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基于新課改的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)公共課實(shí)踐教學(xué)改革,指導(dǎo)老師：張進(jìn)良 答辯人：鄒曉平 時(shí) 間：2009-6-13,論文框架,相關(guān)概念界定 新課改對(duì)教師提出的新要求 現(xiàn)代教育技術(shù)公共課實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀及原因 現(xiàn)代教育技術(shù)公共課實(shí)踐教學(xué)改革措施 結(jié)論,二、相關(guān)概念界定,現(xiàn)代教育技術(shù) 現(xiàn)代教育技術(shù)公共課 實(shí)踐教學(xué) 新課改,三、新課改對(duì)教師提出的新要求,要求教師要有更高教育技術(shù)素養(yǎng) 要求成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者、合作者和參與者 要求教師改變?cè)械慕虒W(xué)評(píng)價(jià)體系 要求教師注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,四、現(xiàn)狀及原因,教學(xué)內(nèi)容不明確 對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視不夠 師資和教學(xué)資源嚴(yán)重不足 實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)不合理，不利于發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性 教學(xué)觀念陳舊,五、改革措施,要把最新的教育理論融入實(shí)踐教學(xué) 加強(qiáng)老師學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視程度 明確實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，完善實(shí)踐教學(xué)課程內(nèi)容體系 建立科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體制 構(gòu)建良好實(shí)踐教學(xué)環(huán)境 應(yīng)用多種教學(xué)方法,六、結(jié)論,本文通過分析新時(shí)期教育面臨的挑戰(zhàn)，在理解新課改對(duì)新時(shí)期教師的要求，對(duì)高校實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀及原因進(jìn)行了分析，并提出了一些建議，希望對(duì)高校教學(xué)的改革有些幫助。相信隨著人們對(duì)實(shí)踐教學(xué)的不斷重視，對(duì)實(shí)踐教學(xué)研究和實(shí)踐的不斷加深，現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)踐部分教學(xué)會(huì)取得更好的教學(xué)效果。,感謝各位老師對(duì)我論文的指導(dǎo)和評(píng)閱，不妥之處，

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