七年級歷史上冊 第6課 春秋爭霸教案 川教版

1、第六課春秋霸權(quán)教育目標(biāo)知識和能力：東周是春秋、戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期分開春秋時(shí)代開始的年代“春秋五霸”春秋時(shí)代周王室衰退的表現(xiàn)齊桓公首先稱霸晉楚霸權(quán)和城濮的戰(zhàn)斗吳越霸權(quán)。 思想政治教育：學(xué)生之所以能夠稱霸幾個(gè)大諸侯國，是因?yàn)閷?shí)施了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢的改革。(通過講剛復(fù)國的故事，給學(xué)生帶來啟發(fā)：為了完成大事，必須憤怒地努力。)能力培養(yǎng)：對學(xué)生說：“齊桓公怎么能先稱霸？ 使之思考的學(xué)生提高分析問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生分析“諸侯爭霸的作用”，以歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察和分析歷史問題。教育重點(diǎn)齊桓公稱霸。 教學(xué)難點(diǎn)諸侯稱霸的本質(zhì)和歷史角色教育方法是以說話為主的綜合教育法。教育過程導(dǎo)入新課程：問題：從公元前21世紀(jì)到公元

2、前770年，我國經(jīng)歷了怎樣的王朝？ 當(dāng)時(shí)的社會性質(zhì)和發(fā)展階段是什么(學(xué)生回答后，教師總結(jié)指出)前的歷史時(shí)期夏、商、西周時(shí)期，是我國奴隸社會建立和繁榮的時(shí)期。 其次，我們學(xué)習(xí)新的歷史時(shí)期春秋戰(zhàn)國時(shí)代。 這是我國奴隸社會的崩潰和封建社會的形成時(shí)期，是一個(gè)巨大動亂的大變革時(shí)期。教新課程：一、周王室日益衰落1 .東周春秋，戰(zhàn)國東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期。 春秋時(shí)代從公元前770年到公元前476年，以當(dāng)時(shí)魯國的年代記春秋命名。 魯國史官把當(dāng)時(shí)各國報(bào)道的重大事件按年、季、月、日分別記錄，把年分為春、夏、秋、冬四季記錄，簡單總結(jié)起來把這個(gè)年代記命名為春秋。 它記錄了公元前722年至公元前481年的歷史，相當(dāng)

3、于客觀的歷史時(shí)期，因此將其作為歷史時(shí)期的名稱。春秋時(shí)代是我國奴隸社會崩潰的時(shí)期，這個(gè)特征在政治上是王室的衰退，諸侯爭奪。2 .周王室的衰落西周盛時(shí)期，封住了大名，擁有王室也直接管轄的“王畿”、人口和軍隊(duì)。 當(dāng)時(shí)魏、洼、河、洛地帶約一千里都是王畿。 王畿成為了周天子以強(qiáng)大的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事力量統(tǒng)治全國的基地。 平王東遷后，王室直轄的土地、人口幾乎沒有剩馀，兵力大幅減少。 諸侯國逐漸不服從天子的命令，天子反而依靠政治、經(jīng)濟(jì)上強(qiáng)大的諸侯(晉侯以周天子的名義會見諸侯和國王的葬禮費(fèi)用向魯國請求的例子)。周天子因其“天下共主”地位喪失，天下呈群龍無首之勢，部分隨著地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而逐漸強(qiáng)大起來的諸侯國，出現(xiàn)

4、了爭奪天下霸權(quán)、爭奪大國霸權(quán)的斗爭。3 .春秋五霸春秋初期，諸侯國有一百多個(gè)。 為了爭奪土地和人口，正在進(jìn)行合并戰(zhàn)爭。 誰贏了，召開諸侯國會議，讓大家承認(rèn)他的領(lǐng)導(dǎo)地位，成為“霸主”。 相繼爭奪的是齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王，歷史上被稱為“春秋五霸”。 南方的吳和越也參加了霸權(quán)戰(zhàn)爭。“五霸”中，首先稱霸的是齊桓公。二、齊桓公稱霸(指春秋列國形勢圖說)1 .齊國地理環(huán)境齊國現(xiàn)在是山東北部、負(fù)山面海，有豐富的魚鹽資源和礦藏，經(jīng)濟(jì)豐富，是東方大國，這為齊桓公稱霸提供了有利條件。2、管仲齊心協(xié)力實(shí)施改革(請學(xué)生看圖春秋列國形勢，“管鮑之交”和齊桓公以前就沒有采用管仲的故事。 中所述)管仲受命

5、于相后，推進(jìn)了一系列富國強(qiáng)兵的改革措施。 首先改革內(nèi)政，實(shí)行士、農(nóng)、工、商區(qū)定居制，使各行業(yè)各有工作，安心生產(chǎn)，對干部管理進(jìn)行等級劃分。 其次發(fā)展生產(chǎn)，利用齊國家，設(shè)鹽官煮鹽，設(shè)鐵官制農(nóng)具，實(shí)施魚鹽出口免稅關(guān)稅政策，發(fā)展農(nóng)、漁、鹽、鐵生產(chǎn)和貿(mào)易。 同時(shí)適應(yīng)時(shí)勢，“相地而衰”(解釋)，土地貧瘠定稅，提高了生產(chǎn)者的積極性。 進(jìn)一步改革軍事體制，構(gòu)成萬人常備軍，加強(qiáng)訓(xùn)練，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。通過改革，幾年來齊國成為了國富兵強(qiáng)。3 .“尊王攘夷”當(dāng)時(shí)周天子已經(jīng)名實(shí)俱亡，不過是形式上的“共主”。 中原混亂，周邊少數(shù)民族相當(dāng)，夷、榮、帝有機(jī)會攻擊中原各侯國。 誰能應(yīng)付這種局面，將贏得各侯國的支持。 齊桓公看到這個(gè)

