2019版高考生物一輪復(fù)習(xí)第8單元生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)課時(shí)分層集訓(xùn)27動(dòng)物激素調(diào)節(jié)及與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系_第1頁(yè)
2019版高考生物一輪復(fù)習(xí)第8單元生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)課時(shí)分層集訓(xùn)27動(dòng)物激素調(diào)節(jié)及與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系_第2頁(yè)
2019版高考生物一輪復(fù)習(xí)第8單元生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)課時(shí)分層集訓(xùn)27動(dòng)物激素調(diào)節(jié)及與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系_第3頁(yè)
2019版高考生物一輪復(fù)習(xí)第8單元生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)課時(shí)分層集訓(xùn)27動(dòng)物激素調(diào)節(jié)及與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系_第4頁(yè)
2019版高考生物一輪復(fù)習(xí)第8單元生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)課時(shí)分層集訓(xùn)27動(dòng)物激素調(diào)節(jié)及與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系_第5頁(yè)
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1、課時(shí)分層集訓(xùn)(二十七)動(dòng)物激素調(diào)節(jié)及與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系(建議用時(shí):45分鐘)A組基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1(2016海南高考)下列有關(guān)促胰液素和胰液的敘述,錯(cuò)誤的是()A鹽酸進(jìn)入小腸可促進(jìn)促胰液素的產(chǎn)生B胰腺分泌的胰液進(jìn)入小腸能消化食物C促胰液素可經(jīng)血液到胰腺D鹽酸引起胰腺分泌胰液的過程不包含體液調(diào)節(jié)D鹽酸為一類化學(xué)物質(zhì),其刺激小腸黏膜分泌促胰液素,從而引起胰腺分泌胰液,這個(gè)調(diào)節(jié)過程稱為體液調(diào)節(jié)。2(2018濰坊中學(xué)一模測(cè)試)很多人看恐怖電影時(shí),在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下,腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多。該激素可作用于心臟,使心率加快,同時(shí)會(huì)出現(xiàn)出汗、閉眼等反應(yīng)。下列敘述錯(cuò)誤的是()A此過程涉及到神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與識(shí)別B激

2、素起作用后被滅活,血壓能恢復(fù)正常C心跳加速是激素作用的結(jié)果,沒有反射弧的參與D此過程涉及到生物膜之間的融合和轉(zhuǎn)化C心跳加速是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果,由此判斷C項(xiàng)錯(cuò)誤。3如圖為人體內(nèi)雄性激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖,其中a、b、c表示三種器官,表示三種不同的激素。下列敘述正確的是()Aa表示下丘腦,b表示垂體,c表示睪丸B激素可作用于多種器官C血液中激素水平降低會(huì)引起激素分泌減少D幼年時(shí)激素和過少會(huì)導(dǎo)致成年后身體矮小Ba是垂體,b是性腺,c是下丘腦,A錯(cuò)誤;激素為性激素,可作用于多種器官,B正確;激素水平低,反饋?zhàn)饔萌?,激素分泌增多,C錯(cuò)誤;幼年時(shí),甲狀腺激素或生長(zhǎng)激素分泌過少會(huì)導(dǎo)致呆小癥或侏

3、儒癥,導(dǎo)致成年后身體矮小,D錯(cuò)誤。4導(dǎo)致圖中ab和de段人體體溫變化的事件可能是()A非自主顫栗和發(fā)熱B骨骼肌收縮和排尿C吹電風(fēng)扇和劇烈運(yùn)動(dòng)D寒冷環(huán)境和汗液分泌增加C由圖中曲線可知,ab段體溫下降,原因可能為吹電風(fēng)扇或處在寒冷環(huán)境中,非自主顫栗和骨骼肌收縮都會(huì)增加產(chǎn)熱而造成體溫上升;de段體溫上升,原因可能為發(fā)熱或劇烈運(yùn)動(dòng),排尿和汗液分泌都會(huì)散失熱量而造成體溫下降。5(2018湖北省高三模擬)下列有關(guān)血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述,正確的是()A饑餓條件下肝臟細(xì)胞中糖原的合成速率會(huì)加快B進(jìn)食會(huì)引起血液中胰島素與胰高血糖素比值降低C胰島素分泌增加會(huì)提高組織細(xì)胞吸收葡萄糖的速率D胰高血糖素分泌增加會(huì)降低非糖物

