九年級質(zhì)量課件.ppt

1、第二節(jié) 質(zhì)量,觀察思考：這輛自行車是由哪些材料組成的？,自行車,物體,物質(zhì),自行車這個_是由鋼鐵、橡膠等_ 構(gòu)成的,物體,物質(zhì),觀察以下物體都是由哪些物質(zhì)組成？,鐵釘、鐵錘都是由 鐵制成,桌子、椅子由 木材制成,一切物體由物質(zhì)構(gòu)成,討論： 比較鐵釘和鐵錘；大小玻璃杯；課 桌和課椅除了形狀不同外還有什么區(qū)別?,物理學(xué)中把物體中含有物質(zhì)的多少叫做物體 的質(zhì)量,用符號m表示。,鐵錘比鐵釘含的鐵多；大的玻璃杯比小的 玻璃杯含的玻璃多,課桌比課椅含的木材多,從 而可知組成物體的物質(zhì)有多有少。,討論: 物體的質(zhì)量，與其狀態(tài)、形狀、所處的位置有關(guān)系嗎？,問題1：冰塊融化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，其質(zhì)量有變

2、化嗎？,結(jié)論：冰塊融化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒有變化 。,圖1 冰塊融化成水,問題2： 泥團(tuán)被捏成小動物，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量有變化嗎？,圖2 將泥團(tuán)捏成小動物,結(jié)論：泥團(tuán)被捏成小動物，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒有變化。,問題3： 將質(zhì)量為200g的蘋果從地球拿到月球上去，蘋果的質(zhì)量有沒有變化？,蘋果200g,蘋果200g,蘋果從地球拿到月球，蘋果所處的位置發(fā)生了變化， 但蘋果的質(zhì)量不發(fā)生改變,問題四：把一塊鐵加熱，鐵的溫 度發(fā)生了變化，它的質(zhì)量發(fā)生變 化了嗎？,鐵塊的溫度發(fā)生了變化，但它的質(zhì)量是不變的,小結(jié)：只要物體中含有物質(zhì)的多少不變，它的質(zhì)量就不變?？梢娢矬w

3、的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)、溫度而改變。,質(zhì)量是物體一個基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、所處的位置、溫度變化無關(guān)。,那么下列情況下的物體呢？,用粉筆在黑板上寫字，粉筆變短了，質(zhì)量改變嗎？ 壺中水沸騰后，壺中水的質(zhì)量變了嗎？ 對密閉容器內(nèi)的水加熱，容器內(nèi)水的質(zhì)量變了嗎？,練習(xí) 1、一滿杯水結(jié)冰后，冰將杯子脹破了，這是因為在水結(jié)冰時（ ） A、體積變大了 B、質(zhì)量增大了 C、體積和質(zhì)量增大了 D、體積和質(zhì)量都減小了 2、下列各種情況中，物體的質(zhì)量發(fā)生了變化的是: 、一根被壓縮了的彈簧 、一物體從月球被移動到地球上 、一塊被加熱至發(fā)紅了的鐵塊 、不斷長高的一顆樹,D,A,練一練,A.水結(jié)成冰后,

4、質(zhì)量變大了 B.鐵塊加熱后,再打成鐵片,質(zhì)量 變小了 C.物理課本在南京和在南極時, 質(zhì)量不一樣 D.以上說法都不對,關(guān)于質(zhì)量，下列說法中正確的是（,）,D,哇!你真聰明!,請你換算： 5 t =_ kg 50 kg =_ g 10 g =_ mg 50 mg =_ g,（1）質(zhì)量單位符號:千克(Kg) 噸(t) 克(g) 毫克(mg)。國際上通用的質(zhì)量單位是千克(Kg),5103,5104,104,0.05,二、質(zhì)量的單位,（2）質(zhì)量單位換算： 1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg,補充：生活中

