事物形象鑒賞答案.ppt

1、事物形象,知識鏈接,事物 托物言志是詠物詩 常用的手法。理解詠物 詩就要抓住作者所吟詠 事物的特征。要根據詩 句對事物的著力描繪， 概括所詠之物的形象特 點，然后聯系作者經歷和所處狀態(tài)讀懂作者寄寓的 某種思想情感。由物到人，由實到虛，由“形似” 而求“神似”。,（一）常見問題模式,這個物有什么特征？有什么深層寓意、象征意？,古詩中的事物形象： 1、具有象征意義的形象 2、具有特定含意的形象,物象，即被作者人格化了的描寫對象。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現他的品格節(jié)操、思想感情。 作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。,+物+物的特征+,+寓意,表達詩人情感（追求、理想）,表明了生活哲

2、理,象征了人物或精神,物的形象鑒賞竅門,歸納答題步驟：詩人筆下物+特征+結合詩句+詩人托物言志+表達了什么感情（表明了什么哲理/象征怎樣的精神）,其中“物的特征”又包括外在特征和內在特征。圖示如下： 外在特征：外表狀態(tài)，處境際遇 分析物象的自然特征 內在特征：精神品格、思想性格 志趣追求（擬人） 分析物象的社會屬性（從物人一體角度抓物與志的相似點、契合點，分析物象內在的品格、精神）,物的特征,（二）鑒賞方法,1、明確事物特征 （提煉所寫事物特征的詞語，分析物象的外在特征、環(huán)境特點。） 2、抓物與志的“契合點” (分析物象特點（找依據）) （1）結合詞語具體分析 （2）挖掘物象內在品格和精神 3

3、、分析物象所寄托的情感 體現作者的某種節(jié)操或情感，表達作者的某種向往或追求（象征或托物言志） （聯系詩人自身經歷和所處社會環(huán)境）,事物形象詩歌鑒賞的思路切入點和答案組織落腳點,1、明確物象的特征。一般用兩個雙音節(jié)詞（如：耐寒、清高）即可。 2、挖掘物象內在的品格、精神，抓物與志的“契合點”。 3、組織答案：運用擬人手法，以（ ）自喻，托物言志，明寫物的（ ）特點，實寫人的（ ）品質，表達（ ）感情。,例（1）閱讀下面一首詞，談談你對詞中“梅”的形象的理解。 詠梅陸 游 驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。,外在特征： 內在特

4、征： 寓意：,物的特征,生長在荒僻之處，寂寞開放，無人欣賞，備受風雨摧殘,不慕虛榮、淡泊名利、始終保持芬芳高潔的品質，終生不渝。,表達了詩人雖遭排擠打擊，但仍然堅持操守，終生不渝的心志。,答案： 詩人筆下的“梅”生長在僻靜荒遠處，“寂寞開無主”,孤獨寂寞愁苦，還時常遭受風雨摧殘，但它“無意苦爭春”不慕虛榮，淡泊名利，始終保持芬芳高潔的品質，至死不渝。 詩人借梅自喻，表達自己雖然備受排擠打擊，但仍堅持操守，終生不渝的心志。,例2.如何規(guī)范答題,早梅 張渭 一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。 不知近水花先發(fā)，疑是經冬雪未消。 詩人是如何借梅展示自我形象的？,步驟1：本詩展現了早梅雖生存環(huán)境惡劣但耐寒

5、而立、高潔脫俗的形象。 步驟2：“寒”字點明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現出早梅冰清玉潔之質。 步驟3：作者以梅自喻，托物言志，展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。,答題步驟 （1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征； （2）結合詩句具體分析形象(結合表現手法)； （3）點出形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）。,馬 詩 李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。 何當金絡腦，快走踏清秋。 閱讀此詩，簡析這首詩塑造了駿馬什么樣的形象？抒寫了詩人怎樣的思想感情？,步驟1：這首詩描繪了一匹威武雄健，渴望馳騁疆 場、大顯身手的駿馬

6、形象。 步驟2：邊境戰(zhàn)場，一片肅殺悲涼景色，烘托了戰(zhàn)馬；那駿馬卻企盼著披上威武的鞍具，在戰(zhàn)場上迅捷地奔馳，“何當”表現心理，“踏”顯出輕捷矯健的風姿。 步驟3：抒寫了詩人渴望建功立業(yè)的抱負和懷才不遇的激憤之情。,例題3,小結1：鑒賞詠物詩時需注意下面兩個方面 從物人一體的角度來把握事物的特點，如：外形、內心世界、品質、感情等。 運用擬人的手法來表述事物的特點。,小結2：鑒賞物象要注意以下幾點： （1）熟記物象的象征意義。 （2）鑒賞一般物象要注意結合作者的處境，了解作者的身世，分析作者所塑造形象的象征意義。 （3）抓住物象的特征與作者所寄寓的感情。,三.客觀物象鑒賞思路,寄托的情感,表現手法,

