《做好就業(yè)準(zhǔn)備》PPT課件.ppt

1、第四單元第2課 做好就業(yè)準(zhǔn)備,平陽職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 黃秀,第四單元,第二課 做好就業(yè)準(zhǔn)備,有備無患 提前進(jìn)入角色,案例故事,思考回答： 1、小林在學(xué)生時(shí)代，為進(jìn)入職場(chǎng)成為“職業(yè)人” 做了哪些準(zhǔn)備？ 2、進(jìn)入職場(chǎng)后，他又與哪些提高？,人生啟迪:,學(xué)生時(shí)代做好從“學(xué)校人”到”職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)備，就能在以后更快地適應(yīng)職業(yè)生活，從容應(yīng)對(duì)不在單純的環(huán)境，搶先站穩(wěn)腳跟，更好、更快的在職業(yè)生涯的階梯上攀登。 大浪淘沙，適者生存！ 因此，我們必須做好就業(yè)前的準(zhǔn)備工作！,思考回答：如果現(xiàn)在讓你到某星級(jí)酒店從事服務(wù)員工作，你覺得自己能勝任嗎？,一、做好由“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換,1、“學(xué)校人”和“職

2、業(yè)人”的區(qū)別,什么是“學(xué)校人”和“職業(yè)人”呢？ 1、 “學(xué)校人”是通過努力學(xué)習(xí)獲取今后能在社會(huì)上生存、發(fā)展的能力，主要扮演者獲取的角色。 2、 “學(xué)校人”是通過自己的職業(yè)活動(dòng)，為他人服務(wù)，為社會(huì)貢獻(xiàn)，并獲得報(bào)酬，主要扮演付出的角色。,學(xué)校人,獲取,職業(yè)人,付出,角色轉(zhuǎn)換的二個(gè)步驟,在學(xué)生時(shí)代做好轉(zhuǎn)化的心理 準(zhǔn)備,實(shí)踐中鍛煉能力，完成角色轉(zhuǎn)換,第一步,第二步,角色轉(zhuǎn)換,2、角色轉(zhuǎn)換的四個(gè)重點(diǎn),片段1：學(xué)物流的小輝畢業(yè)后在溫州某制鞋公司找了份倉(cāng)管工作。按規(guī)定月初要把上個(gè)月的領(lǐng)料匯總表交于財(cái)務(wù)部用于成本核算。 可是馬虎拖拉的小輝，這個(gè)月又忘了及時(shí)上交，結(jié)果耽誤了財(cái)務(wù)部門的工作。盡管小輝誠(chéng)懇地認(rèn)錯(cuò)，還

3、保證自己絕不再犯，但經(jīng)理還是按規(guī)定把小輝的月考核做了降級(jí)處理，還扣發(fā)獎(jiǎng)金三百元。財(cái)務(wù)部的同事對(duì)小輝也很有看法，小輝覺得領(lǐng)導(dǎo)、同事都沒有人情味，還是疏遠(yuǎn)點(diǎn)好。,身邊故事,責(zé)任,想一想： 馬虎的小輝為什么會(huì)“受罰”？這體現(xiàn)了職業(yè)人注重的是什么？,轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ),沒有履行職責(zé),三、思維導(dǎo)向向行為導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變,二、個(gè)性導(dǎo)向向團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變,四、智力導(dǎo)向向品德導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變,一、成長(zhǎng)導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變,2、角色轉(zhuǎn)換的四個(gè)重點(diǎn),一、成長(zhǎng)導(dǎo)向 向責(zé)任導(dǎo)向 的轉(zhuǎn)變,履行自己的職責(zé)，依靠自己的本領(lǐng)為他人和社會(huì)服務(wù)，完成自己職責(zé)。,廣州中央海航酒店實(shí)習(xí)生案例故事1,酒店為什么不聘用她？,實(shí)習(xí)生陳小軍畢業(yè)后想留在酒店工作，

