽戲，又通曉音樂，能自己譜曲，直到現(xiàn)在汾州、晉州一帶，往往能聽到人們唱他譜寫的歌，所謂“莊宗親自譜寫”的曲子到處都能見到。他小名叫亞子，當(dāng)時(shí)也有人叫他亞次。他還常常用戲子名字自稱，叫自己為李天下。從他繼承父業(yè)，到統(tǒng)一天下，常常和戲子在庭院排練演戲，伶人因此掌握朝政大權(quán)，最終導(dǎo)致了國家的滅亡。 當(dāng)年他在胡柳一帶作戰(zhàn)，他寵

2、愛的伶人周匝被梁人俘獲。后來他滅掉梁進(jìn)入梁的都城汴京，周匝來到他的馬前拜見他，莊宗見到他很是高興，賜給他金銀錢物，慰勞他的艱辛與忍辱負(fù)重。,特別史料,周匝對莊宗說：“我被梁人擒獲，能夠活到現(xiàn)在，多虧了教坊使陳俊、內(nèi)園栽接使儲(chǔ)德源幫忙。請陛下賜給我兩個(gè)州報(bào)答這兩人?！鼻f宗答應(yīng)封這兩個(gè)人為刺史。郭崇韜勸他說：“和陛下您一起打天下的，都是些忠誠勇猛的英雄?，F(xiàn)在天下剛剛創(chuàng)立，還沒有封賞一個(gè)功臣，就先把伶人封為刺史，恐怕失掉天下人心。不能這么做！”于是沒有執(zhí)行命令。一年后，伶人多次向莊宗進(jìn)言，莊宗對崇韜說：“我已經(jīng)答應(yīng)周匝，你還不執(zhí)行的話，會(huì)使我見到這三人很慚愧。你的話雖然正確，但是為了我，就委屈執(zhí)行吧

3、?！弊罱K，任命陳俊為景州刺史，儲(chǔ)德源為憲州刺史。,正是因?yàn)榍f宗的寵幸，這些伶人做了高官，出入宮廷，作威作福，致使朝政日益敗壞。公元926年，李嗣源叛變，自立為帝，皇帝的近衛(wèi)軍指揮使郭從謙乘機(jī)率部士兵作亂，結(jié)果莊宗被亂箭射死，后唐滅亡。,以史為鑒， 可以知興替,歐陽修：字永叔，號醉翁、六一居士，謚號文忠。著名文學(xué)家、史學(xué)家，北宋中葉的文壇領(lǐng)袖，詩文革新運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者?！疤扑伟舜蠹摇敝兴未奈逦惶K洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏都是他的學(xué)生。他在詩、文、書法、文論等各方面都很有成就。,伶：封建時(shí)代稱演戲的人為伶 。,伶官：在宮廷中授有官職的伶人， 叫做伶官 。,伶官傳選自歐陽修新五代史。,序：為一種文體

4、，相當(dāng)于今天某些文章的“前言”或者編者的“按語”，它的內(nèi)容或是提綱挈領(lǐng)地評價(jià)該書內(nèi)容，或者敘述著書作文的緣由，以便有助于讀者理解下面有關(guān)書或文的內(nèi)容。,時(shí)代背景： 北宋王朝建立后，隨著土地和財(cái)富的高度集中，北宋的統(tǒng)治集團(tuán)日益腐化。由于北方少數(shù)民族的不斷進(jìn)犯，民族矛盾也日益尖銳。面對這種形勢，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受恥辱，每年都要靠納幣輸絹以求茍安。在這樣的歷史背景下，歐陽修想通過后唐莊宗李存勖的興亡史進(jìn)行諷諫。,歐陽修寫伶官傳并冠以短序，目的是評述伶官受寵幸而亂政的史實(shí)，借古諷今，諷諫當(dāng)時(shí)北宋王朝的執(zhí)政者要以史為鑒。,寫作意圖,課 文朗 讀,論點(diǎn) 盛衰之理，在于人事,例證,盛 衰,繼承

