課程改革實施方案設計

1、課程改革實施方案一、地圖思想全面貫徹黨的教育方針，認真落實教育部國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定和基礎教育課程改革綱要（試行）牙齒制定的基礎教育訓練目標，按照義務教育課程設置實驗方案的要求，根據(jù)我校的實際情況，借鑒其他市縣學校新課程改革的有益經(jīng)驗，大力推進教育創(chuàng)新的推進，按照理念先進性、特色鮮明、活力、時代特征豐富的我?，F(xiàn)代課程建設新的教材體系。促進所有學生的全面、健康、個性化發(fā)展，培養(yǎng)新的課程理念、結構合理、素質(zhì)好的研究型、專家型教師隊伍，構建我校深化教育改革，構建和諧教育模式，全面推進素質(zhì)教育，積極適應時代發(fā)展，培養(yǎng)具有社會進步、優(yōu)秀素質(zhì)的創(chuàng)新人才二、目標任務1.結合我校的實際，通過新課

2、程的實施，進一步提高我校的教育水平，實施素質(zhì)教育，積極探索培養(yǎng)創(chuàng)新人才的新方法，完善義務教育階段的新課程和教材體系，以學生為主，促進學生整體、健康、個性化發(fā)展，滿足新世紀社會經(jīng)濟發(fā)展人才的需要。2.構建適合初中新課程的課程管理系統(tǒng)和教育管理系統(tǒng)，營造獨特的學校新課程文化氛圍，創(chuàng)造有助于學生主導積極學習的課程實施環(huán)境，建立學生自定義選擇節(jié)目和選擇指導系統(tǒng)，形成有效反映學生課程培訓的學分管理方法。3.適應新教材的教室教學模式和新課程標準下三維教授目標的評價標準探索，充分利用新的教授手段，改變教師的教授方式，實現(xiàn)學習方式的多樣化，個性化，學生自主學習的培養(yǎng)，積極探索，合作交流和問題分析，問題解決能力

3、。4.積極開展初中教育教學評價和審查制度改革實驗，以“全面發(fā)展學生”為教學理念，深化學生評價標準和評價方式，構建學校教育質(zhì)量監(jiān)控體系，建立適應初中新課程改革的新評價和審查制度，建立適應素質(zhì)教育要求的發(fā)展性評價體系。5.進一步完善我校教師培訓及教授研究制度，形成了適合新課程實施的教師專業(yè)發(fā)展機制，促進我校教師專業(yè)化發(fā)展，探索促進教師主修發(fā)展的教師管理新機制，形成了全面改善我校教師隊伍整體素質(zhì)和素質(zhì)教育的能力。6.充分挖掘課程資源，建立課程資源孔劉機制，積極利用和開發(fā)基于現(xiàn)代信息技術的課程資源，建立廣泛有效的課程資源網(wǎng)絡，實現(xiàn)新課程改革資源的優(yōu)化配置，加快我校的發(fā)展速度，進一步提高驕傲教育質(zhì)量和學

4、校運營效率。7.以新課程改革為契機，研究與新課程相匹配的學生評價、教師評價和學校評價體系，盡快構建有助于提高學生綜合素質(zhì)的評價體系，形成學校自我評價和教育部門評價互動和促進機制，成為保證新課程實驗順利進行和推進的學?？沙掷m(xù)發(fā)展重要銷售手段。三、工作要求1.實施新的課程改革是觸動基礎教育深層矛盾的教育改革，涉及到社會的方方面面，涉及到各學生健康發(fā)展，對我校的飛躍提出挑戰(zhàn)，給我們帶來機會。我們抓住機遇迎接挑戰(zhàn)，努力廣泛學習，使全校教職員充分認識新課程改革的必要性和緊迫性，認識到新課程理論的基礎是“以學生發(fā)展為根本”，新課程改革的最終目的是促進學生健康增長，促進教師素質(zhì)的持續(xù)提高，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展

5、的提高。2.這次新課程改革，情況更加復雜，矛盾更加突出，難度更大。因此，我們要以高度的社會責任感喝歷史使命感。要面對現(xiàn)實，面對困難，正視困難，克服困難，勇往直前，在實施中吸收和借鑒市內(nèi)外新課程改革實驗的經(jīng)驗和教訓。3.新課程改革賦予學校更大的學校自主權，以學校為基礎的課程也是更大的亮點。所以我們要堅持以學校為基礎的教育、以學校為基礎的教授、以學校為基礎的管理，充分挖掘以學校為基礎的教育資源。要充分發(fā)揮以學生為主、培養(yǎng)尊重人才、創(chuàng)新張儷、民主開放的學校管理氛圍和工作機制，在教師和學生考試工作中的主體地位4.新課程改革是理論性和實踐性都很強的工作，需要扎實的教育科學支持，在實驗中解決很多問題，提高

6、教師的素質(zhì)，都離不開教育科學研究的主導作用。我們要始終堅持問題，即課題的原則，以研究者的角度處理正在實施的各種茄子問題，為實施工作注入持續(xù)發(fā)展的動力，形成以學校為中心的教育機制，積極探索我校實施新課程的有效方法。5.新課程改革是一項復雜而艱巨的任務，新課程方案的實施是我們復雜的系統(tǒng)工程、標志的教育目標、課程結構、課程設置、管理模式、評價體系等一系列重大變化，我們學校在推進過程中也會遇到很多實際問題，面臨很多困難和挑戰(zhàn)。因此，我們要立足現(xiàn)實，實事求是，正確處理銷毀和郁金香、繼承和發(fā)展、參考和創(chuàng)新等各方面的關系。堅持調(diào)查研究，不回避矛盾和問題，創(chuàng)造性地開展工作，積極尋找問題解決和矛盾的思考和方法，

