雪 魯迅

1、“撒鹽空中差可擬” “未若柳絮因風(fēng)起” “忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開” “白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”,學(xué)習(xí)目標(biāo),1，品味抒情性的語言，把握作者的情感及文章主旨 2、學(xué)習(xí)作者借景抒情表達(dá)感情的手法。,散文詩,散文詩是兼有 散文 和 詩 的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁，是詩歌的一個(gè)部類。它是用散文的形式表現(xiàn)詩的內(nèi)容。它不分行，也不押韻，不太講究節(jié)奏，寫法很像散文。但篇幅很短，具有強(qiáng)烈的感情、豐富的想象、深刻的寓意和詩的意境，因此又是詩的一種。,文體,魯迅：（18811936），字豫才，浙江紹興人，中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。,主要作品：小說集吶喊、彷徨、故事新編

2、，回憶性散文集朝花夕拾，散文詩集野草，雜文集而已集、三心集、二閑集等。 雪一文選自散文集野草。野草共收錄了魯迅的散文詩句23篇,是1924年9月至1926年4月在北京所作.,橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛,魯迅,暖國的雨，向來沒有變過冰冷的 堅(jiān)硬的燦爛的雪花。,在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下， 閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂 是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨， 是雨的精魂。,感知：聽讀課文，感知語言之美,魯 迅,感知：,核心問題：作家總是敏感的，一些尋常事物 總會激起他們的心靈之聲，那么“雪”激發(fā) 了魯迅先生怎樣的心靈律動呢？,1、作者在文中描繪了那兩個(gè)地方的雪景？ （從文中找出相關(guān)句子）,一、雪

3、的特點(diǎn)：,（江南的雪）（朔方的雪）,2，在作者筆下，江南的雪和朔方的雪各自有何特點(diǎn)？（從文中找出相關(guān)句子）,江南的雪：滋潤美艷 朔方的雪：永遠(yuǎn)如粉，如沙，決不粘連,1，江南的雨給人的感覺是“單調(diào)”的，江南的雪是否也是“單調(diào)”的呢？（找出相關(guān)句子來證明你的觀點(diǎn)）,2，從以上語句中你會想到什么？(江南的雪有什么狀態(tài)？）,否。是隱約著青春的消息，是極壯健的處子的皮膚也聽到他們嗡嗡地鬧著。（運(yùn)用比喻，還輔寫了繽紛色彩：血紅、掐青、深黃、冷綠，再加上人的活動）,江南的雪不是單調(diào)的，寂靜的， 它透露出盎然的生機(jī)，斑斕的色彩蘊(yùn)育著生命。（一種富有生機(jī)的柔美）,理解：（子問題）,3，作者筆下“朔方的雪”不但有

4、不同于“江南的雪”的特點(diǎn)，也有不同于“江南的雪”的美，文中那些句子表現(xiàn)了“朔方的雪”的美呢？,在晴天之下在太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍，在無 邊的曠野上旋轉(zhuǎn)升騰（蓬勃奮飛、彌漫天空的 大氣壯美）,4，從這些語句中你能說出“朔方的雪”的精神是什么嗎？,追求自由、勇于挑戰(zhàn)；孤獨(dú)但不妥協(xié)；為理想奮力抗?fàn)帲?5、作者僅僅是在寫北方的雪嗎？請給北方的雪擬個(gè)副標(biāo)題。,、獨(dú)立的個(gè)性； 、奮斗的激情； 、努力的獻(xiàn)身； 、奔放的挑戰(zhàn)；,二、作者的態(tài)度：你認(rèn)為作者更喜歡哪幅 雪景圖？文中哪個(gè)詞表明了作者的態(tài)度？,悟情：,“但是”,1、作者對江南的雪所懷有的是什么樣的感情？,江南的雪景是作者對故鄉(xiāng)、對童年的美好回憶，寄托

5、了作者深深的眷念之情，以及對美好生活的向往之情。,2、作者對北方的雪懷有什么樣的感情？,作者欣賞、贊美北國的雪敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華，這才是崇高的美。甘于不被理解，義無反顧，決意向死而生，魯迅先生有一句名言：真正的勇士，敢于直面淋漓的鮮血，敢于直面慘淡的人生。他就是這樣一名真正的勇士,補(bǔ)充寫作背景,野草創(chuàng)作時(shí)，正是蔣介石發(fā)動的“四.一二”反命政 變后，白色恐怖非常嚴(yán)重時(shí)期，現(xiàn)實(shí)的環(huán)境異常地嚴(yán)酷。 在這部散文集中，魯迅表現(xiàn)了他對黑暗勢力的反抗和斗 爭，也表現(xiàn)了他對美好生活和光明未來的憧憬與追求， 熱烈贊頌現(xiàn)實(shí)中的叛逆，不屈服的勇士。,1924年歲暮,北方降雪,魯迅身處北國,眼

6、前“大風(fēng)吹雪 盈空際”，作者萌發(fā)了創(chuàng)作沖動，從眼前的飛雪聯(lián)想到江 南的雪景，思緒在回憶和現(xiàn)實(shí)中不斷變幻和翻騰。,3，“朔方的雪”是值得謳歌的，那么作者用了這樣的話語來謳歌“朔方的雪”。你能理解這句話的含義嗎 ？,是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。,北方的雪的特征之一就是孤獨(dú)。北方的雪完成升華是和死亡聯(lián)系在一起的，也正是完全的獻(xiàn)身，讓它成為了雨的精魂凝聚了所有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)核的精魂。,1、本文作者運(yùn)用什么表現(xiàn)手法來表達(dá)其思想感情？,“江南的雪”象征：對美好事物的向往和追求。,“朔方的雪”象征：一種不甘沉淪，昂揚(yáng)向上，執(zhí)著抗?fàn)幘?，?dú)立與張揚(yáng)的個(gè)性精神。,作者喜歡江南的雪是因?yàn)樗幸环N溫潤、寧靜

7、的美，喜歡朔方的雪是因?yàn)樗幸环N在孤獨(dú)的境遇下獨(dú)自抗?fàn)幍木瘛?借物抒情（托物言志）、象征，襯托手法。,探討：,2、這篇短小而精美的散文詩，請說說它美在什么地方？,、美在結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 、美在主題深邃而又鮮明。 、美在語言形象而又優(yōu)美。 、美在對比手法的應(yīng)用。,體境：再聽錄音，欣賞畫面體味意境 暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。,博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？,江南的雪，可是滋潤美艷之至了；,那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。,雪野中有血紅的寶珠山茶，,白中隱青的單瓣梅花，,深黃的磐口的蠟梅花；,雪下面還有冷綠的雜草。,胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅

8、花的蜜，我可記不真切了。,但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。,孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒?，誰的父親也來幫忙了。,羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；,然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。,這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地 嘴唇通紅地坐在雪地里。,孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。,第二天還有幾個(gè)孩子來訪問他；對了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。 但他終于獨(dú)自坐著了。,晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么， 而嘴上的胭脂也褪盡了。,但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。,屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇?/p>