《我的老師》(巍巍)1.ppt

1、我、年齡、老師、魏、作家介紹、課文閱讀、預(yù)習(xí)空間、課文認(rèn)識(shí)、開拓思維、作業(yè)布置、同學(xué)們，請(qǐng)回想一下。從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，一共教了多少名老師？在很多老師中，什么是終生難忘的？我想每個(gè)人心中都會(huì)有最難忘的老師之一。如果寫下他，一定會(huì)感動(dòng)人，感動(dòng)人。今天我們學(xué)習(xí)著名作家魏偉寫的回憶。他的小學(xué)老師蔡允芝老師文章我的老師。魏偉，介紹作家，讀課文，預(yù)習(xí)空間，認(rèn)識(shí)課文，開拓思考，布置作業(yè)，魏威，魏偉，本名洪杰，筆名洪白楊樹。作者在少年時(shí)期極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、控訴，好不容易讀了簡易農(nóng)村師范?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，他踏上了革命的道路。魏威一直生活在戰(zhàn)士中，在戰(zhàn)爭解放行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量的詩。全國解放后，

2、主要作品有散文集，誰最可愛的人進(jìn)入長篇小說東方等。我的老師文章是作者于1956年九月二十九日為教師報(bào)寫的回顧性散文。作業(yè)中的“我”是作家本人。老師是作者小學(xué)時(shí)期教師蔡允芝的老師。作者介紹，閱讀正文，預(yù)習(xí)空間，主體認(rèn)識(shí)，開拓思維，作業(yè)布置，1，確認(rèn)工具書，分析以下各組的音、形、定義。2，添加以下單詞拼音：榆錢，3，工具書確認(rèn)，說明以下單詞：溫柔，如水的心情，依戀，沖突，即(j)立即；就是，當(dāng)時(shí)，地區(qū)；靠近；靠近。如果)已經(jīng)(j)了；既然完成了，就完成了；和“還有”、“道”一起，表平行)，褪色，部門，痣，狡猾，作家介紹，課文閱讀，預(yù)習(xí)空間，課文認(rèn)識(shí)，開拓思維，作業(yè)安排，1，榆錢，3，工具書確認(rèn)，說

3、明以下單詞：溫柔，如水的心情，依戀，紛爭，孤獨(dú)(g)單獨(dú)；童年失去父親或失去父母的人；古代皇帝的自稱)號(hào)(h)古代指木宮。圓周的某一段)，退色，部門，奇美，狡猾，作者介紹，閱讀正文，預(yù)習(xí)空間，感性主體，開拓思維，部署工作，1，確認(rèn)工具書，分析下一組的音，形，義。2，添加以下單詞拼音：榆錢，3，工具書確認(rèn)，說明以下單詞：溫柔、心情、水、依附、爭議、卷(jn)大部分用作名詞：化卷、試卷、文件等；(jun)大部分動(dòng)詞用：卷行李、卷入波浪的優(yōu)惠券(qun)票據(jù)或憑證紙；Su n拱圈是指在文柱、橋梁等建筑物上堆積弧形的部分。)退色，部門，龜尾，狡猾，作者介紹，課文閱讀，預(yù)習(xí)空間，地殼文本，開拓思維，布局

4、工作，1，工具書，分析下一組的音。2，添加以下單詞拼音：榆錢，3，工具書確認(rèn)，說明以下單詞：溫柔，心情，水，依戀，爭議，戀愛(Lin)閱讀(nin)，褪色，部門，氣質(zhì)，狡猾，作家介紹，課文閱讀，預(yù)習(xí)空間，認(rèn)識(shí)文本，開拓思維，榆錢，3，工具書確認(rèn)，說明以下單詞：溫柔，水，依戀，紛爭，蜂蜜；甜)密(m)距離附近，小間距；細(xì)膩精密。關(guān)系密切，感情深厚，不公平，不能泄露)，褪色，部門，奇美，狡猾，作者介紹，課文閱讀，預(yù)習(xí)空間，課文認(rèn)識(shí)，開拓思維，作業(yè)布置，1，工具書調(diào)查，下一組音音分析，榆錢，3，工具書確認(rèn)，說明以下單詞：溫柔，心有水，依戀，爭議，焚燒：(fn)夢：(mng)，褪色，部門，痣，狡猾，介

