6.1維護(hù)人身自由和生命健康權(quán).ppt

1、八年級(第二冊)，思想道德，廣東教育出版社，第6單元：我們的個(gè)人權(quán)利，6.1維護(hù)個(gè)人自由和生命健康，關(guān)鍵詞：個(gè)人自由和生命健康權(quán)利，知識點(diǎn)和測試點(diǎn)：1。公民人身自由權(quán)的含義和地位(重要性)2。公民生命健康權(quán)的構(gòu)成和地位(重要性)3。中國法律如何保護(hù)公民的人身自由和生命健康權(quán)？4.如何自覺維護(hù)個(gè)人自由和生命健康權(quán)？5.為什么要關(guān)心他人的生命和健康？6.公民應(yīng)該如何積極行使他們的生命權(quán)和健康權(quán)？7.保護(hù)未成年人生命健康權(quán)的法律基礎(chǔ)。為有效保護(hù)未成年人的生命權(quán)和健康權(quán)，請?zhí)岢鼋ㄗh。5.為什么要關(guān)心他人的生命和健康？回答(1)在享有生命和健康權(quán)的同時(shí)，我們也有不侵犯他人生命和健康權(quán)的道德和法律義務(wù)；(

2、2)任何人不得非法剝奪他人的生命，因?yàn)檫@侵犯了生命權(quán)；任何人不得故意或疏忽造成他人受傷或生病，因?yàn)檫@是一種侵犯健康權(quán)的行為。(3)關(guān)心生命、生命和健康，遠(yuǎn)離暴力，做一個(gè)守法、樂于助人的人。請判斷：下列侵犯公民人身自由權(quán)的行為是()。工人下班時(shí)在工廠門口被搜查。同學(xué)的電子詞典不見了，老師搜查了學(xué)生的書包和身體。司法機(jī)關(guān)依法逮捕犯罪嫌疑人。執(zhí)法人員依法搜查犯罪嫌疑人。村長根據(jù)“村規(guī)”監(jiān)禁村民。請列出侵犯公民生命健康權(quán)的違法行為。殺人、毆打他人、污染環(huán)境、毒害他人、恐嚇?biāo)?、造成精神衰弱、在精神分裂的建筑物上摔落和砸碎物品、砸碎他人飼養(yǎng)的動物以及咬傷他人。6.公民應(yīng)該如何積極行使他們的生命權(quán)和健康權(quán)

3、？回答：(1)珍惜生命，保持健康，積極鍛煉，提高健康水平，使自己擁有強(qiáng)健的體魄和向上的精神；生病時(shí)及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì)；當(dāng)一個(gè)人的生命和健康受到他人非法侵犯時(shí)，他應(yīng)該依法為自己辯護(hù)，并尋求法律保護(hù)。(2)關(guān)注自己生命的安全和健康，讓自己處于安全的環(huán)境中，不受他人侵犯，不僅是每個(gè)公民的權(quán)利，也是我們對自己的關(guān)心和責(zé)任。除了致力于正義，公民的生命權(quán)和健康權(quán)不能轉(zhuǎn)移或放棄。保護(hù)未成年人生命健康權(quán)的法律依據(jù)答：(1)未成年人的生命健康權(quán)受法律的特別保護(hù)。在中國的法律體系中，憲法、刑法、民法通則、婚姻法、治安管理處罰法、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)都保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)。(2)當(dāng)未成年人的生命權(quán)

4、和健康權(quán)遭到非法侵犯時(shí)，受害者有權(quán)請求國家保護(hù)。任何危害他人生命健康的違法行為都將受到法律的懲罰。為有效保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)，請?zhí)岢鼋ㄗh和答復(fù)：(1)國家：制定和完善相關(guān)法律法規(guī)，切實(shí)加強(qiáng)對未成年人生命健康權(quán)的保護(hù)；有關(guān)部門要加強(qiáng)執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人生命健康權(quán)的行為。(2)社會：大眾媒體應(yīng)努力營造有利于保護(hù)未成年人生命權(quán)和健康權(quán)的輿論氛圍。(3)誠實(shí)守信，自覺遵守法律法規(guī)，不做法律禁止的事情。(4)學(xué)校：加強(qiáng)學(xué)生安全教育；嚴(yán)格規(guī)范校園安全管理體系；完善各種安全措施；加強(qiáng)對校園出入境人員的登記；檢查學(xué)校周圍的設(shè)施和校園安全隱患。(5)未成年人：增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力；學(xué)會掌握安全知識和

5、自救知識；自覺抵制不良誘惑，杜絕不良行為。探究花園的情況，1這種行為被雜耍隊(duì)視為非法嗎？為什么？觀眾能控制這種行為嗎？如何正確管理它？這是非法行為。讓7歲、8歲或10歲的孩子表演殘忍和恐怖的雜技，這不僅會讓他們變得更強(qiáng)壯答：觀眾可以控制這種違法行為。市民發(fā)現(xiàn)這種雜技表演，應(yīng)及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)告，并使用合法武器保護(hù)兒童的合法權(quán)益，保證雜技藝術(shù)的健康發(fā)展。為了探索花園的社會場景，在被強(qiáng)行搜查時(shí)，學(xué)校一開學(xué)，小張和小匡就去文具店購買文具。在挑選了一段時(shí)間后，他們覺得沒有合適的，所以他們準(zhǔn)備在別處購買。這時(shí)，商場的女經(jīng)理和一名保安走過來對小張說：“請跟我們到辦公室?！薄盀槭裁?？”“我們懷疑你偷竊?！薄拔?/p>