5、父志（908） 滅燕 （912） 滅梁 （923）,憂勞可以興國,寵幸伶人,逸豫可以亡身,對比,史論,以古鑒今,以論帶史 以史證論,禍患常積于忽微 智勇多困于所溺,豈獨(dú)伶人也哉！,重點(diǎn)詞匯（自學(xué)釋疑）,嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。 世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。,方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功

6、，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸。至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？ 書曰：“滿招損，謙得益。”憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。,故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉！,函梁君臣之首 一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出 憂勞可以興國，逸豫可以亡身 禍患常積于忽微,詞類活用（反饋矯正）,函：名詞活用為動(dòng)詞，用木匣子裝 夜、東：名詞作狀語 ，在夜里 ，向東 四 ：數(shù)詞作狀

7、語 ， 四方 興、亡：動(dòng)詞使動(dòng)用法 ，使興盛，使滅亡 忽微：形容詞用作名詞，微小的事,A、燕 王，吾 所 立 B、此 三 者，吾 遺 恨 也 C、遣 從 事 以 一 少 牢 告 廟 D、盛 以 錦 囊 E、系 燕 王 父 子 以 組 F、身 死 國 滅， 為 天 下 笑 G、禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺 介詞短語后置： 被 動(dòng) 句： 判 斷 句： 省 略 句：,D E G,F G,A B,C D,(之),(于),文言句式（反饋矯正）,1、豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡， 而皆自于人歟？ 2、夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺， 豈獨(dú)伶人也哉？,難道是得天下難而失天下容易嗎？或者說考察

8、他成功與失敗的跡象，都是由于人為吧？,人生的禍患常常在極細(xì)微的事情上累積而成，有 勇有謀的人往往被他溺愛的事物所困擾，難道只是（溺愛）伶人才如此嗎？,文句翻譯,要注意：重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用、句式,3、原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。 4、請其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。,推究莊宗取得天下，與他失去天下的原因，就可以明白這道理了。,恭敬地取出箭來，用絲織的口袋裝著，背著在軍前開路，等打了勝仗回來，就把箭收藏到宗廟。,語句翻譯,5、方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功。 6、憂勞可以興國，逸豫可以亡身,自然之理也。,當(dāng)他用繩子綁住燕王父子，用

9、小木匣裝著梁國君臣的頭，走進(jìn)祖廟，把箭交還到晉王的靈座前，把報(bào)仇成功的消息告訴晉王時(shí)。,憂勞可以使國家興盛，安樂可以使自身滅亡，這是自然的道理。,語句翻譯,內(nèi)容總結(jié),千古名句： 滿招損，謙得益,文章主旨：文章總結(jié)了后唐莊宗李存勖得天下而后失天下的歷史教訓(xùn)，闡明了國家盛衰取決于人事的道理。諷諫北宋王朝力戒驕奢、防微杜漸、勵(lì)精圖治。,憂勞可以興國 逸豫可以亡身,禍患常積于忽微 智勇多困于所溺,文章中作者通過莊宗得失天下的史實(shí)說明了國家盛衰興亡之理在于人事，憂勞可以興國，逸豫可以亡身；末尾又意味深長地點(diǎn)出“豈獨(dú)伶人也哉”。 請同學(xué)們在古今歷史上尋找一些事例來加以補(bǔ)充說明。,拓展延伸,拓展延伸,國家盛

10、衰興亡，尚且與人事有關(guān)，憂勞可以興國，逸豫可以亡身。那么集體、個(gè)人的命運(yùn)更該與人事緊密相連。憂勞可以使集體不斷壯大，使個(gè)人事業(yè)蒸蒸日上；逸豫則同樣可以亡身。 請同學(xué)們在現(xiàn)實(shí)生活中舉例說明。,參考示例 有些政府干部，先前艱苦奮斗，深入群眾，有口皆碑，政績顯著。一旦身居高位，掌握實(shí)權(quán)，因?yàn)橛袀€(gè)人嗜好，貪圖逸豫，被別有用心者充分利用，拉攏腐蝕，開始拿一點(diǎn)，后來多拿點(diǎn)，拿去了國家的財(cái)產(chǎn)，拿丟了自己的前途，拿掉了家庭的幸福。 許多民營企業(yè)家（如山西煤老板）白手起家，以汗水澆鑄輝煌，以誠信樹立品牌。一旦功成名就，腰纏萬貫，便張開巨嘴大吃，吃果子貍，吃活蝎，吃河豚，吃黃金宴吃倒了品牌，吃去了信譽(yù)，吃掉了未來