5、紹作家，讀課文，預(yù)習(xí)空間，主體認(rèn)識(shí)，開拓思維，2，添加以下單詞拼音：榆錢，3，工具書確認(rèn)，說明以下單詞：，溫柔，心情，水，依戀，爭議，褪色，部門，痣，狡猾，褪色，部門，痣，狡猾，狡猾，吐，b，zh，喬，胡，作者介紹；2，添加以下單詞拼音：榆錢，3，工具書確認(rèn)，說明以下單詞：溫柔，心有水，依戀，爭執(zhí)，溫柔：溫和，溫柔(常用來形容女性)。褪色，部門，痣，狡猾，作家介紹，課文閱讀，預(yù)習(xí)空間，課文認(rèn)識(shí)，開拓思維，布置任務(wù)，1，確認(rèn)工具書，分析下一組的音，形狀，義。2，添加以下單詞拼音：榆錢，3，工具書確認(rèn)，說明以下單詞：溫柔，心像水，依戀，紛爭，心像水：心像純潔清澈的水一樣純潔。褪色，部門，痣，狡猾，

6、作家介紹，課文閱讀，預(yù)習(xí)空間，課文認(rèn)識(shí)，開拓思維，布置任務(wù)，1，確認(rèn)工具書，分析下一組的音，形狀，義。2，添加以下單詞拼音：榆錢，3，工具書確認(rèn)，說明以下單詞：溫柔，心是水，依戀，爭執(zhí)，依戀：迷戀，舍不得離開。褪色，部門，痣，狡猾，作家介紹，課文閱讀，預(yù)習(xí)空間，課文認(rèn)識(shí)，開拓思維，布置任務(wù)，1，確認(rèn)工具書，分析下一組的音，形狀，義。2，添加以下單詞拼音：榆錢，3，工具書確認(rèn)，說明以下單詞：溫柔，心情水，依戀，爭端，爭端：爭端的事。退色，部門，機(jī)智，狡猾，介紹作家，閱讀課文，預(yù)習(xí)空間，認(rèn)識(shí)課文，開拓思維，布置作業(yè)，預(yù)習(xí)課文，聽課文朗誦，簡單回答以下問題。(1)牙齒報(bào)道記錄了多少個(gè)人物？其中主要人

7、物是誰？(2)牙齒文章記錄了幾個(gè)難忘的茄子事項(xiàng)嗎？哪個(gè)寫得詳細(xì)？蔡老師，我，我的媽媽，我的爸爸，孩子組(同學(xué))，老師女朋友，作家介紹，閱讀課文，預(yù)習(xí)空間，課文認(rèn)識(shí)，開拓思維，布置作業(yè)，最難忘的是我小學(xué)時(shí)代女教師蔡允芝老師。現(xiàn)在回想起來，她那時(shí)18歲。右邊嘴角有榆樹大小點(diǎn)。在我的記憶中，她是一個(gè)溫柔美麗的人。她從來沒打過我們。只有一次，她的鞭子好像要掉了，我用石板迎接，教鞭好像要掉了。我用石板迎接，用教鞭輕輕敲了敲，在石板旁，大家都笑了，她也笑了。我從孩子們狡猾的眼神中看出她愛我們，無意打。孩子們對(duì)牙齒點(diǎn)的觀察有多好。輔導(dǎo)的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我裝扮成女孩表演跳舞的情景。在假日，

8、她帶我們?nèi)チ怂液团掠罴?。在她的女朋?韓國女子演唱組合)花園里，她叫我們觀察蜜蜂。那時(shí)我知道了蜂王，一輩子第一次吃蜂蜜。最難忘的是小學(xué)女教師蔡允芝老師?，F(xiàn)在回想起來，她那時(shí)18歲。右邊嘴角有榆樹大小點(diǎn)。在我的記憶中，她是一個(gè)溫柔美麗的人。她從來沒打過我們。只有一次，她的鞭子好像要掉了，我用石板迎接，教鞭好像要掉了。我用石板迎接，用教鞭輕輕敲了敲，在石板旁，大家都笑了，她也笑了。我從孩子們狡猾的眼神中看出她愛我們，無意打。孩子們對(duì)牙齒點(diǎn)的觀察有多好。輔導(dǎo)的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我裝扮成女孩表演跳舞的情景。在假日，她帶我們?nèi)チ怂液团掠罴?。在她的女朋?韓國女子演唱組合)花園里

