《課與朱元思書》PPT課件.ppt

1、吳 均,天下佳山水，古今推富春。 （元吳桓贊）,錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。 （唐韋莊）,三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美。 （宋蘇軾）,一折青山一扇屏， 一灣清水一條琴。 無聲詩興有聲畫， 須在桐廬江上尋。 （清劉嗣綰）,浙江省,富春江，唐代許多大詩人都慕名來到這里，揮毫潑墨，留下了許多精美的詩作，后人把它叫做“唐詩之路”。這么多詩人會聚于此，恐怕得益于吳均的與朱元思書。,與朱元思書,吳 均,學習目標,1、整體把握全文結(jié)構(gòu)，理解作者行文思路。 2、學習本文寫作順序、寫景狀物的方法及融情于景的寫法。 3、品味雋永而簡潔的語言風格。 4、運用想象，把文字轉(zhuǎn)化成生動的畫面，體會出作者的志趣和人生

2、態(tài)度。,與朱元思書,給,信,書信,書：信，書信，一種文體。本文是一篇駢體文，講究對仗和聲律，多用偶句，少用散句。本文是作者寫給友人書信中的一段話，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景，與南朝陶弘景的答謝中書書可稱雙璧，同為六朝山水小品的名作。,感知文體：,文體鏈接 與朱元思書是一篇以駢文寫成的書信。駢文，又稱“駢體文”，是和散文相對的一種文體，起源于漢末，形成于魏晉，盛行于南北朝。駢體文的最大特點是講求對仗。全篇以偶句為主，構(gòu)成字數(shù)相等的上下聯(lián)，句法結(jié)構(gòu)相互對稱，詞性、詞義相互配對，句子的字數(shù)通常是四字句、六字句相互交替。 晚唐時被稱為“四六文”，以后歷代相沿，到清代才叫做駢體文。其次是講求平仄，上下聯(lián)

3、要平仄相對，平對仄，仄對平。其三是講究用典，目的是使文章委婉、含蓄、典雅、精練。用典有明典和暗典，有時還將典故反用，起襯托、對比作用。為了追求形式美，駢文還講究詞藻華麗，大量使用顏色、金玉、花草等類詞匯。駢文對唐宋以后的文學語言，特別是律詩、律賦的發(fā)展有很大影響。但由于過分追求形式，妨害思想內(nèi)容的表達，成為文章的桎梏。與朱元思書具有駢文的音韻美，卻無駢文的繁復，全文清新、優(yōu)美，是我國古代文學中描寫山水的經(jīng)典之作。,作者簡介：,吳均（469520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉縣）人，南朝梁文學家。吳均文工于寫景，尤以小品書札見稱，表現(xiàn)出作者流連山水的生活情趣，風格簡淡清新。 吳均因私撰齊春秋得

4、罪梁武帝，遭受焚書免官的懲罰，在一次游歷富春江秀麗多姿的山水之后，給朋友修書一封，即與朱元思書，是歷來傳誦的駢文名作 。,富春江,富春江，全長110公里，一頭連著素有“人間天堂”美譽的杭州西湖，一頭連著人稱“歸來不看岳”的安徽黃山。而富春江本身又是那么富有神奇的魅力，巧奪天工的自然景觀和那曠古悠遠的歷史遺跡綴連成片，相映成輝，有人贊美富春江“攬?zhí)煜缕婢坝谝簧怼?西湖,黃山,富春江,讀準字音,縹（ ）碧 急湍（ ） 窺（ ）谷 負 ( )勢 軒（ ）邈（ ） 泠泠（ ）作響 鳶（ ）飛戾（ ）天 經(jīng)綸（ ） 橫柯（ ）上蔽 嚶（ ）嚶成韻 ( ) 千轉(zhuǎn)（ ）不窮 有時見（ ）日,pio,xun,

5、mio,lng,yng,k,jng ln,yun,l,ku,tun,zhun,yn,f,xin,朗讀指導,風煙/俱凈，天山/共色。從流/飄蕩，任意/東西。 自富陽至桐廬/一百許里，奇山/異水，天下/獨絕。 水/皆縹碧，千丈/見底。,鳶/飛戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷/忘反。 蟬/則千轉(zhuǎn)不窮，猿/則百叫無絕,橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時/見日,朗 讀 課 文,風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，