4、質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的速率C饑餓條件下肝臟細(xì)胞中糖原的分解速率會(huì)加快,使得血糖維持相對(duì)穩(wěn)定,A錯(cuò)誤;進(jìn)食后,由于消化和吸收作用,血液中葡萄糖含量升高,所以胰島素含量增多,胰高血糖素的含量下降,則胰島素與胰高血糖素比值升高,B錯(cuò)誤;胰島素分泌增加,會(huì)提高組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖的速率,C正確;胰高血糖素分泌增加,會(huì)促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,使得血糖濃度升高,D錯(cuò)誤。6如圖是抗利尿激素的調(diào)節(jié)示意圖,下列有關(guān)敘述,正確的是()A血量會(huì)隨著抗利尿激素分泌的增加而增多B下丘腦產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)傳至垂體,產(chǎn)生抗利尿激素C抗利尿激素一經(jīng)腎小管和集合管細(xì)胞表面的受體接受后即被滅活D抗利尿激素由下丘腦分泌通過血液運(yùn)輸

5、到垂體,并由垂體釋放A下丘腦受刺激分泌抗利尿激素,經(jīng)神經(jīng)末梢分泌暫時(shí)儲(chǔ)存于垂體后葉,由垂體后葉釋放進(jìn)入血液,B、D錯(cuò)誤;下丘腦的部分神經(jīng)分泌細(xì)胞能分泌抗利尿激素,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,抗利尿激素一經(jīng)腎小管和集合管細(xì)胞表面的受體接受并發(fā)揮作用后立即被滅活,C錯(cuò)誤。7(2017江蘇高考)下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào):】A漿細(xì)胞能夠特異性識(shí)別抗原B饑餓時(shí),血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度會(huì)升高C寒冷環(huán)境下機(jī)體通過各種途徑減少散熱,使散熱量低于炎熱環(huán)境D腎小管細(xì)胞和下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞能夠選擇性表達(dá)抗利尿激素受體基因BA錯(cuò):漿細(xì)胞不能特異性識(shí)別抗原。B對(duì):饑餓時(shí),肝糖原分解產(chǎn)生

6、葡萄糖,因此血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度會(huì)升高。C錯(cuò):寒冷環(huán)境下機(jī)體產(chǎn)熱多,散熱也多,以維持體溫平衡,散熱量高于炎熱環(huán)境。D錯(cuò):腎小管細(xì)胞是抗利尿激素作用的靶細(xì)胞,其細(xì)胞膜上有抗利尿激素受體,能夠選擇性表達(dá)抗利尿激素受體基因;下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞能夠合成抗利尿激素,其細(xì)胞膜上沒有抗利尿激素受體,不能選擇性表達(dá)抗利尿激素受體基因。8某人的下丘腦受到損傷,不會(huì)直接導(dǎo)致()A細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化B體溫發(fā)生變化C胃腸蠕動(dòng)發(fā)生變化D甲狀腺激素的分泌量發(fā)生變化C下丘腦具有滲透壓感受器,并且是水平衡調(diào)節(jié)的中樞,因此破壞后可能導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化,A錯(cuò)誤;下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞,破壞后體溫可能發(fā)生變化,B錯(cuò)誤

7、;胃腸蠕動(dòng)的調(diào)節(jié)中樞是脊髓,因此下丘腦破壞后不會(huì)直接導(dǎo)致胃腸蠕動(dòng)發(fā)生變化,C正確;下丘腦能夠分泌促甲狀腺激素釋放激素,最終可以導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增多,D錯(cuò)誤。9(2013全國(guó)卷)胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過程不消耗ATP。回答下列問題:(1)胰島素從胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是_。葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞的運(yùn)輸方式是_。(2)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),胰島素分泌_,引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,其意義是_。(3)脂肪細(xì)胞_(填“是”或“不是”)胰島素作用的靶細(xì)胞。(4)健康人進(jìn)餐后,血糖濃度有小幅度的增加,然后恢復(fù)到餐

8、前水平。在此過程中,血液中胰島素濃度的相應(yīng)變化是_。解析(1)胰島素的化學(xué)成分為蛋白質(zhì),屬于大分子物質(zhì),其運(yùn)出細(xì)胞的方式為胞吐;由題意可知,葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞需要載體協(xié)助,不需要能量,所以葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散。(2)胰島素是體內(nèi)唯一一種能降低血糖濃度的激素。當(dāng)血糖濃度上升時(shí),胰島素分泌量增加,引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,則可以促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞和被利用,使血糖濃度降低。(3)據(jù)題意可知,胰島素能使脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,說明脂肪細(xì)胞是胰島素作用的靶細(xì)胞之一。(4)進(jìn)餐后血糖濃度升高,機(jī)體胰島素分泌增多,使血糖濃度下降,當(dāng)降到正常水平時(shí),