9、，她叫我們觀察蜜蜂。那時(shí)我知道了蜂王，一輩子第一次吃蜂蜜。最難忘的是小學(xué)女教師蔡允芝老師。現(xiàn)在回想起來，她那時(shí)18歲。右邊嘴角有榆樹大小點(diǎn)。在我的記憶中，她是一個(gè)溫柔美麗的人。她從來沒打過我們。只有一次，她的鞭子好像要掉了，我用石板迎接，教鞭好像要掉了。我用石板迎接，用教鞭輕輕敲了敲，在石板旁，大家都笑了，她也笑了。我從孩子們狡猾的眼神中看出她愛我們，無意打。孩子們對(duì)牙齒點(diǎn)的觀察有多好。輔導(dǎo)的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我裝扮成女孩表演跳舞的情景。在假日，她帶我們?nèi)チ怂液团掠罴?。在她的女朋?韓國女子演唱組合)花園里，她叫我們觀察蜜蜂。那時(shí)我知道了蜂王，一輩子第一次吃蜂蜜。最難忘的

10、是小學(xué)女教師蔡允芝老師。現(xiàn)在回想起來，她那時(shí)18歲。右邊嘴角有榆樹大小點(diǎn)。在我的記憶中，她是一個(gè)溫柔美麗的人。她從來沒打過我們。只有一次，她的鞭子好像要掉了，我用石板迎接，教鞭好像要掉了。我用石板迎接，用教鞭輕輕敲了敲，在石板旁，大家都笑了，她也笑了。我從孩子們狡猾的眼神中看出她愛我們，無意打。孩子們對(duì)牙齒點(diǎn)的觀察有多好。輔導(dǎo)的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我裝扮成女孩表演跳舞的情景。在假日，她帶我們?nèi)チ怂液团掠罴?。在她的女朋?韓國女子演唱組合)花園里，她叫我們觀察蜜蜂。那時(shí)我知道了蜂王，一輩子第一次吃蜂蜜。她喜歡詩歌，喜歡唱歌，喜歡哇聲音，教我們讀詩。到目前為止，我還記得她讀詩的

11、音調(diào)，能背誦她教我們的詩。圓圓的天空復(fù)蓋著大海，黑水支撐著孤舟，看不到遠(yuǎn)處的山，那天只有云，看不到樹。那水里只有海鷗。今天想想，她的土地接近文學(xué)和愛好文學(xué)有多么有益的影響！這種老師，我們怎么能不喜歡她，怎么能不想和她親近呢？我們見到她時(shí)，不由自主地圍了起來。她寫文章的時(shí)候，我們默默地看著她，連她抓鉛筆的姿勢都急于模仿。有一件茄子小事，我還不知道它是否值得一提，但回想起來，那時(shí)卻占據(jù)了我的心。(威廉莎士比亞，泰姆派斯特，現(xiàn)譯)爸爸那時(shí)在軍閥部隊(duì)幾年沒回來了，媽媽和我喜歡詩歌，喜歡唱歌，哇聲音教我們讀詩歌。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，歌曲名言)到目前為止，我還記得她讀詩的音調(diào)，能背誦她教我們的詩。圓

12、圓的天空復(fù)蓋著大海，黑水支撐著孤舟，看不到遠(yuǎn)處的山，那天只有云，看不到樹。那水里只有海鷗。今天想想，她的土地接近文學(xué)和愛好文學(xué)有多么有益的影響！這種老師，我們怎么能不喜歡她，怎么能不想和她親近呢？我們見到她時(shí)，不由自主地圍了起來。她寫文章的時(shí)候，我們默默地看著她，連她抓鉛筆的姿勢都急于模仿。有一件茄子小事，我還不知道它是否值得一提，但回想起來，那時(shí)卻占據(jù)了我的心。(威廉莎士比亞，泰姆派斯特，現(xiàn)譯)爸爸那時(shí)在軍閥部隊(duì)幾年沒回來了，媽媽和我喜歡詩歌，喜歡唱歌，哇聲音教我們讀詩歌。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，歌曲名言)到目前為止，我還記得她讀詩的音調(diào)，能背誦她教我們的詩。圓圓的天空復(fù)蓋著大海，黑水支撐

13、著孤舟，看不到遠(yuǎn)處的山，那天只有云，看不到樹。那水里只有海鷗。今天想想，她的土地接近文學(xué)和愛好文學(xué)有多么有益的影響！這種老師，我們怎么能不喜歡她，怎么能不想和她親近呢？我們見到她時(shí)，不由自主地圍了起來。她寫文章的時(shí)候，我們默默地看著她，連她抓鉛筆的姿勢都急于模仿。有一件茄子小事，我還不知道它是否值得一提，但回想起來，那時(shí)卻占據(jù)了我的心。(威廉莎士比亞，泰姆派斯特，現(xiàn)譯)爸爸那時(shí)在軍閥部隊(duì)幾年沒回來了，我很擔(dān)心媽媽，很擔(dān)心他，不知道他的生死。我媽媽經(jīng)常站在褪色的神像面前，燒著香，把有標(biāo)牌的兩個(gè)紙條卷在香爐上，敲著頭問吉兇。我雖然不像媽媽，但理解了一些事情。但是在孩子們?nèi)褐?，我的小“反?duì)派”總是在

