9、紀念白求恩

1、紀念白求恩,學習目標,1.了解對比、設問、排比在議論文中的運用及作用。(重點) 2.學習本文夾敘夾議的寫法，了解議論文中“敘”的特點，理解并掌握對比論證的寫法和作用。（難點） 3.理解白求恩國際主義精神和共產(chǎn)主義精神的內(nèi)涵，并結合實際繼承和發(fā)揚共產(chǎn)主義精神。(重點),新課導入,“秋風吹著細雨/延水奏著哀曲/從遙遠的五臺山 傳來了悲痛的消息。我們用無邊的哀悼， 來紀念您！這里河邊的石頭， 山上的野草，也在為您流淚。 但是，親愛的白求恩大夫。您靜靜地安息吧！ 在您的后面，全世界被壓迫的兄弟， 已經(jīng)起來了，我們將追隨您的光輝， 高舉新醫(yī)學的旗幟，向白求恩開辟的道路， 勇往直前！”,這是由朱子奇先生寫

2、的紀念白求恩紀念歌。詩歌表達了對白求恩逝世的沉痛心情和繼承白求恩遺志的決心，催人奮進。今天，我們一起來學習毛澤東同志的紀念白求恩，看看白求恩同志的哪些精神值得我們學習。,字詞學習,熱忱（ ） 殉職（ ） 狹隘（ ） 鄙?。?） 純粹（ ） 派遣（ ） 晉察冀（ ） 拈輕怕重（ ）,chn,j,cu,b b,xn,nin,i,qin, ,生難字,多音字,（ ）承擔（ ）重擔,（ ）挑剔（ ）挑戰(zhàn),（ ）薄酒（ ）薄餅（ ）薄荷,（ ）當作 （ ）當初,擔,挑,dn,dn,tio,tio,當,薄,bo,b,b,dn,dn,整體感知,讓我們熟悉下課文內(nèi)容,第一段：一個外國人，毫不利己的動機，把中國人

3、民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神。 要點：贊揚白求恩同志的國際主義精神。,第二段：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱?！?要點：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。,第三段：“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精。” 要點：贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。,第四段：“我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神?！?要點：號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。,白求恩的 共產(chǎn)主義精神,國際主義精神,毫無利己專門利人的精神,對技術精益

4、求精的精神,中心論點,分論點,分論點,分論點,第一段文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容？,白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。,加拿大共產(chǎn)黨員,國籍、身份,五十多歲,年齡,幫助中國的抗日戰(zhàn)爭,來中國的目的,去年,被派遣到中國的時間,五臺山,工作地點,去世的原因,殉職,默讀第二段，看看本段可以分為幾個層次？,第一層：（1-2句）,正面介紹白求恩毫不利己專門利人的精神的兩點表現(xiàn)。,第二層：（3-7句）,拿不少人跟白求恩作對比，反面論證學習白求恩精神的必要性。,第三層

5、：（8-10句）,側面介紹白求恩專門利人精神的感人之深，發(fā)出號召，重申論點。,第二段中哪些語句是屬于正面介紹白求恩？哪些是側面介紹？側面介紹有什么作用？,白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。,這是正面介紹。從正面介紹白求恩毫不利己專門利人的精神主要體現(xiàn)在“對工作”和“對同志對人民”兩個方面。,從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。,這是側面介紹。運用雙重否定句使語言更加肯定，強調(diào)了白求恩精神的感人至深，從側面烘托其精神的高

6、尚與可貴。,側面介紹是為了補充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強了事實的可信度，增強了文章的表達效果。,第二段主要用了什么論證方法？是如何論證的？,這段主要用了對比論證的方法。 從反面指出不少人“對工作不負責任，拈輕怕重”“對同志對人民”“冷冷清清，漠不關心，麻木不仁”，與對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱的白求恩形成對比，突出白求恩的精神之高尚，以此表明學習白求恩精神的重要性和必要性。,對比論證：將白求恩同志“對技術精益求精”與一班人“鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路” 相對比，更加鮮明地突出了白求恩可貴的精神品質。,白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精；在