9、胰島素分泌減少。答案(1)胞吐協(xié)助擴(kuò)散(2)增加促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞和被利用,降低血糖濃度(3)是(4)先升高,后降低10瘦素是動(dòng)物成熟脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素,與肥胖密切相關(guān),其部分作用機(jī)制如圖所示(“”為促進(jìn), “”為抑制)?;卮鹣铝袉栴}:(1)動(dòng)物成熟脂肪細(xì)胞中,瘦素經(jīng)高爾基體分類、包裝后包裹在_中,再經(jīng)過胞吐的方式分泌到細(xì)胞外,然后彌散到_中進(jìn)行運(yùn)輸。據(jù)圖可知,瘦素起作用的靶器官是_。(2)當(dāng)體重增加時(shí),成熟脂肪細(xì)胞分泌瘦素的量增加導(dǎo)致神經(jīng)肽Y含量_,從而減少攝食。正常情況下,動(dòng)物體內(nèi)因?yàn)榇嬖赺調(diào)節(jié)機(jī)制,瘦素和神經(jīng)肽Y的含量都會(huì)保持相對(duì)穩(wěn)定。(3)現(xiàn)有兩組原因不明的肥胖癥小鼠,

10、科研人員分別給兩組小鼠注射適量瘦素,一段時(shí)間后測(cè)定血漿中神經(jīng)肽Y的含量和小鼠攝食量的變化,結(jié)果如表:組別神經(jīng)肽Y的含量攝食量A組下降下降B組基本不變基本不變根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),實(shí)驗(yàn)前血漿中瘦素含量低于正常鼠的是_組,B小鼠肥胖的原因最可能是_。解析(1)瘦素是動(dòng)物成熟脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素,瘦素經(jīng)高爾基體分類、包裝后包裹在囊泡中,再經(jīng)過胞吐的方式分泌到細(xì)胞外,然后彌散到血液(或體液)中進(jìn)行運(yùn)輸。據(jù)圖可知,瘦素起作用的靶器官是下丘腦。(2)當(dāng)體重增加時(shí),成熟脂肪細(xì)胞分泌瘦素的量增加導(dǎo)致神經(jīng)肽Y含量降低從而減少攝食。正常情況下,動(dòng)物體內(nèi)因?yàn)榇嬖诜答佌{(diào)節(jié)機(jī)制,瘦素和神經(jīng)肽Y的含量都會(huì)保持相對(duì)穩(wěn)定

11、。(3)A組注射瘦素,血漿中神經(jīng)肽Y含量下降,說明A小鼠肥胖的原因可能是瘦素分泌不足引起的。B組注射瘦素,血漿中神經(jīng)肽Y含量基本不變,說明B組體內(nèi)下丘腦中的瘦素靶細(xì)胞缺乏瘦素受體,造成B小鼠肥胖。答案(1)囊泡血液(或體液)下丘腦(2)降低反饋(3)A下丘腦中的瘦素靶細(xì)胞缺乏瘦素受體B組能力提升11(2017北京高考)細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞(細(xì)胞)分泌胰島素的過程如下圖,對(duì)其理解錯(cuò)誤的是()A細(xì)胞呼吸將葡萄糖中的化學(xué)能貯存在ATP中BCa2內(nèi)流促使細(xì)胞通過胞吐方式釋放胰島素C細(xì)胞外葡萄糖濃度降低會(huì)促進(jìn)胰島素釋放D該過程參與了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制CA對(duì):葡萄糖經(jīng)細(xì)胞呼吸釋放出的化學(xué)能貯

12、存在ATP中。B對(duì):據(jù)題圖可知,胰島素通過胞吐方式從細(xì)胞中釋放出來的過程需要Ca2的參與,Ca2對(duì)此過程具有促進(jìn)作用,故Ca2內(nèi)流可促使細(xì)胞釋放胰島素。C錯(cuò):據(jù)圖可知,胰島素的釋放是以葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞為基礎(chǔ)的,故細(xì)胞外葡萄糖濃度的升高會(huì)促進(jìn)胰島素的釋放。D對(duì):胰島素的作用是降低血糖濃度,而當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時(shí),又會(huì)使胰島素釋放減慢。該過程是對(duì)血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)。12(2018衡水市高三模擬)如圖表示在不同溫度時(shí),人體LN(皮膚冷覺感受器直接相連神經(jīng)元)和WN(溫度感受器直接相連神經(jīng)元)的放電頻率(敏感程度),下列說法正確的是()AA表示W(wǎng)N的放電頻率,B表示LN的放電頻率B在致熱源的作用下