6、形勢，采用了管仲的謀略，舉起了“尊王攘夷”的旗幟。 “尊王”和“不聞天下”、“攘夷”將難以自衛(wèi)的弱小諸侯國引入。 “尊王”的形象和“攘夷”的實(shí)效大大動搖了齊桓公的威名。4 .葵丘聯(lián)盟(前651年)公元前651年，齊桓公是葵丘大會的諸侯，這是他多次召集諸侯會盟中最盛大的一次(指圖中的地名葵丘)，周天子也派出了參加。 齊桓公的霸業(yè)達(dá)到了頂峰，成為春秋時(shí)代的第一個(gè)霸主。使學(xué)生思考“齊桓公怎么能先稱霸”，認(rèn)識到改革是齊國富強(qiáng)和桓公稱霸的最重要原因。 中所述)三、晉楚霸權(quán)1 .晉文公改革晉文公與齊桓公并稱為另一霸主。 他成為國君后，為發(fā)展生產(chǎn)、整頓內(nèi)政、培訓(xùn)軍隊(duì)、確立霸權(quán)奠定了基礎(chǔ)。 晉文公最終確立霸權(quán)

7、的是晉楚城濮大戰(zhàn)。2 .城濮之戰(zhàn)當(dāng)時(shí)楚國勢力發(fā)展到黃河流域。 公元前632年，晉楚雙方城濮大戰(zhàn)(指圖中地名“城濮”，給學(xué)生看圖齊桓公和管仲，教師描述戰(zhàn)爭的經(jīng)過，引用“避開三舍”一詞。 晉勝楚敗，晉文公成為中原霸主。3 .楚莊王爭中原35年后晉楚再戰(zhàn)，晉敗楚勝，楚莊王成為中原盟主。 五十多年來，晉楚兩國平分秋色，分霸權(quán)，形成了平均勢頭。 晉楚霸權(quán)使中原飽受戰(zhàn)爭之苦。四、吳越霸權(quán)春秋末期，江南的吳國和越國(指晉軍把駕車戰(zhàn)馬蒙上虎皮猛沖楚軍 )也加入了霸權(quán)戰(zhàn)爭。 吳王呂用吳子墟和優(yōu)秀的軍事家孫武，一舉突破楚國都英。 楚國在秦國的幫助下才得到復(fù)興，但已經(jīng)失去了強(qiáng)大的霸權(quán)。1 .吳王打破了楚的敗北越正當(dāng)

8、吳軍耀武揚(yáng)威在楚國時(shí)，越國得機(jī)會攻下了吳都，吳王呂也在與越軍的戰(zhàn)斗中受傷而死。 三年后呂子夫差打敗越國，越王勾踐被吳王不得不稱為臣。勾踐吳國滅亡越王剛表面上稱贊臣納貢，暗中為了復(fù)興而報(bào)恥。 在吳國忍受屈辱3年后，被遣返回國。 剛怒之圖強(qiáng)，天天吃苦膽，以亡國之恥振奮自己。 他積極發(fā)展生產(chǎn)，培訓(xùn)軍隊(duì)，與民眾同甘共苦，贏得人心。吳王夫差打敗越國后，北上成為晉和霸主。 剛乘坐夫差北上會聯(lián)合國內(nèi)空虛的機(jī)器，出兵滅吳，成為春秋最后的霸主。 吳王急忙趕去當(dāng)教師，士兵自殺，吳王占了更多的東西。 伍子胥當(dāng)時(shí)的話不幸應(yīng)驗(yàn)了。 “揭示伍子胥語錄卡：“越十年生集，十年教訓(xùn)，二十年以外，吳那是沼和平！” 讓學(xué)生到齊讀。

9、 從吳越霸權(quán)的歷史過程中，你能得到怎樣的啟示？ 中所述)吳越霸權(quán)已經(jīng)結(jié)束，春秋時(shí)代宣告結(jié)束。五、霸權(quán)戰(zhàn)爭的作用春秋時(shí)代的霸權(quán)戰(zhàn)爭，極為頻繁。 根據(jù)春秋列國形勢圖，從公元前722年到公元前481年的242年間，列國的戰(zhàn)爭達(dá)到483次。 這樣頻繁的戰(zhàn)爭當(dāng)然會給勞動人民帶來嚴(yán)重的災(zāi)害。 例如楚國攻擊宋國時(shí)，宋國都內(nèi)出現(xiàn)了“易子食”的慘劇。 之后像晉楚邲之戰(zhàn)一樣，晉軍退出河西，自殺，船指被保持，河水變色。 但是，如果我們把目光放在遠(yuǎn)處，深入思考問題，從歷史發(fā)展的高度看春秋時(shí)代的霸權(quán)戰(zhàn)爭，就不容易理解春秋時(shí)代的霸權(quán)戰(zhàn)爭，而是客觀地發(fā)揮著推進(jìn)歷史前進(jìn)的積極作用。 具體包括以下三點(diǎn)第一，加快了統(tǒng)一的步伐。 春秋初期是小國林立的分裂局面，春秋結(jié)束時(shí)，留下的諸侯國已經(jīng)不計(jì)其數(shù)，實(shí)現(xiàn)了地域性的統(tǒng)一，為今后秦國的統(tǒng)一創(chuàng)造了有利條件。第二，促進(jìn)了民族融合。 春秋以來，隨著霸權(quán)戰(zhàn)爭的頻繁進(jìn)行，各民族的流動、流動空前活躍，打破了原來的地域界