海淀區(qū)中學(xué)德育協(xié)作組交流

1、培養(yǎng)具有一技之長的具有愛國、民主、科學(xué)、奉獻(xiàn)精神和持久熱情的各行各業(yè)的“君子”、“領(lǐng)袖”型優(yōu)秀公民,北京市海淀區(qū)尚麗外國語學(xué)校,德育工作理念,（一）、培育愛國、民主、科學(xué)、進(jìn)取、實干的學(xué)校精神。 以“是什么？怎么做？為什么？”來規(guī)劃學(xué)校德育課程體系。 （二）、全員育人的“大德育觀”。 (三)、 “訓(xùn)練與教化相結(jié)合 ”的教育思路。,德育工作理念,(四)、搭建“學(xué)生自我成長”和“師生溝通”的平 臺。 (五)、“學(xué)會生存、學(xué)會做人，學(xué)會求知,學(xué)會做事,學(xué)會共處”。 (六)、 “尊師愛生”，“師生合作”“知行合一”“行勝于言”和“學(xué)生自治”。 (七）、社會、學(xué)校和家長相結(jié)合的教育。,德育工作理念（二）

2、,（二）、全員育人的“大德育觀”。 學(xué)校各種設(shè)施和各種學(xué)生活動都應(yīng)該成為教育學(xué)生的資料。并允許學(xué)生參加，受學(xué)校老師的指導(dǎo)。 學(xué)校各種活動，都應(yīng)該最大限度的發(fā)揮教育學(xué)生的功能，使更多的學(xué)生受教育。,德育工作理念（二）,（二）、全員育人的“大德育觀”。 具體做法：進(jìn)行教職員工隊伍的建設(shè)。 1、樹立人人是德育工作者的理念，邀請專家對全校教職員工進(jìn)行全員德育論壇和培訓(xùn)，提升全體教職工的德育意識和能力。 2、引導(dǎo)教師、員工通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等渠道學(xué)習(xí)。 3、對班級輔導(dǎo)員（班主任）隊伍的專題培訓(xùn)和案例研究，提高輔導(dǎo)員輔導(dǎo)學(xué)生自動、自理、自學(xué)、自治的能力。,德育工作理念（三）,(三)、 “教化與訓(xùn)練相結(jié)合 ”的

3、教育思路。 教化就是溝通，就是啟發(fā)誘導(dǎo)，就是激情明理，就是讓學(xué)生明白養(yǎng)成良好人格（行為習(xí)慣）的道理，從而自覺、自發(fā)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。,德育工作理念（四）,(四)、搭建“學(xué)生自我成長”和“師生溝通”的平臺。 1、升旗、講座、座談會、社會實踐、體育活動、藝術(shù)活動等集會的平臺。 2、體育運動隊與導(dǎo)師制相結(jié)合。給導(dǎo)師和學(xué)生建立一個在運動中交流的平臺。,德育工作理念（五）,（五）“學(xué)會生存、學(xué)會做人，學(xué)會求知,學(xué)會做事,學(xué)會共處”,德育工作理念（五）,（五）“學(xué)會生存、學(xué)會做人，學(xué)會求知,學(xué)會做事,學(xué)會共處”,德育工作理念（六）,(六)、 “行勝于言”和“學(xué)生自治”。 一般人們所講的很好，但知行不能合一，不能使理論成為實際，使學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。我們認(rèn)為在教育學(xué)生時應(yīng)要“知行合一，以身作則”，使學(xué)生養(yǎng)成“自覺、自動、自治、自學(xué)”的良好習(xí)慣。,德育工作理念（七）,(七）、社會、學(xué)校和家長相結(jié)合的教育。 建立家長學(xué)校，向家長傳遞學(xué)校的育人理念和方法，取得家長對學(xué)校教育的支持和理解。 建立家長委員會，發(fā)揮家長的專業(yè)、資源等優(yōu)勢，為學(xué)校開展教育活動和學(xué)生開展校外實踐提供資