7、寫了什么物,有什么特點,四、感情類別,1、反映社會、批判現實,官倉鼠 曹鄴 官倉老鼠大如斗, 見人開倉亦不走。 健兒無糧百姓饑, 誰遣朝朝入君口?,物的特點,寄托的情感,官倉鼠體形大、膽子大,對貪官污吏搜刮百姓、統(tǒng)治者坐視不管的譴責,四、感情類別,2、抒發(fā)愁情幽憤的,柳 李商隱 曾逐東風拂舞筵,樂游春苑斷腸天。 如何肯到清秋日,已帶斜陽又帶蟬。,物的特點,寄托的情感,春柳繁盛、秋柳枯凋,自傷遲暮、自嘆身世,四、感情類別,3、表達志向的,早梅 齊己 萬木凍欲折, 孤根暖獨回。 前村深雪里, 昨夜一枝開。 風遞幽香出, 禽窺素艷來。 明年如應律, 先發(fā)望春臺。,物的特點,寄托的情感,一支先開，幽香

8、素艷,希望他年應時而發(fā)，在京城獨占鰲頭,四、感情類別,4、寫政治仕途及個人節(jié)操的,在獄詠蟬 駱賓王 西陸蟬聲唱,南冠客思深。 不堪玄鬢影,來對白頭吟。 露重飛難進,風多響易沉。 無人信高潔,誰為表予心。 注：西陸，指秋天南冠，指囚徒玄鬢，指蟬,物的特點,寄托的情感,高唱、難飛,高潔的品性、政治上不得意,四、感情類別,5、表達喜好和興趣的。,菊花 元稹 秋叢繞舍似陶家, 遍繞籬邊日漸斜。 不是花中偏愛菊, 此花開盡更無花。,物的特點,寄托的情感,花中最后凋謝,對菊花的喜愛,【備考錦囊】,一、詠物與寫景的區(qū)別 1、從描寫對象上，詠物詩中只有一個主體描寫對象，主要描寫此物的特點；而其它的詩中多是由多

9、個景物構成一幅總體的畫面，沒有主次之分。 2、從作用上，詠物詩是借詳細描寫物的特征來寄托作者的思想感情；而其它詩中的景物描寫是通過一幅畫面，渲染一種氣氛，從側面烘托作者的思想感情。,景物形象,物象： 景象：,寫物 托物言志,寫景借景抒情,形象鑒賞 景 與 物,同：形式上相似，都是借助外界事物抒發(fā)或表達自己的情感或思想,2、借景抒情指的是寓情于景，借助對客觀景物的描寫，抒發(fā)的是情感，表現的是情緒（喜、怒、樂、哀、愁等）。 托物言志是指詩人通過描寫的物來表明心跡、人生態(tài)度和人生感悟，表達一種思想、志向。,異： 1、借景抒情的“景” 指自然風景 托物言志的“物”常是某種具有象征意味的物品，詩人借助此

10、象征意味來表明自己的“志”。,3、借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。 托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等,形象鑒賞 借景抒情與托物言志異同,1、“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇” （柳永雨霖鈴） 2、“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間” （于謙石灰吟） 3、“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼” （杜甫江畔獨步尋花七絕句） 4、“零落成泥碾作塵，只有香如故” （陸游卜算子詠梅）,辨析：下列詩句屬于借景抒情還是托物言志？,形象鑒賞 借景抒情與托物言志,北陂杏花王安石 一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。 縱被東風吹作雪，絕勝南陌碾成塵。 詩中的杏花是怎樣的形象？

11、作者的用意是什么？,課堂練習,詩中杏花是妖嬈美麗，高潔堅貞的形象（步驟一）。詩人賦予杏花以象征意義，并以“作雪”和“成塵”為喻，形成對比，用“縱被”和“絕勝”來強調（步驟二） ，深沉而形象地表達了詩人寧愿為理想而獻身也不愿同流合污的悲壯感情（步驟三） 。,讀下面一首唐詩，然后回答問題。 詠風 王勃 肅肅涼景生，加我林壑清。 驅煙尋澗戶，卷霧出山楹。 去來固無跡，動息如有情。 日落山水靜，為君起松聲。 問：詩人筆下的“風”是什么樣的形象？請試作具體說明。,詩人抓住了秋風涼爽，令人愉悅，無所不在的特點，以擬人化的手法，把風寫得獨具性靈，慷慨無私，普濟平民士子。（第一層）詩人筆下的“風”是不知疲倦，

