職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃導(dǎo)論(2013,2學(xué)時(shí)).ppt

1、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo),職業(yè)指導(dǎo)教研室,授課老師：劉志飛 授課時(shí)間：?jiǎn)沃苤芏?6節(jié) 學(xué)務(wù)處職員、職業(yè)生涯規(guī)劃教研室教師 QQ： 418596975 聯(lián)系方式：Email: zhifei_,個(gè)人信息簡(jiǎn)介,【我的困惑】 新學(xué)期開(kāi)學(xué)，大學(xué)一年級(jí)的林雅又開(kāi)始了她“平凡”的大學(xué)生活。 “大學(xué)”的新鮮感的逐漸退去，現(xiàn)在的她天天都很忙，上課、聽(tīng)講座、參加社團(tuán)活動(dòng)、和同學(xué)逛街但她不知道自己在忙什么；有時(shí)她覺(jué)得很累，可想著要為以后找工作打下基礎(chǔ)，她又覺(jué)得這些付出也許是值得的吧。有時(shí)又很茫然，甚至有點(diǎn)沮喪，因?yàn)槊Φ煤翢o(wú)頭緒，不知道這樣的付出對(duì)未來(lái)的發(fā)展有沒(méi)有作用,你是否和林雅一樣面臨同

2、樣的問(wèn)題？,你是否考慮過(guò)以下問(wèn)題？,1、 我為什么上大學(xué)？ 2、 我可以在大學(xué)里學(xué)習(xí)到什么？ 3、 考上大學(xué)，我頓時(shí)覺(jué)得自己沒(méi)有了目標(biāo)。我知道時(shí)間是不能虛度的，但是我該從何處入手？ 4、 我覺(jué)得我的同學(xué)們都很優(yōu)秀，而我沒(méi)有什么值得別人羨慕的地方 5、 大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，如何才能找到一份滿意的工作？,在大學(xué)里： 有的同學(xué)對(duì)自己的未來(lái)想得很清楚，一步一個(gè)腳印地往前走 但是，更多的同學(xué)要么對(duì)未來(lái)沒(méi)有想法，希望自己在大三、大四時(shí)再解決所有的問(wèn)題，一天天堆積焦慮；要么整天忙碌，卻如無(wú)頭蒼蠅，無(wú)知力該往何處用 還有一些同學(xué)看似對(duì)未來(lái)發(fā)展有些想法，但又不能確定，甚至對(duì)達(dá)到目標(biāo)缺乏信心,大一新生面臨的共同問(wèn)

3、題： 我要去哪里？ 我如何去？,2012年9月9日 周日,4個(gè)寒假+3個(gè)暑假+4個(gè)國(guó)慶長(zhǎng)假 減去 380天 約187個(gè)雙休日（法定節(jié)假日不再計(jì)算） 減去 374天 一半白天，一半黑夜 剩余時(shí)間：約320天 扣除：發(fā)呆、郁悶、抱怨、茫然、網(wǎng)游、戀愛(ài)、搖微信 現(xiàn)在已經(jīng)是2013年，你的大學(xué)已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)學(xué)期 你還剩下 ？天的大學(xué)生活,思考：你的大學(xué)有幾天？,2016年6月30日 周四,1391天,畢業(yè)后，你將面對(duì),大學(xué)畢業(yè)以后，一部分學(xué)生還要繼續(xù)求學(xué)考研或出國(guó)留學(xué)或自主創(chuàng)業(yè)，相當(dāng)比例的學(xué)生將進(jìn)入職場(chǎng)，開(kāi)始自己不一樣的人生。 不管您要去哪里？想要成為什么樣的人？最終都離不開(kāi)借助職業(yè)的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)人生理想

4、！,職業(yè)生涯是人生最主要的組成部分之一。對(duì)于大學(xué)生而言，職業(yè)生涯規(guī)劃的兩個(gè)重要內(nèi)容就是：認(rèn)知自我和認(rèn)知職業(yè)。 這正是我們開(kāi)設(shè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程的意義所在。,通過(guò)課程我可以學(xué)習(xí)到哪些內(nèi)容？,本科一年級(jí)（職業(yè)生涯規(guī)劃）： 第一章 職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃導(dǎo)論 第二章 認(rèn)知自我（一）：興趣探索、性格探索 第三章 認(rèn)知自我（二）：技能探索、價(jià)值觀探索 第四章 認(rèn)知職業(yè)：工作世界探索 第五章 職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的決策與實(shí)施,本科二年級(jí)（就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育）： 第六章 職業(yè)素質(zhì)與能力 第七章 就業(yè)準(zhǔn)備（一） 就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)途徑及信息搜集 第八章 就業(yè)準(zhǔn)備（二） 就業(yè)材料準(zhǔn)備、面試技巧 第九章 就業(yè)程序及

