師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)自查報(bào)告.doc

1、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)自查報(bào)告師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)自查報(bào)告 我是1名普通教師，自從1993年走上教師工作崗位后，我肩負(fù)教師的職責(zé)，深感責(zé)任重大，不但要教好書還要在各方面以身作則，為人師表。在展開師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，1個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無聲式的影響，乃至可使他們畢生都感到收獲頗豐。長(zhǎng)時(shí)間以來，我所構(gòu)成的座右銘是： 作為1名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅(jiān)持用 為人師表 和 教書育人 這兩條作為自己的行動(dòng)規(guī)范 - 要出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以同等的身份待學(xué)生，以盡量多的時(shí)間與學(xué)生打成1片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。有1首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有1種人生最為美麗，那

2、就是教師；有1道風(fēng)景線最為綺麗，那就是師魂。學(xué)高為師，身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對(duì)每一個(gè)教師來講，德就顯得相當(dāng)重要。因此，借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)的良機(jī)，我對(duì)自己做了自查自糾，并對(duì)出現(xiàn)的問題作了整改。其具體自我查擺總結(jié)以下： （1）團(tuán)結(jié)協(xié)作 工作中，和同志們相處都是1直以 和諧 為貴，以 尊重 為首，從不與同志鬧矛盾，和他們1起研究、1起討論。 （2）廉潔從教 我1直都不以教謀私，強(qiáng)烈抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動(dòng)；穩(wěn)定收費(fèi)、穩(wěn)定調(diào)課，不借學(xué)生家長(zhǎng)辦私事，不索取或接受學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng)。 （3）為人師表 我1直在 為人師表 這方面特別

3、重視，尊重社會(huì)公德，不參與有損形象的文娛活動(dòng)，做到工作期間，穿著規(guī)范，課上不接打電話，以避免影響上課，言行不粗魯，對(duì)學(xué)生親切、溫和。 （4）愛崗敬業(yè) 我酷愛教育，所以我選擇了它。從教210年來，我1直把教育當(dāng)做是重要的事業(yè)來干，把教育學(xué)生看成是職責(zé)來做，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，細(xì)致批改作業(yè)，盡可能讓自己不出現(xiàn)知識(shí)性的過失。真正做到了以校為家、工作第1。 （5）酷愛學(xué)生 由于走進(jìn)教育行業(yè)，就注定和孩子打交道，要始終領(lǐng)著1群不完善、不成熟的孩子，讓他們漸漸長(zhǎng)大，所以，我愛好學(xué)生，時(shí)時(shí)處處愛惜他們，把他們看成是1棵棵幼苗、花朵。有時(shí)和他們打成1片，談心、說笑、話人生，真的是感覺不亦樂乎！我從不打罵、體罰

4、學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說過： 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你如果把他們看成是死心的朋友，你就會(huì)真實(shí)的去付出。 1、存在的主要問題 （）教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時(shí)間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少，總愛看1些休閑雜志。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，就把它放在1邊兒，不做深入內(nèi)化，不加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以致于記得快、忘得也快，水過地皮干。 （）對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也1直愛惜學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，1有事、工作忙就會(huì)耽擱，以致于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指點(diǎn)1次、兩次，學(xué)生有無改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)

5、，總對(duì)自己信心10足，覺得這樣就萬事大吉了，以致于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。 （）教學(xué)中，本人能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的掌控教材，1般不出現(xiàn)太大的知識(shí)性毛病。但對(duì)教材深處的發(fā)掘不到位，力度不夠，沒掌控好知識(shí)的分散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)1些，自己研究的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。 2、下1步整改措施 （）理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高本身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實(shí)踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡(jiǎn)直是1句空話，堅(jiān)持1邊理論，1邊實(shí)踐，1邊研究，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高本身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為1個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。

6、否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我完全明白了： 在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是1個(gè)有1杯水、1桶水、常流水的人，而是1位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?（）關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每位學(xué)生，不輕視落后生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以 循循善誘 為主要策略，要讓每位學(xué)生心中感覺到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是1位合格的教師，要讓學(xué)生因你而榮幸。 （）努力做到向課堂要質(zhì)量、要效力。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，放下架子和其他同志共同研究教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。 （）教學(xué)中要刻苦、積極研究。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考大綱，思考學(xué)情，也不但限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡可能把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮研究中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。 通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了很多做人、特別是身為教師應(yīng)掌握的東西。課改的今天、我校的教師個(gè)個(gè)干勁兒10足，都不甘示弱，我更不例外，1直都沒有