6、泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。,風煙俱盡 ， 天山共色。,從流飄蕩，任意東西。,自富陽至桐廬 一百許里，奇山異水，天下獨絕。,水皆縹碧，千丈見底。,游魚細石，直視無礙。,。,急湍甚箭 猛浪若奔,夾岸高山，皆生寒樹。 負勢競上，互相軒邈； 爭高直指，千百成峰。,泉水激石，泠泠作響,好鳥相鳴，嚶嚶成韻。,蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕,鳶飛戾天者，望峰息心,經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。,橫柯上蔽，在晝猶昏。,疏條交映，有時見日。,風 煙 俱 凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里

7、，奇山異水，天下獨絕。,疏通文意：,一樣的顏色,附在整數(shù)后，表約數(shù)，相當于“左右”。,極點，到了極點,（乘船）隨著江流飄蕩。從，順、隨,全，都,名詞活用為動詞，向東向西,煙霧,消散、散凈,沒有一絲風，煙霧也完全消散了。天空和群山是同樣的顏色。（我乘船）隨著江流飄蕩，時而向東，時而向西。從富陽到桐廬一百來里（的水路上），奇山異水，獨一無二。,譯文：,水皆縹碧，千丈見底。 游魚細石，直視無礙。,急湍甚箭，猛浪若奔。,青白色,可以看到底，毫無障礙。形容江水清澈見底。,動詞用作名詞飛奔的馬,甚箭：就是“甚于箭”，比箭還快。甚：超過，勝過。,湍急的江流。湍，急流。,水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底

8、。水底的游動的魚和細小的石子也可以看得清清楚楚，毫無障礙。湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪像飛奔的馬。,譯文：,夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。,形容詞活用為動詞，向高處和遠處伸展。,互相和鳴,停止，消失,使人看了有寒意的樹，形容樹密而綠。,美麗,“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥叫聲,虛指，成千上百，形容很多,爭著,名詞用作動詞，向上,憑借,千：表示多,地勢,筆直地向上，直插云天,形容水聲的清越,鳥鳴聲,江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。山巒憑借（高峻的）地勢爭著向上，仿佛要比一比，看誰爬得最高，

9、伸得最遠，他們爭著比高，筆直的向上，直插云天，由此而形成無數(shù)的山峰。（山間的）泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒彼此嚶嚶地叫著，十分和諧。蟬不停地叫著，猿不停地啼著。,譯文：,鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏。 疏條交映，有時見日。,至,平息熱衷于功名利祿的心,籌劃,流連忘返；“反”同“返”,像，好像,互相掩映,樹木的枝干,看,譯文：,那些極力追求名利的人,看到這些雄奇的山峰， 就平息熱衷于功名利祿的心；那些忙于治理政務(wù)的人,看到這些幽深的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，林間也像黃昏時那樣的昏暗；在枝條稀疏的地方，有時還能見到陽光。

10、,朗 讀 課 文 ， 整 體 感 知,風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。,文章的3個自然段分別寫什么 這三段之間是什么關(guān)系（順序）？,（1）總富春江的景色：,（2）描寫異水,（3）描寫奇山,總,分,奇山異水， 天下獨絕,風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一

11、百許里，奇山異水，天下獨絕。,奇山異水，天下獨絕,（總起）,總寫了從富陽至桐廬的奇山異水之美。,請用一句話概括第一段內(nèi)容？,富陽至桐廬一百來里的風景，作者是怎樣概括贊嘆的？(用原文回答),奇山異水，天下獨絕。,第一段：有寫景，有敘事,有抒情。,寫景：風煙俱凈， 天山一色。,敘事：從流飄蕩， 任意東西。,抒情：奇山異水， 天下獨絕。,隱山之“奇”,暗水之“異”,山水總體特點,讀第2段 思考：作者從哪幾個方面描寫異水？ 用了什么方法？,1.清澈,2.湍急,側(cè)面描寫,夸 張、比 喻,水皆縹碧,千丈見底,急湍甚箭，猛浪若奔,夸 張,正面描寫,靜 （詳）,動 （略）,游魚細石,直視無礙,水色,水深,水中