14、我耳邊大喊。“哎呀，你爸爸回不來了，他吃了炮子羅！”“那時(shí)我真的很好。像死去的父親一樣悲傷。這時(shí)蔡老師幫助我，批評(píng)我的“反動(dòng)派”，還寫信安慰我說：“心靈牙齒清澈學(xué)生?！币幻蠋熢诤⒆拥氖澜缋锱懦〖m紛是多么常見的事；但是回想起來，那時(shí)我卻覺得給了我巨大的支持。在一個(gè)孩子的眼里，他的老師，多么慈愛，多么公平，多么偉大的人。每逢假期，我們更不想離開她。我記得假期前我默默地站在她身邊，看著她整理這種東西的樣子。蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)注意到了嗎，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你有多依戀！至于暑假，對(duì)喜歡他老師的孩子來說，是多久了！我記得一個(gè)夏天的晚上，涼席鋪在唐房里，旁邊點(diǎn)著蚊香睡覺了。(David aser，

15、Northern Exposure美國電視電視劇，季節(jié))睡了多久，晚上的什么時(shí)候，我突然站起來，迷迷糊糊地走了出去。媽媽叫我?！蹦闳プ鍪裁?？“尋找蔡老師”，我模模糊糊地回答?！澳惴帕耸罴賳?？”哦，現(xiàn)在才醒?？茨莻€(gè)席子，我已經(jīng)從六七英尺遠(yuǎn)的地方出來了。媽媽把我拉到后面，說服了我一會(huì)兒，我才睡著。我多么想念我的老師??！到目前為止，我認(rèn)為這是我記憶中的寶藏之一。一個(gè)孩子純潔的心，即熱戀中的人也很難比較！什么時(shí)候能老師和我見面？不幸的是，我沒有完成初中，我去了縣立五所學(xué)校，從此，我和金鐘仁老師分手了。作者介紹，讀課文，預(yù)習(xí)空間，認(rèn)識(shí)課文，開拓思維，布置作業(yè)，回憶，難忘：蔡允芝，記憶：溫柔美麗的人，(1

16、)假裝老師生氣。(2)老師教我們跳舞。(3)觀察老師蜜蜂。(4)老師教我讀詩。(5)我們看老師寫。(6)老師排除我們的小糾紛。(7)在我的夢里尋找老師。有點(diǎn)，有點(diǎn)，有點(diǎn)，細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)，板書設(shè)計(jì)，戀愛，思念，可惜離別，蔡老師愛情學(xué)生的美麗心靈。學(xué)生在舊愛中，1，牙齒文章有情感線索，同學(xué)在文章中選擇23個(gè)案例，物語關(guān)于作者的意識(shí)形態(tài)和情感。地殼文本，2，牙齒文字是蔡老師愛情學(xué)生，還有人認(rèn)為蔡老師“我”不能忘記。你覺得怎么樣？地殼文本，1，回憶文章第一段，“最難忘的是我小學(xué)時(shí)期女教師蔡允芝老師的一句話開始，燕尾服還打開了老師的回憶。2，依戀是迷戀，不愿意離開的意思。文章列舉了五件小事，寫下了老師愛情學(xué)

17、生，學(xué)生愛情老師真摯的感情。在此基礎(chǔ)上，作者在對(duì)老師的熱愛上寫了“我”這兩句話。蔡老師成為孩子們生活中不可缺少的人，假期前孩子們和老師很難分開。在暑假中渴望老師貴校，感到時(shí)間很長。作家在老師，甚至在夢里找到。3，懷念的文章的最后幾句“我有多想看我的老師”，“什么時(shí)候能老師看我的”，“可惜我沒能完成小學(xué)，去了玄立5所學(xué)習(xí)”。從那以后，我與蔡老師分手了”的深情語句表達(dá)了對(duì)老師思念的思念，1，牙齒文章有感情的線索。請(qǐng)給同學(xué)們從課文中挑選兩三件，談?wù)勛髡叩乃枷敫星?。兩者都不能分離。蔡老師“我”難忘。因?yàn)椴汤蠋煖厝岬拇葠郏樕频恼T惑，學(xué)生的愛。正是蔡老師有著熱愛學(xué)生的美麗心靈，所以牢記“我”(我們)，不能忘記。