11、。,有些基層領(lǐng)導(dǎo)一步一個(gè)腳印，艱苦卓絕，帶領(lǐng)群眾走上致富道路，建設(shè)小康村，億元村。但是成就事業(yè)之后，獨(dú)斷專橫，飛揚(yáng)跋扈，揮金如土，紙醉金迷，儼然一個(gè)土皇帝。最終身陷囹圄，悔不當(dāng)初。 有的知識分子，年輕時(shí)志存高遠(yuǎn)，埋頭苦干，成就輝煌事業(yè)，成為知名教授。得志之時(shí)便猖狂，或迷戀女色，沉溺享樂，身敗名裂；或貪圖金錢，拋棄事業(yè)，專事“招研”培訓(xùn)，斯文掃地。 ,聯(lián)系個(gè)人實(shí)際： 在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也許有很多像“伶人”那樣的角色。,如網(wǎng)絡(luò)是我的“伶人”，它讓我對課堂失去了原有的興趣，整天沉溺于此的我成績直線下降；現(xiàn)代小說是我的“伶人”，我開始的時(shí)候?qū)λ辉谝?，以為這樣的東西能對我產(chǎn)生什么影響呢，誰知一發(fā)而

12、不可收，它在一天一天腐蝕我原本堅(jiān)強(qiáng)的意志等等。,讀下面一則故事，寫一段自己的感受。 一只野狼臥在草上勤奮地磨牙，狐貍看到了就對它說：“天氣這么好，大家在休息娛樂，你也加入我們隊(duì)伍中吧！”野狼沒有說話，繼續(xù)磨牙，把它的牙齒磨得又尖又利。狐貍奇怪地問道：“森林這么靜，獵人和獵狗已經(jīng)回家了，老虎也不在近處徘徊，又沒有任何危險(xiǎn)，你何必那么用勁磨牙呢？野狼停下來回答說：“我磨牙并不是為了娛樂，你想想，如果有一天我被獵人或老虎追逐，到那時(shí)，我想磨牙也來不及了。而平時(shí)我就把牙磨好，到那時(shí)就可以保護(hù)自己了?！?布置作業(yè),祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快！,再 見,知識歸納,與,與爾三矢 無乃爾是過與 嘗與人傭耕 與其所以失之

13、者 與嬴而不助五國也,易,豈得之難而失之易歟 當(dāng)與秦相較，或未易量 以亂易整，不武,y，通“歟”,語氣助詞,為，給，替。介詞,和，連詞,交好，親近。動(dòng)詞,容易。形容詞,輕易。副詞,交換。動(dòng)詞,給。動(dòng)詞,一詞多義,知識歸納,歸,而皆背晉以歸梁 君臣相顧，不知所歸 而其歸書也必速 若水之歸下也,返回,歸還,歸聚，匯聚,歸附，依附,告,以三矢賜莊宗而告之曰 遣從事以一少牢告廟 還矢先王，而告以成功,告訴,祭告,稟告,一詞多義,知識歸納,盛,盛衰之理，雖曰天命 請其矢，盛以錦囊 其意氣之盛，可謂壯哉 方其盛也，舉天下之豪杰,困,數(shù)十伶人困之 智勇多困于所溺 而天下諸侯已困矣 安在公子能急人之困,chn

