分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算說(shuō)課稿.ppt

1、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,教材內(nèi)容 教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 課時(shí)分配,分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算是人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七單元第2節(jié)，也就是教科書(shū)第99頁(yè)103頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容。這部分教材是在學(xué)生掌握了一些整數(shù)知識(shí)、初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)的含義的基礎(chǔ)上，從整數(shù)到分?jǐn)?shù)的數(shù)的加減的一次擴(kuò)展。無(wú)論在意義上、讀寫(xiě)方法上、計(jì)算方法上，分?jǐn)?shù)和整數(shù)都有很大差異。學(xué)生初次學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的計(jì)算，受年齡特點(diǎn)和接受能力的影響會(huì)感到困難。學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單計(jì)算的理念，分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，是今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的重要基礎(chǔ)。,教材內(nèi)容 教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 課時(shí)分配,1初步理解簡(jiǎn)單的同分母（分母一般不超過(guò)10）分?jǐn)?shù)加減法的算理，并

2、能正確計(jì)算比較簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法。 2初步感知同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括與觀察類(lèi)推的能力。 3培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)理念，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。,教材內(nèi)容 教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 課時(shí)分配,1教學(xué)重點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單的同分母（分母一般不超過(guò)10）分?jǐn)?shù)加減法的算理，正確計(jì)算比較簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法。 2 教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握簡(jiǎn)單的同分母（分母一般不超過(guò)10）分?jǐn)?shù)加減法的算理和計(jì)算方法。,說(shuō)教法,通過(guò)生活場(chǎng)景和在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生充分感知，推理、然后經(jīng)過(guò)比較歸納，最后概括算理，從而使學(xué)生從形象思維逐步過(guò)渡到抽象思維，進(jìn)而達(dá)到感知新知、概括新知、應(yīng)用

3、新知、鞏固和深化新知的目的。 采用快樂(lè)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，使學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，把數(shù)學(xué)課上的有趣、有效、有益。,說(shuō)學(xué)法,學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式、對(duì)比觀察，初步感知同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括與觀察類(lèi)推的能力。,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、夯實(shí)基礎(chǔ),二、情境學(xué)習(xí)，探索方法。 1同分母分?jǐn)?shù)加法 學(xué)生剛學(xué)了兩節(jié)課的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，能憑直覺(jué)算出同分母分?jǐn)?shù)的加減法，但對(duì)于為什么可以這樣算還不是很明確。所以創(chuàng)設(shè)合適的問(wèn)題情境讓學(xué)生自主探究算理，在教師引導(dǎo)下總結(jié)計(jì)算方法。 2在遷移中總結(jié)減法算法 因?yàn)橛辛送帜阜謹(jǐn)?shù)加法的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)這部分比較簡(jiǎn)單的知識(shí)，就放手讓學(xué)生自己觀察、比較、發(fā)現(xiàn)知識(shí)并理解掌握；同時(shí)讓他們把所發(fā)現(xiàn)的知識(shí)說(shuō)給大家聽(tīng)，為下一步的學(xué)習(xí)樹(shù)立信心。 三、運(yùn)用方法，形成技能 四、總結(jié)全課，深化理解和應(yīng)用。 教師通過(guò)“這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么”問(wèn)題，使學(xué)生鞏固新知識(shí)、強(qiáng)化記憶、深化達(dá)標(biāo) 五、作業(yè)布置、鞏