八年級(jí)物理下冊(cè) 6.4《摩擦力》導(dǎo)學(xué)案魯教版五四制

1、摩擦力課題64摩擦力習(xí)題課型習(xí)題課主備人教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、加深對(duì)摩擦力的方向及作用的的理解。2、應(yīng)用摩擦力大小的因素解決實(shí)際問題。3、熟悉生活中增大或減小摩擦的方法。執(zhí)教人猜想B：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力大小有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：（1）步驟(a)和(b)是為了驗(yàn)證猜想 _ ,可以得到結(jié)論 _ ；（2）步驟(a)和(c)是為了驗(yàn)證猜想 _ ，可以得到結(jié)論 _ ；(4)比較(b)、(c)兩步，你能得出正確結(jié)論嗎?原因是 _。4.增大和減小摩擦的方法二、典型事例：1、在日常生產(chǎn)和生活中，下面哪個(gè)措施目的是為了減小摩擦（ ）A在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分加潤(rùn)滑油

2、B自行車緊急剎車時(shí)用力捏閘C汽車輪胎上有很多花紋 D北方下雪時(shí)，常在道路上灑些灰渣2、在奧運(yùn)會(huì)上，體操運(yùn)動(dòng)員在上單杠之前，總要在手上抹些鎂粉；而在單杠上做回環(huán)動(dòng)作時(shí)，手握單杠又不能太緊他這樣做的目的是 ( ) A前者增大摩擦，后者減小摩擦 B前者減小摩擦，后者增大摩擦 C兩者都是減小摩擦 D兩者都是增大摩擦、 三、課堂作業(yè)：同步訓(xùn)練16頁(yè)59題。 審核人重點(diǎn)應(yīng)用摩擦力大小的因素解決實(shí)際問題。備課時(shí)間 月 日難點(diǎn)加深對(duì)摩擦力的方向及作用的的理解上課時(shí)間 月 日教學(xué)設(shè)計(jì)（二次備課）一、知識(shí)梳理1摩擦力: 摩擦力的作用點(diǎn): 摩擦力的方向: 2摩擦力的分類滑動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一物體表面上 摩擦力滾動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一物體表面上 靜摩擦力：當(dāng)一個(gè)物體在另一物體面上要發(fā)生 3.思考：測(cè)滑動(dòng)摩擦力用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為滑動(dòng)摩擦力大小。這是利用了 的物理知識(shí)。實(shí)驗(yàn)探究：滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)某興趣小組的同學(xué)們作了如下的猜想：猜想A：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；板書設(shè)計(jì) 一、摩擦力