7、在實踐中大膽嘗試，大膽改革，引導課程改革的健康、穩(wěn)步發(fā)展，實現(xiàn)課程改革的預期目標。6.新課程改革離不開各方面的密切合作合作作戰(zhàn)。要積極提倡教師間、師生間、學校與家長間、教師與專家學者之間的互動、合作與對話，提高開放的學校能力，加強學校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作，完善資源共享，建立一系列交流與討論制度，為推進新課程改革拓寬新的發(fā)展空間。四、領導和學術機構的組成學校成立以校長為組長的新課程改革工作指導小組，統(tǒng)籌規(guī)劃和領導新課程改革，全面部署學校新課程改革，研究各種保障措施，加強對實施過程的指導和監(jiān)督。學校設立了課程改革領導班子，在該指導下進行課程實施研究，為學校新課程改革中出現(xiàn)的新問題、新現(xiàn)象、新矛

8、盾提供咨詢服務、技術地圖和專業(yè)支持。殿子集鎮(zhèn)中心初中新課程改革領導小組組長：劉歡軍副組長：電子名馬曉青安靜會員：房間里的安祥劉海森楚薩山劉書獎崔基順王忠于鵬春貞崔明妍李清林張慶齡張淑卿五、新課程改革執(zhí)行機構1.新課程設置節(jié)目與教育管理運營組組長：房間里的安祥成員：各教授和研究組長，學科組長2.學生選修課運營組組長：最早會員：各教授和研究組長、備課組長、班主任老師、林業(yè)教師3.新課程學分管理團隊組長：忠于國王會員：各班主任老師備課組長全體教師4.新課程班級管理組組長：老松春亭會員：各班主任老師備課組長全體教師5.研究學習運營組組長：玉峰會員：備課組長、班主任老師、林業(yè)教師6.校本課程研發(fā)建設團隊

9、組長：前海成員：教授和研究組長家長委員會7.社會實踐和區(qū)域社會服務領導小組組長：流書獎成員：長榮性角班主任老師8.新課程校本評價領導小組組長：前海成員：教授和研究組長家長委員會9.綜合質(zhì)量評價領導小組組長：田中名會員：房間里的安相遺骸三草四山遺書相各班主任老師六、工作優(yōu)先事項1.進一步組織學習，做好全年動員課程改編的工作。學校進一步組織學校領導、教師、行政官，專門安排課程實施方案、課程標準討論和學習，使全校教師對新課程結構、課程設置、教育管理、班級管理、教授評價等有全面的認識和深入的理解。2.搞好新課程教師培訓。對全體教師進行通識教育，進行各科系課程標準教育和學科教材培訓，明確新課程的目標任務

10、、結構和內(nèi)容，掌握新課程的特點、實施程序和管理要求。將新課程的實施過程定為教師的專業(yè)成長過程。堅持“先訓練，后上班，不訓練，不上班”的原則。3.形成可實施、具有我校特色的指導我校新課程實施的輔助文件。在新課程領導下，在學術委員會的地圖下，九個工作機構將通力合作，充分研究，根據(jù)我校的辦學條件和師資隊伍，形成可實施、具有我校特色的指導我校新課程實驗的支持文件。4.重視教室，提高新課程實施水平。根據(jù)新課程方案中規(guī)定的學習領域、科目和模塊的要求安排課程。通過開放技術課程、提高學生技術素養(yǎng)和創(chuàng)造力、加強技術與社會、技術與科學聯(lián)系的課題研究和教育實踐，積極探索綜合實踐活動課程的設置、實施、評價、評價和學生

11、校外活動管理。積極推進研究性學習活動的開展，學生積極投入，主動探索，身體力行的學習方法。一教室教育改革重點，改革課程實施方式，教師教授方式和學生學習方式的變化，學生字典參與，樂意探索，勤奮，學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。促進信息技術和學科課程協(xié)調(diào)，逐步實現(xiàn)教育的組織管理方式、教育內(nèi)容的演示方式、學生學習方式、教師的教授方式、師生互動方式的變化。5.加強課程資源的開發(fā)和建設。加強學校建設是結合學校圖書室、實驗室、微機房、科學技術活動室、勞動技術教室等各種專用教室建設和新課程建設，充分挖掘和有效利用學校內(nèi)外的課程資源，充分發(fā)揮特使職能。6.探討評價和考試制度改革。建立中學生發(fā)展性評價體系，按照“目

12、標多種、方式多種、重視過程”的評價原則，將研究開發(fā)可實施的學生學業(yè)成績和增長記錄相結合的綜合評價方案。綜合觀察、交流、測試、實驗操作、作品展示、成長記錄、自評相互評價等多種方式，全面考察學生學業(yè)狀況和綜合素質(zhì)發(fā)展狀況，以學生創(chuàng)新精神、實踐能力、個性發(fā)展、健全人格為評價重點，通過評價促進學生全面、個性發(fā)展。建立促進教師專業(yè)發(fā)展的評價制度，全面、科學、準確地評價教師的教授工作，將教師的教授評價工作與教師專業(yè)發(fā)展評價統(tǒng)一起來，通過評價促進教師課程教授能力、課程發(fā)展能力、課程創(chuàng)新能力的形成和提高。七、工作推進計劃我們學校推進新課程改革將分三個階段進行。第一階段： (年月日-年月日):全面深化學習，進行新課程通識訓練，組織相關教師外出參觀，進行調(diào)查研究新課程。第二階段： (年月日-年月日):開發(fā)完善新課程的文件制度，所有教師都熟悉新課程標準、學科教材研究。第三階段： (年、月、日-年、月、日):1.以新課程和教材訓練為主，學科進行教師的校本培訓。組織七、八年級任課教師進行教室教學研究，通過活動