6、沒有”是小張無法分辨的。經(jīng)理和保安把她拖到了辦公室。小張委屈地哭了。經(jīng)理讓保安守在門口，然后惡意地說：“難怪商場總是丟東西。”原來你們這些小賊做了好事?！闭f著，強(qiáng)行搜查了一句，請想象事件可能會發(fā)展出幾個(gè)結(jié)局。2.商店經(jīng)理的行為是什么？3.如果你是小張，你將如何依法保護(hù)你的個(gè)人權(quán)利？1.幾種可能的結(jié)果：一、商店表示，檢查是一種正常的行為，為了保護(hù)自己的利益，顧客有義務(wù)配合。小張忍住怒火，承認(rèn)自己運(yùn)氣不好，沒有追究商場的責(zé)任。小張依法保護(hù)自己的合法權(quán)益，尋求消費(fèi)者協(xié)會等法律渠道和保護(hù)。如果你當(dāng)場撥“110”。此外，2 .商店經(jīng)理的行為是非法的。法律依據(jù)：中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法第二十五條規(guī)定

7、：“經(jīng)營者不得侮辱、誹謗消費(fèi)者，不得搜查消費(fèi)者的身體和物品，不得侵犯消費(fèi)者的人身自由。面對小張被商場侵害的事實(shí)，肖要求商場賠禮道歉并賠償損失，也可以向法院提起訴訟。作為一個(gè)經(jīng)營者，我們絕不能以經(jīng)常盜竊商品為借口，懷疑消費(fèi)者，搜查消費(fèi)者的身體和物品，侵犯消費(fèi)者的人格尊嚴(yán)和人身自由。如果你是小張，你將如何依法保護(hù)你的個(gè)人權(quán)利？法律禁止非法搜查公民的身體或住宅。沈陽第一公司每天防止員工盜竊和強(qiáng)行搜查員工。搜查對象范圍：偵查人員在辦理刑事案件時(shí)，對“犯罪嫌疑人和可能藏匿罪犯或者犯罪證據(jù)的人的尸體、物品、住處和其他有關(guān)場所”進(jìn)行搜查和檢查。因此，它不是指任何公民，而是有特定的對象。2.搜查目的：收集犯罪

8、證據(jù)，發(fā)現(xiàn)犯罪嫌疑人。強(qiáng)制調(diào)查。搜索者：偵察人員，不是任何其他機(jī)關(guān)、團(tuán)體或個(gè)人。5.必須依法進(jìn)行：必須向被搜查人出示搜查證。沒有搜查證的搜查是非法的，不管是誰，被搜查人有權(quán)拒絕。合法搜查的五個(gè)具體要求：法律保護(hù)公民免受非法逮捕和拘留。導(dǎo)演做得對嗎？為什么？綁架和販賣兒童和青少年，對嗎？為什么？我們的憲法和法律保護(hù)公民的生命權(quán)和健康權(quán)。作為未成年人，我們的生命權(quán)和健康權(quán)受到法律的特別保護(hù)。關(guān)于公民(未成年人)的生命權(quán)和健康權(quán)的法律有哪些特別規(guī)定？憲法第71條規(guī)定，公民享有生命權(quán)和健康權(quán)。民法通則第98條規(guī)定，公民享有生命權(quán)和健康權(quán)。未經(jīng)法律程序，不得任意剝奪公民的生命和健康。未成年人保護(hù)法第14

9、5條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待或者遺棄未成年人；不歧視殘疾婦女或未成年人；禁止溺死或遺棄嬰兒。實(shí)踐與評價(jià)：案例1 1。你對上述案例或類似事件有什么看法？2.如果發(fā)生類似的事情，你會怎么做？回答：1 .答：父母對子女的打罵是對未成年人生命健康權(quán)的侵犯，應(yīng)及時(shí)制止和教育。2.回答：如果你遇到類似的事情，你應(yīng)該用法律手段，比如撥打“110”，來保護(hù)自己。實(shí)踐與評價(jià)：案例2 1。這個(gè)學(xué)生聚集在學(xué)校的案例給我們留下了什么教訓(xùn)？如何解決同學(xué)之間的糾紛？作為青少年，我們應(yīng)該加強(qiáng)和重視個(gè)人修養(yǎng)，和諧是最重要的。當(dāng)學(xué)生遇到?jīng)_突時(shí)，我們應(yīng)該冷靜處理，相互理解，或者尋求老師和家長的幫助來解決沖突。實(shí)踐與評價(jià)：案例2 2。收