九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)23.2.2中心對(duì)稱(chēng)圖形導(dǎo)學(xué)案新版新人教版

1、23.2.2中心對(duì)稱(chēng)圖形預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)及范圍： 1.會(huì)識(shí)別中心對(duì)稱(chēng)圖形. 2.會(huì)運(yùn)用中心對(duì)稱(chēng)圖形的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題預(yù)習(xí)范圍：P66-67二、 預(yù)習(xí)要點(diǎn)1. 中心對(duì)稱(chēng)圖形的定義:把一個(gè)圖形繞著某一個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn) ，如果旋轉(zhuǎn)后的圖形能夠與原來(lái)的圖形 .那么這個(gè)圖形叫做 ，這個(gè)點(diǎn)就是它的對(duì)稱(chēng)中心.2. （1）中心對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)連線(xiàn)都經(jīng)過(guò)_（2）中心對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)連線(xiàn)被_三、 預(yù)習(xí)檢測(cè)1.下列圖形中，中心對(duì)稱(chēng)的是（）2.在線(xiàn)段、 角、 等腰三角形、 等腰梯形、平行四邊形、 矩形、 菱形、 正方形和圓中，是軸對(duì)稱(chēng)圖形的有 是中心對(duì)稱(chēng)圖形的有_,既是軸對(duì)稱(chēng)圖形又是中心對(duì)稱(chēng)圖形的有_.探究案一、合作探究活

2、動(dòng)內(nèi)容1：活動(dòng)1：小組合作問(wèn)題：將下面的圖形繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，你有什么發(fā)現(xiàn)？如果一個(gè)圖形繞一個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180后，能和原來(lái)的圖形互相重合，那么這個(gè)圖形叫做中心對(duì)稱(chēng)圖形；這個(gè)點(diǎn)叫做它的對(duì)稱(chēng)中心；互相重合的點(diǎn)叫做對(duì)稱(chēng)點(diǎn). 問(wèn)題2：判一判：1.下列圖形中哪些是中心對(duì)稱(chēng)圖形？ 2.等邊三角形是不是中心對(duì)稱(chēng)圖形？活動(dòng)2：探究歸納（1）中心對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)連線(xiàn)都經(jīng)過(guò)_（2）中心對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)連線(xiàn)被_活動(dòng)內(nèi)容2：典例精析例1 請(qǐng)你用無(wú)刻度的直尺畫(huà)一條直線(xiàn)把他們分成面積相等的兩部分，你怎樣畫(huà)？解法： 歸納：二、隨堂檢測(cè)1.下列圖形中既是軸對(duì)稱(chēng)圖形又是中心對(duì)稱(chēng)圖形的是（ ） A . 角 B. 等邊三角形 C . 線(xiàn)段 D . 平行四邊形2.下列圖形中是中心對(duì)稱(chēng)圖形而不是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是( ） A . 平行四邊形 B. 矩形 C . 菱形 D . 正方形3.世界上因?yàn)橛辛藞A的圖案，萬(wàn)物才顯得富有生機(jī)，以下來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活的圖形中都有圓，它們看上去是那么美麗與和諧，這正是因?yàn)閳A具有 軸對(duì)稱(chēng)和中心對(duì)稱(chēng)性.請(qǐng)問(wèn)以下三個(gè)圖形中是軸對(duì)稱(chēng)圖形的有 ，是中心對(duì)稱(chēng)圖形的有 .一石激起千層浪 汽車(chē)方向盤(pán) 銅錢(qián)4.圖中網(wǎng)格中有一個(gè)四邊形和兩個(gè)三角形,(1)請(qǐng)你先畫(huà)出三個(gè)圖形關(guān)于點(diǎn)O的中心對(duì)稱(chēng)圖形;(2)將(1)中畫(huà)出的圖形與原圖形看成一個(gè)整體圖形,請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)整體圖形對(duì)稱(chēng)軸的條數(shù);這個(gè)整體圖形至