5、的質(zhì)量單位,單位：斤、兩,換算：1千克= 1公斤= 2斤 1斤 = 0.5千克= 500克,1斤 =10兩 = 500克 1兩= 50克,大米包裝袋,很多商品上都 標(biāo)出了質(zhì)量值,質(zhì)量10kg,質(zhì)量120g,方便面,一個雞蛋大約50 g,約150 g,大約2 Kg,大約6 t,可達(dá)150 t,約5070Kg,小資料,一些物體的質(zhì)量m/kg,三、測量質(zhì)量的工具：,臺秤,電子秤,磅秤,桿 秤,實驗室中：,測量質(zhì)量的工具,托盤天平,物理天平,電子天平,超微量天平,用天平稱質(zhì)量,學(xué)生天平,托盤天平,三、質(zhì)量的測量工具,托盤,平衡螺母,游碼,底座,鑷子,橫梁標(biāo)尺,砝碼,分度盤,指針,實驗室常用的質(zhì)量測量工

6、具：托盤天平,稱量原理,當(dāng)兩盤中放置的物體的質(zhì)量相等時，天平就會平衡。如果一個盤中是質(zhì)量未知的物體，另一個盤中是質(zhì)量已知的砝碼，天平平衡后，被測物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量,天平的兩臂長度相等,銘 牌,四、天平的使用,每個天平都有自己的“稱量”,也就是它所能稱 的最大質(zhì)量，被測物體的質(zhì)量不能超過稱量,天平的使用注意事項:,（1）每個天平都有自己的“稱量”，也就是所能稱量的最大質(zhì)量。被測物體的質(zhì)量不能超過稱量。,（2）向托盤中加減砝碼時要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟,以免腐蝕。砝碼只能放在砝碼盒中或天平中，不要隨意亂放，更不能磕磕碰碰,（3）潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平的托

7、盤當(dāng)中。,使用前的調(diào)節(jié),1把天平放在水平臺上,游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處,2調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時天平平衡。（指針指在分度盤的中央刻度或左右擺動的幅度相等）,托盤天平使用規(guī)則 :,注意：已經(jīng)調(diào)好的天平挪動了位 置，必須重新調(diào)整后方可使用,托盤天平使用規(guī)則 :,質(zhì)量的測量,1、把被測物體放在左托盤里， 用鑷子向右托盤中加減砝碼， 當(dāng)加減砝碼時天平還不能平衡 時，調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置， 直到橫梁恢復(fù)平衡。,托盤天平使用規(guī)則 :,質(zhì)量的測量,2、被測物體的總質(zhì)量等于 盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼 在標(biāo)尺上所對的刻度值,3、測量完畢后將物體取下， 將砝碼用鑷子放回盒內(nèi)，游

8、 碼歸零,一同學(xué)稱量一木塊的質(zhì)量，其步驟如下，請你將正確的順序?qū)懗觯?。 A：把天平放在一平穩(wěn)的水平桌面上； B：調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母， 使橫梁平衡； C：把木塊放在天平的左盤中； D：把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處； E；向天平右盤中加減砝碼，然后移動游碼，直至天平恢復(fù)平衡。,A,D,B,C,E,想想做做,1. 怎樣測量一枚大頭針的質(zhì)量？,2.你能測出一枚郵票的質(zhì)量么？,通過以上兩個實驗，你能得到 什么方法？,你估計對了嗎？,如果這只礦泉水瓶子上標(biāo)有750毫升，那么你估計這瓶水的質(zhì)量大約是多少？,凈含量：750mL,最初人們規(guī)定：1000mL純水的質(zhì)量為1Kg，即1000mL純水的質(zhì)量為1000g，即1 mL純水的質(zhì)量為1 g 所以750 mL的礦泉水大約為750g,天平的調(diào)節(jié)（測量前）,1、將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度處。 2、左右旋轉(zhuǎn)橫梁右端的螺母，使橫梁處于水平位置（指針指在分度盤的中央刻度或左右擺動的幅度相等）。,質(zhì)量的測量,1、將被測物體放在左盤中。 2、用鑷子向右盤中添加砝碼，當(dāng)加減砝碼時天平還不能平衡，再移動游碼，直至橫梁水平。 3、物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量總數(shù)加上游碼所對應(yīng)的示數(shù)。 4、測量完畢后將物體取下，將砝碼用鑷子放回盒內(nèi)，游碼歸零。,天平的調(diào)節(jié)和使用方法:,2.調(diào)節(jié)橫梁右端