12、,第二自然段以簡練傳神的筆法從_態(tài)和_態(tài)兩方面描寫富春江水清、水急的特點，在體現(xiàn)水清的特點時，運用 面和 面相結(jié)合的寫法來體現(xiàn)富春江的_，,靜,動,異水,正,側(cè),第3段 作者從哪兩個角度描寫奇山？ 作者有怎樣的感受？,視覺,聽覺,泠泠的泉聲 嚶嚶成韻的鳥聲 千轉(zhuǎn)不絕的蟬聲 百叫無絕的猿聲,夾岸高山 皆生寒樹 負勢競上 互相軒邈 爭高直指 千百成峰 橫柯上蔽，在晝猶昏 疏條交映，有時見日,化靜為動,以聲襯靜,負勢競上，互相軒邈， 爭高直指，千百成峰。,橫柯上蔽，在晝猶昏；,疏條交映，有時見日。,夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。,視覺（實寫）,奇山,橫柯上蔽，在晝猶昏；

13、疏條交映，有時見日。,好鳥相鳴，嚶嚶成韻。,蟬則千轉(zhuǎn)不窮，,猿則百叫無絕。,泉水激石，泠泠作響； 好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。,聽覺（實寫）,鳶飛戾天者，望峰息心； 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 作者的感受（抒情、議論） （虛寫）,含蓄地表達了對追求利祿之徒的諷刺，對大自然的向往和避世歸隱的高潔情趣。,鳶飛戾天者，望峰息心； 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。,感慨：息心忘反 蔑視功名,反襯,第三自然段以細膩的筆觸，分別從_覺和_覺詳寫了富春江夾岸的_，并抒發(fā)了人在此山中的感受。,視,聽,奇山,深入探討 “奇山異水，天下獨絕”領(lǐng)挈全篇，卻為什么先寫異水后寫奇山？ 先“水”后“山”，由近及遠

14、，逐層展開，符合“從流飄蕩”的觀景習慣，條理清楚。,總：奇山異水，天下獨絕。 分： 異水-“清”（千丈見底、直視無礙）夸張 “急”（急湍甚箭，猛浪若奔）夸張、比喻 奇山 看色 看形 聽音（泉水、鳥、蟬、猿） 感鳶飛戾天者，望峰息心； 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。,第二課時,看到如此的美景,引發(fā)了作者怎樣的感慨?作者在描寫景物時流露出怎樣的情感和志趣? “從流飄蕩，任意東西”表現(xiàn)了一種享受自由、無拘無束、無牽無掛的輕松愜意；作者筆下的泉聲、鳥聲、蟬聲、猿聲，是一個熱鬧、和諧、歡樂、祥和的世界，表現(xiàn)了作者對自然、自由的熱愛，對生命力的贊頌。在描繪山景時，“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”，這

15、幾句感受，不僅襯托出險峰的魅力，更傳達出作者對功名利祿的鄙棄，對官場政務(wù)的厭倦。,感受作品的志趣美,賞析文章的語言美,1.本文的語言有何特點？ 2.賞析下列句子或句中加橫線詞的妙處。 （1）水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。 （2）急湍甚箭，猛浪若奔。,有一種音韻和諧美，整散相間，別具一番參差錯落的韻致；形象生動，寫景文字相當凝練，有一種獨特的美。,這句話用夸張和比喻的修辭手法，“急、猛”把水流的快速和水浪的奔騰情狀表現(xiàn)得十分生動形象。,這句話用了正面和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，突出水的清澈透明。,“寒”字，寫出了樹因高大、茂密而使樹色顯得暗，進而讓人感到寒意，一個簡單的“寒”字，卻包含這么