5、權(quán)利保障 第十章 創(chuàng)業(yè)及職業(yè)發(fā)展,本科三年級(jí)（就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育）： 第十一章 就業(yè)政策解讀 第十二章 職業(yè)生涯管理 第十三章 職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展,你將收獲,樹(shù)立職業(yè)生涯規(guī)劃的理念 正確認(rèn)知自我，認(rèn)知職業(yè) 學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)和方法 具有科學(xué)、理性的職業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀 提升內(nèi)在品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng) 提高求職就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力 順利融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生職業(yè)理想,為了收獲這些，你需要,提出問(wèn)題思考問(wèn)題解決問(wèn)題,課堂是神圣的！好的學(xué)習(xí)氛圍是快樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！因此,留神你的想法， 它會(huì)成為你的話語(yǔ)。 留神你的話語(yǔ)， 它會(huì)成為你的行為。 留神你的行為， 它會(huì)成為你的習(xí)慣。 留神你的習(xí)慣， 它會(huì)成為你的性格。 留神你的

6、性格， 它會(huì)成為你的命運(yùn)。,職業(yè)生涯規(guī)劃部分,第一章 職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃導(dǎo)論 第二章 認(rèn)知自我（一）： 興趣探索、性格探索 第三章 認(rèn)知自我（二）： 技能探索、價(jià)值觀探索 第四章 認(rèn)知職業(yè)：工作世界探索 第五章 職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的決策與實(shí)施,本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,大 學(xué) 生 職 業(yè) 發(fā) 展 與 就 業(yè) 指 導(dǎo),第一章 職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃導(dǎo)論,【教學(xué)目標(biāo)】 本章通過(guò)介紹職業(yè)對(duì)個(gè)體生活的重要意義以及對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的分析，激發(fā)大學(xué)生關(guān)注自身職業(yè)發(fā)展，正確地理解生涯規(guī)劃的理念，提高對(duì)生涯規(guī)劃意義的認(rèn)識(shí)，從而積極地為自己進(jìn)行生涯探索和規(guī)劃。,【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn)：生涯規(guī)劃的定義、作用及步驟 難點(diǎn)：生涯規(guī)劃與

7、找工作的差別與聯(lián)系,【教學(xué)內(nèi)容】 1、職業(yè)生涯概述 2、職業(yè)規(guī)劃的意義及影響因素 3、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與步驟,第一節(jié) 職業(yè)生涯概述 一、職業(yè)的含義 所謂職業(yè)，是指人們從事的相對(duì)穩(wěn)定的、有收入的、專門(mén)類(lèi)別的社會(huì)勞動(dòng)，它是對(duì)人們的生活方式、經(jīng)濟(jì)狀況、文化水平、行為模式、思想情操的綜合反映，也是一個(gè)人的權(quán)利、業(yè)務(wù)及職責(zé)，是一個(gè)人社會(huì)地位的一般性表征。 （P26）,二、生涯的含義 生涯（career）：一生的經(jīng)歷或謀生之道，是一個(gè)人一生職業(yè)的和非職業(yè)的生活經(jīng)歷的總和。（P73） 生涯是生活里各種事態(tài)的演進(jìn)方向和歷程，它統(tǒng)合了人一生的各種職業(yè)和生活角色，由此表現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展形態(tài)。（舒伯，197

8、6年）,三、中國(guó)人生涯觀的特色 中國(guó)人對(duì)未來(lái)的重視，可以從新生兒滿周歲“抓周”的習(xí)俗中看出來(lái)。 “抓周”后來(lái)的習(xí)俗源自江南，后來(lái)漸漸通行各地。北齊顏之推顏氏家訓(xùn)里有這樣的記載：,江南風(fēng)俗，兒生一歲，為制新衣，盥浴裝飾，男則用弓矢筆墨，女則用刀尺針縷，并加飲食之物及珍寶服玩，置之兒前，觀其發(fā)意所取，以驗(yàn)貪廉愚智，名之為試兒，親表聚集，致燕享焉。 顏之推顏氏家訓(xùn)風(fēng)操篇,中國(guó)人的生涯觀有以下幾項(xiàng)特征，反映出千百年以來(lái)中國(guó)人的集體生涯意識(shí)： （一）以考試為晉身之階 忽視考試以外多元化的生涯選擇 （二）性別刻板印象 中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)以家庭為單位，而由“齊家”到“平天下”是沿著父子關(guān)系這個(gè)主軸開(kāi)展，強(qiáng)調(diào)“男主