7、整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中，他的醫(yī)術是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。,課文第2、3段通過對比手法，突出了白求恩同志的高貴品質。默讀這兩段，勾畫出相應文字，填寫下表，并體會對比手法的效果。,極端的負責任,極端的熱忱,精益求精,不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。,不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。,見異思遷，鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路。,對比手法的好處：突出了崇高的共產(chǎn)主義精神，強調(diào)了向白求恩學習的必要性，明確了應該克服的

8、缺點和今后努力的方向，從而有力地證明和闡述了論點。,背誦課文第4段。將這一段劃分為兩個層次，并說說兩個層次之間是如何過渡的。,第四段分兩層:第一層:從開始到“我是很悲痛的”,表達遺憾和悲痛之情；第二層:從“現(xiàn)在大家紀念他”到結束，號召大家向白求恩同志學習。先敘后議，先敘述自己和白求恩的交往，然后分析和強調(diào)學習白求恩的意義。兩層之間通過過渡句“現(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深”來過渡的。,“只”和“僅”表達了作者遺憾的心情，流露出作者面對這個精神高尚者的死亡的沉痛的感情。,我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的。

9、,這個“只”和“僅”字流露出了作者怎樣的感情？,結尾處“就是一個高尚的人，一個有益于人民的人。”五個短語“一個的人”組成排比形式，是從哪幾個角度來說的？,“高尚”指人格，“純粹”指品質；“有道德”指修養(yǎng)；“脫離了低級趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意義。五個短語由短而稍長；氣勢越發(fā)磅礴，內(nèi)容五彩繽紛，如贊美詩一般。,為什么把寫白求恩的精神放在第一段，而把寫其專心業(yè)務、精研技術放在第三段？ 一個專心業(yè)務、精研技術的人，如果沒有進步的政治思想，他可以為反動的壓迫者、剝削者服務，評價一個人，思想道德標準應該是放在首位的，而白求恩是共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，他把他高明的醫(yī)術和寶貴的生命奉獻給了在極端艱苦的環(huán)境中

10、進行解放斗爭的中國人民。白求恩的這種國際主義精神特別值得我們肯定與贊美，值得我們學習。因此，文章首先把白求恩的國際主義精神提出來，接著再指出他的積極工作、熱愛同志、熱愛人民的共產(chǎn)主義品德，所有這些都是通過他精湛的醫(yī)術在具體的醫(yī)療工作中體現(xiàn)出來的，所以把專心業(yè)務、精研技術放在第三段來闡述。,醫(yī)生醫(yī)德高 醫(yī)術很高明,結構梳理,不遠萬里來華,國際主義精神,對技術精益求精的精神,紀念白求恩,對工作極端負責任,共產(chǎn)主義精神,不遠萬里來華自己的事業(yè),毫不利己專門利人的精神,對同志極端的熱忱,以身殉職,主題歸納,本文概括敘述了白求恩不遠萬里來到中國的不尋常的經(jīng)歷，高度評價了他的國際主義精神、毫不利己專門利人

11、發(fā)以及對技術精益求精的共產(chǎn)主義精神，并號召每一個共產(chǎn)黨員學習他的這種精神。,課堂小結,拓展遷移,白求恩病逝原因 1939年10月28日，白求恩在為一個傷員做手術時，左手中指被手術刀劃破，當時他沒有在意。11月1日，他主刀為另一個傷員做急救手術時，沒顧上帶橡皮手套，那個小傷口又被骨碴劃破，細菌感染了傷口。白求恩對身邊的護士長說：“不戴手套，手指可以在傷口內(nèi)感覺到哪兒是彈片，哪兒是彈頭，哪兒是碎骨頭?！?后來，白求恩的手指腫得像胡蘿卜，高燒不退。他仍不顧傷痛，堅決要去戰(zhàn)地救護。護士長多次勸他不要再工作了，他卻發(fā)脾氣：“你不要把我當古董，這點傷算什么，你們要拿我當一挺頂呱呱的機關槍使用！”隨即跟醫(yī)療隊到了前線。11月11日，黨中央和毛澤東知道了白求恩的病情，從延安發(fā)來慰問電，命令軍區(qū)不惜任何代價進行搶救。然而，白求恩終因傷勢惡化，轉為敗血癥，醫(yī)治無效，于11月12日凌晨病逝。 在他的心中，沒有自己，只有他人。他的品質高貴而真誠，平凡卻美麗。,課后作業(yè),根據(jù)文章