16、多的意思，作者用詞之“精”，令人贊嘆。,（3）夾岸高山，皆生寒樹。,藝術(shù)手法,賞析下列句子或加橫線詞的妙處 （4）負勢競上，互相軒邈，爭高直指。 運用擬人修辭，“負、競、軒、邈、爭、指”等字，化靜為動，把原本靜止的重山疊嶺寫活了，似乎在生長變化中，賦予了它們以生命和動感。 （5）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 表現(xiàn)了作者對追求利祿之徒的蔑視，對美好自然的愛慕和避世退隱的高潔志趣。 作者在描摹奇山異水時，使用了哪些手法？ 舉例分析。 游魚細石，一動一靜，相映成趣。魚群穿梭，不僅襯托水之清秀，且逗人游興，給山水增添無限生趣。主要運用了襯托的手法。,作者說：“自富陽至桐廬一百許里，奇山

17、異水，天下獨絕?！边@一段山水到底“奇”在哪里？“異”在哪里？,“水異”在清澈湍急， “山奇”在高峻清幽。,按照一般寫景抒情的文章，課文到“鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘返”就可以收筆，但作者為什么在這幾句后面還要再寫“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”這四個句子？ （1）反復渲染，寫樹木遮空，晝夜不分，既照應(yīng)前面對寒樹的描寫，又給山水增加奇異的色彩。 （2）使文章結(jié)構(gòu)更加嚴謹。,主旨概括,課文通過寫作者行船富春江欣賞沿途風光的經(jīng)歷，描寫了天下獨絕的奇山異水，表達了作者熱愛祖國秀美山河的情懷，也表達了他寄情山水，避世退隱的高潔志趣。含蓄地流露出對追求利祿之徒的蔑視。,學完本文，在

18、寫作上你有哪些收獲？ 抓住景物特征； 有一定的順序； 從多種層次、角度描寫； 運用不同的手法。,寫作借鑒,按要求默寫句子,1、寫登舟總體所見的句子 風煙俱凈，天山共色 2、寫江上放舟自由情狀的句子： 從流飄蕩，任意東西。 3、概括贊嘆富春江景色的句子： 奇山異水，天下獨絕。,4、表現(xiàn)富春江水清澈的句子： 水皆縹碧，千丈見底，游魚細石，直視無礙。 5、運用比喻手法寫江流氣勢的句子： 急湍甚箭，猛浪若奔。 6、寫聽覺感受的句子： 泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻，蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。,總結(jié),本文情景兼美，能給人美的享受、心靈的愉悅。請同學們自己再品讀課文，看看作者采用了哪些藝術(shù)手法寫

19、就這篇美文?,根據(jù)圖片提示背誦課文,本文和三峽同是寫山水的精美文章，試與三峽作比較閱讀，從內(nèi)容和形式方面談?wù)剝善恼碌漠愅?拓展延伸：,相同之處：,內(nèi)容：,寫水都提到了水大、水急，寫山都突出了山勢高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿啼,表達方式：,都主要運用了描寫的表達方式，突出描寫了山水的景色。,表達情感：,表現(xiàn)了作者對大自然的欣賞和熱愛之情。,不同之處：,內(nèi)容：,三峽在寫景方面突出了四時的變化；寫山時，還突出了山的連綿不斷。,體裁：,三峽是散文，而與朱元思書是駢體文。,寫作目的：,三峽主要是為了客觀地介紹地理知識，而與朱元思書則突出了對大自然的贊賞，而且寫出了作者的內(nèi)心感觸。,與朱元思書,三峽,內(nèi)容,寫法,情感,抓住景物特征進行描寫。襯托、動靜結(jié)合，正面、側(cè)面相結(jié)合。,抒發(fā)了對世俗官場追求利祿之徒的蔑視之情，流露出愛慕美好大自然、避世退隱的高潔志趣。,抒發(fā)了作者熱愛祖國河山的情懷。,小結(jié)： 本文通過描寫富春江的奇山異水，抒發(fā)了作者流連山水的生活情趣和回避現(xiàn)實的清高隱逸的思想。 情感的抒發(fā)與景物的描寫相得益彰，用大自然的美景與社會世俗作對比，反襯出富春江景色驚人之美和移情易志的巨大魅力。,朗讀課文，找出文中生字詞，并注音 縹( )碧 急湍( ) 軒邈( ) 泠泠( ) 鳶( )飛 戾( )天 經(jīng)綸( ) 橫柯( ),知識復習與鞏固,