在簡約教學(xué)中見實(shí)效(現(xiàn)代與經(jīng)典).ppt

1、我的簡約教學(xué)追求,現(xiàn)代與經(jīng)典（與小學(xué)數(shù)學(xué)教師的對話 ）,天津 徐長青,簡約很難嗎？-看昨天,簡約簡在哪里？-做今天,簡約不能忽視的問題 -為明天,、對課堂教學(xué)的理性思考,、對課堂教學(xué)的理念思考,每個(gè)教師急需澄清的三個(gè)問題。,刪除三個(gè)來自于教師教的假想。,做到三種情況下的教師不教。,、對課堂教學(xué)的思考3個(gè)澄清,什么是課堂教學(xué)的正確答案？,天才=99%汗水+1%靈感？,我們的孩子是學(xué)會的還是練會的？他們丟了什么？,、對課堂教學(xué)的思考3個(gè)假想,每個(gè)孩子都是想學(xué)習(xí)的。,教師認(rèn)真講了，學(xué)生認(rèn)真聽了，就應(yīng)該學(xué)會。,聽懂了就等于學(xué)會了，學(xué)會了就等于理解了，就不應(yīng)該忘記。,、對課堂教學(xué)的思考3個(gè)不教,學(xué)生已經(jīng)

2、會的不教。,學(xué)生自己能學(xué)會的不教。,學(xué)生怎么學(xué)也學(xué)不會的不教。,“不要用我們的方式讓他們?nèi)ソ咏鼣?shù)學(xué)，而是讓他們用自己的方式接近數(shù)學(xué)”-陳省身,教學(xué)工作的出路,啟示：研究學(xué)生是怎樣學(xué)的。,以學(xué)定教 以學(xué)論教 以學(xué)觀教,二、簡約簡在哪里？,二、簡約簡在哪里？,“我認(rèn)為還是減被動學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，把它減掉了，學(xué)生主動了，對學(xué)習(xí)就有興趣了?！?二、簡約簡在哪里？,例：長虹筑路隊(duì)，修一條1200米長的路，每天修80米，已經(jīng)修了5天，剩下的還有多少米路沒修？,二、簡約簡在哪里？,二、簡約簡在哪里？,二、簡約簡在哪里？,三、簡約不可忽視的東西,基本知識 基本技能 基本經(jīng)驗(yàn) 基本思想與方法,四基：,生命列車 不久以

3、前，我讀了一本書。書中把人生比作一次旅行。,人生一世，就好比是一次搭車旅行，要經(jīng)歷無數(shù)次上車、下車; 時(shí)常有事故發(fā)生; 有時(shí)是意外驚喜，有時(shí)卻是刻骨銘心的悲傷 ,降生人世，我們就坐上了生命列車。我們以為我們最先見到的那兩個(gè)人-我們的父母，會在人生旅途中一直陪伴著我們。,很遺憾，事實(shí)并非如此。 他們會在某個(gè)車站下車，留下我們，孤獨(dú)無助。他們的愛、他們的情、他們不可替代的陪伴，再也無從尋找。,盡管如此，還會有其他人上車。他們當(dāng)中的一些人將對我們有著特殊的意義。,他們之中有我們的兄弟姐妹, 有我們的親朋好友。我們還將會體驗(yàn)千古不朽的愛情故事。,坐同一班車的人當(dāng)中，有的輕松旅行。,有的卻帶著深深的悲哀

4、 還有的,在列車上四處奔忙，隨時(shí)準(zhǔn)備幫助有需要的人 ,很多人下車后，其他旅客對他們的回憶歷久彌新 但是，也有一些人，當(dāng)他們離開座位時(shí)，卻沒有人察覺。,有時(shí)候，對你來說情深義重的旅伴卻坐到了另一節(jié)車廂。 你只得遠(yuǎn)離他，繼續(xù)你的旅 程。 當(dāng)然，在旅途中，你也可以搖搖晃晃地穿過自己的車廂，去別的車廂找他 ,可惜，你再也無法坐在他身旁，因?yàn)檫@個(gè)位置已經(jīng)讓別人給占了 .,沒關(guān)系。旅途充滿挑戰(zhàn)、夢想、希望、離別 就是不能回頭。 因此，盡量使旅途愉快吧！,善待旅途上遇見的所有旅客，找出人們身上的閃光點(diǎn)。,永遠(yuǎn)記住，在某一段旅程中，有人會猶豫彷徨，因?yàn)槲覀冏约阂矔q豫彷徨。,我們要理解他人，因?yàn)槲覀冃枰说睦斫狻?生命之謎就是： 我們在什么地方下車？ 坐在身旁的伴侶在什么地方下車？ 我們的朋友在什么地方下車？ 我們無從知曉 ,我時(shí)常這樣想： 到我該下車的時(shí)候，我會留戀嗎？ 我想我還是會的。 和我的朋友分離，我會痛苦。 讓我的孩子孤獨(dú)地前行，我會悲傷。 我執(zhí)著地希望在我們大家都要到達(dá)的那個(gè)終點(diǎn)站，我們還會相聚 ,我的孩子們上車時(shí)沒有什么行李，如果我能在他們的行囊中留下美好的回憶，