12、不辭辛苦的奉獻者和有“情人”的形象。它使山林清爽，它驅散煙靄，卷走云霧，并且在日落山靜的時候，為人們吹響松濤，奏起大自然的樂章。（第二層）這首詠風小詩里，寄寓著詩人對平等的政治理想和生活情趣向往。（第三層）,卜算子黃州定惠院寓居作 蘇 軾 缺月掛疏桐，漏注斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。 【注】 漏：指漏壺，古人計時的器具?！奥唷敝敢股?。 詩人塑造了一個怎樣的孤鴻形象？,牛刀小試,全詞刻畫了一個飄飛不定、驚恐不安、心懷幽恨、孤獨寂寞的孤鴻形象。 本詞用“缺月”“疏桐”“漏斷”“寒枝”“洲冷”等詞語為孤鴻描繪了一個清冷蕭瑟的環(huán)境； “

13、孤”“驚”“回”“恨”“寂寞”等詞語極寫孤鴻的神態(tài)和心理。 表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。,【2011年山東卷】閱讀下面這首唐詩，回答問題。 詠山泉 儲光羲山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉來深澗滿，分出小池平。恬澹無人見，年年長自清。這首詩中的“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現了怎樣的情懷？,答：這首詩在表現山泉得天地之聲色，具有滿澗平池之能的同時，又表現了山泉恬淡自然，清高自守的品格。詩人借詠山泉表現了自己淡薄清高，任性自然的情懷。,白鷺圖 劉羽 芳草垂楊蔭碧流， 雪花公子立芳洲。 一生清意無人識， 獨向斜陽嘆白頭。 問題：這是一首題畫

14、詠物詩，詩人筆下的白鷺是一個怎樣的形象？,白鷺是一個孤獨、寂寞、追求清高而無人理解的悲劇形象。,墨梅 王冕 我家洗硯池頭樹， 朵朵花開淡墨痕。 不要人夸好顏色， 只留清氣滿乾坤。,、高潔、淡雅、樸素。,、這首詩表現了畫中梅花的的特點,、寫出了作者怎樣的品質？,、寫出了王冕不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。,小 松 杜荀鶴 自小刺頭深草里， 而今漸覺出蓬蒿。 時人不識凌云木， 直待凌云始道高。 1、開頭兩句描寫了“小松”怎樣的特點。 2、說說你對本詩主題的理解。,描寫了小松由小而大，具有頑強生命力的特點。,這首詩以“松”寫人，用“小松”初時不為人注意而最終長成凌云大樹，比喻人才雖出身卑微而終能成就

15、大業(yè)，批判了世人以身世取人的淺陋。,閱讀元代王冕的一首詩，回答問題 冰雪林中著此身， 不同桃李混芳塵。 忽然一夜清風起， 散作乾坤萬里春。,、在這首詩中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？,梅花，突出了它耐寒、清高、報春的特點。,襯托、對比，表達了堅持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。,、作者運用了哪些寫作手法？表達了怎樣的思想感情？,從物人一體的角度來把握事物的特點如：外形、內心世界、品質、感情等。 運用擬人的手法來表述事物的特點。,鑒賞詠物詩時需注意下面兩個方面。,高考真題演練,閱讀下面這首宋詩，完成（1）（2）題。 小齋即事 劉一止 憐琴為弦直，愛棋因局方；未用較得失，那

16、能記宮商？ 我老世愈疏，一拙萬事妨；雖此二物隨，不系有興亡。 【注】 劉一止：宋徽宗宣和三年（1121）進士，曾任監(jiān)察御史等職，有記載說他曾因“忤秦檜”而被罷官。局：指棋盤。 (2)作者為什么要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？ 答： 作者寫琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，來寫自己的“志”：直正直、方有棱角。正因為自己方直之品不變，結果到頭來“世愈疏”“萬事妨”，只落得小齋獨處，無關乎國家的興亡了。這些都抒發(fā)了作者對個人遭遇的感慨，對世事譏諷的情懷。,附：常見意象的思想感情、文化意義。,1、樹木類： 樹的曲直： 事業(yè)、人生的坎坷、順利。 黃葉： 凋零、成熟、美人遲暮、新陳代

17、謝。 綠葉： 生命力、希望、活力。,2、花草類： 花開：希望、青春、人生燦爛。 花落：凋零，失意，人生、事業(yè)的挫折，惜春，對美好事物的留戀、追懷。 牡丹：富貴、美好。 草：荒涼、偏僻、離根，生命力強、生生不息、希望，身份、地位的卑微。 禾黍：黍離之悲（國家的昔盛今衰）。,3、動物類： 子規(guī)：悲慘、凄惻，思鄉(xiāng)。 猿猴：哀傷、凄厲。 鴻鵠：理想、追求。 魚：自由、愜意。,雁： 孤獨、思鄉(xiāng)、思親、音信、消息。 鷹： 剛勁、自由、人生的搏擊、事業(yè)的成功。 狗、雞： 生活氣息、田園生活。 馬： 奔騰、追求、漂泊。 烏鴉： 小人、俗客、庸夫。 沙鷗： 飄零、傷感。,4、風霜雨雪水云類： 海：遼闊、力量、深邃、氣勢。 江水：時光的流逝、歲月的短暫、綿長的愁苦、歷史的發(fā)