14、,裝,旺盛,強(qiáng)盛,圍困,困擾,困乏，疲憊,困難,興盛,一詞多義,微,禍患常積于忽微 微指左公處，則席地倚墻而坐 從數(shù)騎出，微行入古寺 微斯人，吾誰與歸,微小的事,悄悄地,為隱身份而改裝,（如果）沒有,知識歸納,一詞多義,其,爾其無忘乃父之志 副詞，應(yīng)當(dāng)，一定 至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也 語氣詞 其意氣之盛，可謂壯哉 代詞，他 圣人之所以為圣,愚人之所以為愚, 其皆出于此乎? 大概,表揣測語氣,知識歸納,契丹與吾約為兄弟 而告以成功 函梁君臣之首 一夫夜呼 亂者四應(yīng) 倉皇東出 憂勞可以興國 逸豫可以亡身 禍患常積于忽微 智勇多困于所溺,名動(dòng)，用盒子裝,名狀，在夜里,使動(dòng)用法，使興盛,形名，

15、細(xì)微的地方,數(shù)狀，從四方,名狀，向東面,使動(dòng)用法，使滅亡,形名，有智有勇的人,形名，成功的消息,名動(dòng)，訂立盟約,詞類活用,知識歸納,1、梁，吾仇也。 2、此三者，吾遺恨也。 3、盛以錦囊。 4、系燕王父子以組。 5、而告以成功。 6、身死國滅，為天下笑。 7、智勇多困于所溺。 8、燕王，吾所立。,介詞短語后置句,介詞短語后置句,介詞短語后置句,、被動(dòng)句,被動(dòng)句,判斷句,判斷句,、省略句,判斷句,介詞短語后置句,、省略句,特殊句式,知識歸納,1、盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉 2、原莊宗之所以得天下 3、其后用兵，則遣從事以一少牢告廟 4、抑本其成敗之跡,人為 / 有關(guān)員工的錄用、培養(yǎng)、獎(jiǎng)懲等工

16、作,推究，探究 / 原來,一般的官員 / 做某一方面的工作,抑或，或者，還是 / 壓制,古今異義,下面對課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是：（ ） A傳說晉王李可用臨終前交給莊宗三枝箭，目的是希望莊宗牢記遺命，為父復(fù)仇。 B國家興盛與衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。 C莊宗李存勖把父親交給的三枝箭“藏之于廟”，作戰(zhàn)用兵時(shí)又“以一少牢告廟”，表現(xiàn)出對父親遺命的恭謹(jǐn)態(tài)度。 D作者認(rèn)為，禍患是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的，智勇之人，會(huì)被自己耽溺的東西所害，這是一種普遍的歷史經(jīng)驗(yàn)。,B,吟詠欣賞,蝶戀花 歐陽修,庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺(tái)路。 雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無

17、計(jì)留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。 注釋：幾許：多少。堆煙：形容楊柳濃密。玉勒：玉制的馬銜。雕鞍：精雕的馬鞍。游冶處：指歌樓妓院。章臺(tái)：漢長安街名。唐許堯佐章臺(tái)柳傳，記妓女柳氏事。后因以章臺(tái)為歌妓聚居地。亂紅：落花。 賞析：此詞寫暮春閨怨，疊用三個(gè)“深”字，寫出其遭封鎖，形同囚居之苦，不但暗示了女主人公的孤身獨(dú)處，而且有心事深沉、怨恨莫訴之感。 “玉勒雕鞍”以下諸句，逐層深入地展示了現(xiàn)實(shí)的凄風(fēng)苦雨對其芳心的無情蹂躪：情人薄幸，冶游不歸；春光將逝，年華如水。篇末“淚眼問花”，實(shí)即含淚自問?；ú徽Z，也非回避答案，“亂花飛過秋千去”，不是比語言更清楚地昭示了她面臨的命運(yùn)嗎？,踏莎行,候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。 寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危欄倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。,說明這首詞寫旅人在征途中的感受。上片寫旅人征途中的所寫所感，下片寫旅人想象中的心上人對自己的思念。結(jié)尾兩句是傳誦千古的名句，將情景融為一體，在想象中更進(jìn)了一層。,木蘭花,東城漸覺風(fēng)光好，觳皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉云輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。,譯文 來到城