9、外，女主內(nèi)”。,（三）服從權(quán)威，循例重俗 強(qiáng)調(diào)家族事業(yè)的世代相傳 （四）命定與自定 生涯發(fā)展不能脫離和自己息息相關(guān)的 成長(zhǎng)環(huán)境。,四、舒伯的職業(yè)發(fā)展理論（P83）,人的職業(yè)發(fā)展分為5大階段： 1、 成長(zhǎng)階段（0-14歲） （1）幻想期（10歲之前） （2）興趣期（11-12歲） （3）能力期（13-14歲）,2、 探索階段（15-24歲） （1）嘗試期（15-17歲） （2）過(guò)渡期（18-21歲） （3）試驗(yàn)期（22-24歲）,3、 確立階段（25-44歲） （1）穩(wěn)定期（25-30歲） （2）前進(jìn)期（31-44歲） 4、維持階段（45-64歲） 5、衰退階段（65歲以上）,舒伯認(rèn)為： 持家者

10、、公民、休閑者、學(xué)生、子女、配偶、退休者等角色和工作者的角色都是一個(gè)人自我概念的具體表現(xiàn)。自我概念包括個(gè)人對(duì)自己在興趣、能力、價(jià)值觀以及人格特征等方面的認(rèn)識(shí)，是個(gè)人生涯發(fā)展歷程的核心。工作與生活滿意的程度，有賴于個(gè)人能否在工作上、職場(chǎng)中以及生活形態(tài)上找到展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。,練習(xí)：我的生命線 1、 請(qǐng)?jiān)诎准埳袭?huà)一條直線，這條直線的長(zhǎng)度代表了你的生命的長(zhǎng)度。思考一下，你期待自己活到多少歲?將直線的一端視為你生命的開(kāi)始，另一端寫(xiě)上你期待可以活到的年齡。 2、 在這條生命線中找到你現(xiàn)在的年齡，并標(biāo)記出來(lái)，寫(xiě)下現(xiàn)在的年齡。,3、 回顧你過(guò)往生命歷程中發(fā)生的重大事件，在直線上方寫(xiě)出兩到三件對(duì)你有積極影響的事

11、件，并在直線相應(yīng)位置上標(biāo)明年齡，在直線下方寫(xiě)出兩到三件對(duì)你有消極影響的事件，并在直線相應(yīng)位置上標(biāo)明年齡。 4、 思考一下這些事件對(duì)你的影響，即它們?nèi)绾问鼓愠蔀榻裉斓哪恪?五、職業(yè)生涯的概念 1、 職業(yè)生涯是指連續(xù)性的分階段、分等級(jí)的職業(yè)經(jīng)歷，即一個(gè)人一生中從事職業(yè)的全部歷程，這整個(gè)歷程可以是間斷的，也可以是連續(xù)的，它包含一個(gè)人所有的工作、職業(yè)、職位的外在變更和對(duì)工作態(tài)度的變化及內(nèi)在的體驗(yàn)。（P73）,2、 職業(yè)規(guī)劃是通過(guò)規(guī)劃的手段來(lái)找到適合自己的職業(yè)的過(guò)程。（P74） 3、 職業(yè)生涯規(guī)劃是在對(duì)個(gè)人、環(huán)境、組織等因素分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一系列職業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)和計(jì)劃安排。（P74）,“職業(yè)生涯規(guī)劃

12、” （career planning）是在個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合的基礎(chǔ)上，個(gè)人通過(guò)對(duì)職業(yè)生涯的主客觀因素分析、總結(jié)和研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，確定最佳的奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而預(yù)先進(jìn)行系統(tǒng)安排的活動(dòng)或過(guò)程。,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃就是指大學(xué)生在大學(xué)期間通過(guò)自我認(rèn)知、環(huán)境認(rèn)知和各種因素分析，確定個(gè)人在社會(huì)環(huán)境中的發(fā)展目標(biāo)和努力方向，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)制定合理可行的計(jì)劃或安排。,理想 想、能、會(huì)、值得,現(xiàn)實(shí) 機(jī)會(huì)、要求、限制,合適的道路 決策、行動(dòng)、修正,職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)系統(tǒng)工程。,五、相關(guān)概念的區(qū)別與澄清 1、 生涯工作 2、 職業(yè)生涯規(guī)劃找工作 3、 職業(yè)（生涯）規(guī)劃是一個(gè)過(guò)程，規(guī)劃的功能

