《梅嶺三章》教學(xué)課件19525.ppt

1、河北師范大學(xué)，學(xué)習(xí)目標(biāo)，1。注重掌握轉(zhuǎn)喻和轉(zhuǎn)喻。2.體驗(yàn)和學(xué)習(xí)陳毅始終不渝的生死革命精神。3.大聲朗讀這首詩并背誦出來。檢討，檢討，話傳，從芒格標(biāo)準(zhǔn)jng閻羅yn的好消息立即J山自J流了血，陳毅知道多少？陳毅，字洪鐘，四川樂至人。偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和詩人。中國人民解放軍的杰出領(lǐng)導(dǎo)人和組織者之一。中國十大法警之一。陳毅的詩有詩集和選集。郭沫若給了陳毅同志，他在一百次戰(zhàn)斗中犧牲了。這位將軍既是詩人又是元帥詩人。1934年10月，紅軍主力開始長征。當(dāng)時(shí)，陳毅受了重傷，留在江西當(dāng)指揮。中央蘇區(qū)垮臺(tái)后，贛粵邊區(qū)開展了三年游擊戰(zhàn)爭。這是陳毅在革命斗爭中經(jīng)歷的最艱難、最困難的階段。梅嶺三章是陳毅在

2、梅山被圍、形勢(shì)極其嚴(yán)峻的情況下創(chuàng)作的三首詩。1936年冬天，眉山被圍困。剩余的傷病已經(jīng)過去了20多天。如果你不脫下來，你就得在衣服底下留下三首詩。圓周解。余：我。自旋：很快。想想看：從最初的序列中可以得出什么信息？寫詩的時(shí)間、地點(diǎn)和理由。今天斬首了嗎？創(chuàng)業(yè)是困難的，有很多戰(zhàn)斗。我去泉臺(tái)招聘老員工，并以10萬英鎊的標(biāo)準(zhǔn)削減了閻羅。想想吧？1.本章第一句的功能是什么？第三句中“去”字的表達(dá)功能是什么？3.標(biāo)準(zhǔn)和閻羅中使用了哪些修辭方法？表達(dá)功能是什么？1、第一句設(shè)問，總能得到整篇文章。它表現(xiàn)了詩人面對(duì)生死考驗(yàn)時(shí)的凜然正氣，最后兩章都是從這句話開始的。2.寫下詩人的死亡精神。標(biāo)準(zhǔn)：旗幟的通稱。這是指

3、軍隊(duì)。它使用轉(zhuǎn)喻的修辭方法。閻羅：閻羅王，迷信和傳說的最高統(tǒng)治者。它使用了借代的修辭方法，這里指的是世界上的反動(dòng)統(tǒng)治者?；仡欉^去，去泉臺(tái)，切割閻羅，它表達(dá)了詩人之死的英雄精神。第一章，1。“烽煙”用什么修辭方法？“烽煙”最初指的是在古代邊境用來報(bào)警的煙火。這里有一種轉(zhuǎn)喻修辭方法，指的是戰(zhàn)爭?！帮w來”這個(gè)詞反映了什么樣的思想和感情？“飛來”這個(gè)詞的意思是輕快和快樂。用紙幣向死者致敬是我國的一種民俗。詩人把好消息看做紙幣，這顯示了詩人的英雄和熱忱的性格，他詼諧的話語自然而有力，但并不悲傷。南方國家開始吸煙已經(jīng)十年了。這個(gè)頭必須掛在鄉(xiāng)下。死后，你努力工作，好消息像紙幣一樣飛來。想想看，第二章，面對(duì)今天，鼓勵(lì)新人，期待好消息。洋溢著獻(xiàn)身革命的樂觀精神。1.“應(yīng)該有職業(yè)”體現(xiàn)了什么樣的革命信念？它體現(xiàn)了詩人對(duì)國民黨反動(dòng)派黑暗統(tǒng)治的詛咒，也表達(dá)了詩人對(duì)革命勝利的堅(jiān)定信念。2.流血、化仁義為仁義、自由之花中使用了哪些修辭方法？滴血使用了轉(zhuǎn)喻的修辭方法。引語的修辭方法用在“化仁義為仁義”。自由之花使用了轉(zhuǎn)喻的方法。指革命和人民解放的成功。加入革命是家，流血應(yīng)該有事業(yè)。今天，世界各地都種滿了免費(fèi)的鮮花。展望未來，化仁為義，自由綻放。表達(dá)了革命必勝的堅(jiān)定信念、最后一章、意義和抱負(fù)：表現(xiàn)了誓死與敵人戰(zhàn)斗到底的英雄精神；表達(dá)了革命必勝的崇高信念，展望未來；顯示了革命事業(yè)成功的宏偉前景；總結(jié)了整首詩；