13、,LN比WN更敏感C溫度為3539 時(shí),體內(nèi)甲狀腺激素、腎上腺素的含量較高D溫度超過43 時(shí)體內(nèi)降溫的主要方式是減少甲狀腺素和腎上腺素的分泌B從圖中可以判斷出A表示LN的敏感程度,B表示W(wǎng)N的敏感程度,A錯(cuò)誤;在致熱源的作用下,LN比WN更敏感,B正確;低于正常體溫時(shí),體內(nèi)甲狀腺激素、腎上腺素的含量較高,體溫較高時(shí),這兩種激素的含量下降,C錯(cuò)誤;在溫度超過43 時(shí),體內(nèi)降溫的主要方式是通過汗液蒸發(fā)散熱,D錯(cuò)誤。13如圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制,A、B、C為三種激素。下列有關(guān)敘述正確的是()A激素A隨血液運(yùn)至垂體并進(jìn)入細(xì)胞促進(jìn)相關(guān)物質(zhì)合成B圖中抗體作用的受體與促甲狀腺激素釋

14、放激素的受體相同C由圖分析可知Graves病患者可能會(huì)表現(xiàn)出代謝增強(qiáng)DGraves病患者的激素A和激素B的分泌水平較健康人高C激素A隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺?,但只有垂體細(xì)胞表面有相應(yīng)激素的受體,促進(jìn)激素B的分泌,不進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),A錯(cuò)誤;圖中抗體與激素B因空間結(jié)構(gòu)相似,圖中抗體作用于促甲狀腺激素的受體,B錯(cuò)誤;據(jù)圖分析可知,Graves病是一種自身免疫病,圖中抗體作用于促甲狀腺激素的受體,使得甲狀腺細(xì)胞大量分泌甲狀腺激素,細(xì)胞代謝增強(qiáng),C正確;Graves病人血液中的甲狀腺激素含量過多時(shí),會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),激素A和激素B含量比健康人的低,D錯(cuò)誤。14(2018菏澤市高三5月模擬)克汀

15、病是一種由于外環(huán)境較嚴(yán)重缺碘引起的以腦發(fā)育障礙和體格發(fā)育落后為主要特征的地方病。為研究克汀病的發(fā)病機(jī)理,科學(xué)家進(jìn)行了如下研究。(1)為模擬克汀病,研究者用含一定濃度的次氯酸鈉飼喂模型組大鼠,用_飼喂對(duì)照組大鼠,其他的飼養(yǎng)條件相同。一段時(shí)間后測(cè)定兩組大鼠的相關(guān)指標(biāo),如下表所示。次氯酸鈉處理后模型組和對(duì)照組大鼠相關(guān)指標(biāo)比較體重(g)甲狀腺相對(duì)質(zhì)量(mg/g)甲狀腺含碘量(mg/g)甲狀腺激素(nmol/L)促甲狀腺激素(mU/L)模型組103.2431.481.1815.978.69對(duì)照組246.6313.571.5384.484.56從結(jié)果中可以看出,模型組大鼠的生長(zhǎng)發(fā)育受到明顯的_(填“抑制”

16、或“促進(jìn)”),且表現(xiàn)為行動(dòng)遲緩,對(duì)拍擊聲反應(yīng)呆滯。模型組大鼠的甲狀腺激素含量明顯降低,可能的原因是_;而甲狀腺激素含量的降低對(duì)于_釋放的促甲狀腺激素的影響是_。綜上可以看出,甲狀腺激素的功能是_。(2)5羥色胺是可以作用于下丘腦的一種神經(jīng)遞質(zhì)。與對(duì)照組相比,模型組的5羥色胺含量有明顯的上升。由此推斷5羥色胺對(duì)下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素有_作用。(3)從上述實(shí)驗(yàn)中可以看出,大鼠甲狀腺激素的調(diào)節(jié)是一種_調(diào)節(jié)。解析(1)模型組大鼠用含一定濃度的次氯酸鈉溶液處理,依據(jù)等量原則和單一變量原則,對(duì)照組的處理方法應(yīng)為“用等量不含次氯酸鈉的清水處理”。由上述表格分析可知,模型組大鼠的體重明顯低于對(duì)照組,說明其生長(zhǎng)發(fā)育受到明顯的抑制。由于模型組用次氯酸鈉溶液處理后,會(huì)導(dǎo)致其體內(nèi)嚴(yán)重缺碘,因此利用碘合成的甲狀腺激素的能力也明顯降低。由負(fù)反饋調(diào)節(jié)可知甲狀腺激素對(duì)促甲狀腺激素的分泌與釋放起抑制作用,而模型組大鼠體內(nèi)的促甲狀腺激素的含量卻比對(duì)照組的高很多,說明甲狀腺激素含量的降低對(duì)于垂體分泌釋放的促甲狀腺激素的抑制作用減弱。由表格中兩組大鼠的體重及模型組大鼠的行為表現(xiàn)可知,甲狀腺激素的功能是促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神

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