13、在于為生涯設(shè)定目標(biāo)，并找出達(dá)成目標(biāo)所需采取的步驟。 4、 職位工作職業(yè)（P27）,第二節(jié) 職業(yè)規(guī)劃的意義及影響因素 一、職業(yè)規(guī)劃的意義（P74） 1、 職業(yè)發(fā)展的保障 2、 大學(xué)生完成職業(yè)成長(zhǎng)的有效手段職業(yè) 3、 提升核心競(jìng)爭(zhēng)力 4、 為應(yīng)變而定,第二節(jié) 職業(yè)規(guī)劃的意義及影響因素 一、生涯規(guī)劃的目標(biāo)（補(bǔ)充） 米歇爾羅茲（Michelozzi,1998）指出：生涯規(guī)劃有突破障礙、開(kāi)發(fā)潛能和自我實(shí)現(xiàn)三個(gè)積極目標(biāo)。 一個(gè)人最大的幸福是能以自己選擇的方式生活，擇其所愛(ài)。愛(ài)其所擇的結(jié)果，會(huì)使一個(gè)人以己為榮，并呈現(xiàn)出圓融、豐足、喜悅、智慧和充滿創(chuàng)造力的氣質(zhì)。,尼采： 懂得為何而活的人，幾乎任何痛苦都可以忍

14、受。 生涯規(guī)劃可以幫助人們?cè)O(shè)立目標(biāo)、帶來(lái)希望，從而突破發(fā)展中的內(nèi)外障礙，最終實(shí)現(xiàn)幸福人生。,二、職業(yè)規(guī)劃的影響因素 （一）身心因素 （二）教育背景 （三）家庭影響 （四）性別因素 （五）環(huán)境因素 （六）機(jī)遇因素,第三節(jié) 生涯規(guī)劃的方法與步驟 一、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法 （一）四步走（P91）,（二）系統(tǒng)化職業(yè)規(guī)劃法（補(bǔ)充）,認(rèn)識(shí)自我,認(rèn)識(shí)工作世界,決策,行動(dòng),再評(píng)估/成長(zhǎng),二、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟 1、 目標(biāo)是什么 在這個(gè)階段，你已覺(jué)悟到生涯規(guī)劃的重要性，并愿意花時(shí)間來(lái)規(guī)劃自己的生涯； 但也要了解：有時(shí)我們所播下的種子，未必能馬上發(fā)芽。 生涯要有合理的預(yù)期。,練習(xí)：猜一猜 1、 請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛 2

15、、 猜猜身邊有沒(méi)有人穿紅色的衣服 3、 有多少人穿紅色衣服,練習(xí)總結(jié)： 目標(biāo)的重要性,認(rèn)識(shí)自我,2、 認(rèn)識(shí)自我 系統(tǒng)化職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)“從內(nèi)而外”的過(guò)程。誠(chéng)實(shí)的自問(wèn)： 我有哪些人格特質(zhì)？ 我的興趣是什么？ 哪些東西是我生命中不能缺少的？我最看重什么？ 我有哪些技能是與眾不同、賴以生存的？,認(rèn)識(shí) 工作世界,3、 認(rèn)識(shí)工作世界 專業(yè)和職業(yè)的關(guān)系 工作世界的宏觀發(fā)展趨勢(shì) 具體職業(yè)對(duì)工作人員的要求、條件和待遇等。 繼續(xù)教育方面的選擇,決策,4、 決策 選擇與決定 綜合與評(píng)估 目標(biāo)設(shè)立與計(jì)劃 處理決定過(guò)程中的各種問(wèn)題：生涯信念，障礙,求職行動(dòng),5、 行動(dòng) 求職準(zhǔn)備 信息獲取 簡(jiǎn)歷、面試技巧 積極的心態(tài),再評(píng)估/成長(zhǎng),6、 在評(píng)估/成長(zhǎng) 理解動(dòng)態(tài)平衡的意義 為生涯變化做準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)管理職業(yè)生涯 走進(jìn)職場(chǎng) 保持發(fā)展的觀念 管理生涯規(guī)劃生涯規(guī)劃?rùn)n案,也許我們盲目的選擇了專業(yè)， 也許我們茫然的看著前方， 但是在10個(gè)45分鐘以后， 我