4、但是被酒店人事部婉言拒絕。,啟迪,為順利完成角色轉(zhuǎn)換，我們應(yīng)把每一 項(xiàng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)當(dāng)作真正的職業(yè)活動(dòng)來完成。,二、個(gè)性導(dǎo)向 向團(tuán)體導(dǎo)向 的轉(zhuǎn)變,人際關(guān)系相對(duì)復(fù)雜。團(tuán)隊(duì)意識(shí)稱為職業(yè)人應(yīng)具備的素質(zhì)之一。,游戲：同心桿,規(guī)則：所有人的手指都不能離開桿子，不能用手指夾、勾等 目標(biāo)：將桿子由頸部移動(dòng)到腰部 要求：努力做,啟迪,學(xué)校人際關(guān)系簡(jiǎn)單，學(xué)生以完成學(xué)習(xí)任務(wù)為主，雖然在集體中生活，但學(xué)習(xí)活動(dòng)主要由個(gè)人完成。但到了工作崗位，要與不同年齡、不同省份、不同職位的人過群體生活，這時(shí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)尤為重要。,思考回答： 為什么住校上學(xué)的同學(xué)比走讀上學(xué)的同學(xué)更加容易適應(yīng)今后的職業(yè)生活？,啟迪,培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力 學(xué)會(huì)過

5、集體生活，培養(yǎng)人際交往能力,三、思維導(dǎo)向 向行為導(dǎo)向 的轉(zhuǎn)變,職業(yè)活動(dòng)以行為為主，主要特點(diǎn)是“做”。,案例故事2,某實(shí)習(xí)生，在實(shí)習(xí)期間，不小心把一瓶800元的酒打破了，為此酒店要求賠償損失，雖然經(jīng)過實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師求情，減少了賠償，但此事給該生一個(gè)深刻的教訓(xùn)記憶。,養(yǎng)成不允許自己出錯(cuò)的習(xí)慣，養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作風(fēng)?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”就是這個(gè)道理。,啟迪,四、智力導(dǎo)向 向品德導(dǎo)向 的轉(zhuǎn)變,了解行業(yè)道德行為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范自己行為，在“做事”之中按行業(yè)要求“做人”。,勿以善小而不為,啟迪,“先學(xué)做人，再學(xué)做事”,2、你贊成小陳疏遠(yuǎn)領(lǐng)導(dǎo)、同事的做法嗎？為什么？,1、如果是在校，小輝忘記做作業(yè)會(huì)連

6、累全班同學(xué)嗎？工作中的小輝， 因?yàn)樗倪^失財(cái)務(wù)部的工作也給耽擱了，這是為什么？,行為導(dǎo)向,3、小輝很委屈，覺得自己又認(rèn)錯(cuò)又保證，換做學(xué)校，一定大事化小小事化無?？墒乾F(xiàn)在卻要受罰。這是為什么？,團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向,品德導(dǎo)向,討論分析,片段2：小輝慢慢發(fā)覺自己工作確實(shí)不夠努力，他吸取教訓(xùn)，時(shí)刻督促自己要穩(wěn)重細(xì)心，積極主動(dòng)完成工作任務(wù)，同時(shí)重視與領(lǐng)導(dǎo)溝通，與同事配合。小輝很開心，覺得自己又融入了集體中。領(lǐng)導(dǎo)也特別夸獎(jiǎng)小輝的社會(huì)能力提高了，小伙子進(jìn)步了！,身邊故事,探究： 小輝為什么能重新融入集體，適應(yīng)工作？ 你覺得有哪些能力對(duì)我們適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)很重要？ 結(jié)合小輝的經(jīng)歷，說說我們可以通過哪些途徑來提高自己的

7、社會(huì)能力？,在轉(zhuǎn)換的過程中應(yīng) 該克服的不良心態(tài)：,對(duì)學(xué)生角色的依戀 對(duì)新環(huán)境的畏縮 自傲和虛榮 自卑、怯懦、焦慮和浮躁,如果我們能在學(xué)生時(shí)代為上述角色轉(zhuǎn)換做好充分準(zhǔn)備，又在首次就業(yè)后為之努力，就能更好的通過角色轉(zhuǎn)換的完成，邁好職業(yè)生涯的第一步。,二、做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的準(zhǔn)備,1、職業(yè)生涯在適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的過程的得到發(fā)展 能否適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)，直接關(guān)系到求職就業(yè)的成功率，而且決定職業(yè)生涯是否能順利發(fā)展。 社會(huì)能力包括交往和溝通、合作、自我控制、推銷自我、 抗挫折、談判、組織和執(zhí)行 等多方面的能力。,案例： 小明畢業(yè)后到一家建筑公司工作。剛開始工作不熟，領(lǐng)導(dǎo)安排的工作沒有做好，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了

8、他，他受不了，說了聲：“我不干了”。離開了這家公司。失掉了這個(gè)工作。 小明社會(huì)能力中哪項(xiàng)能力比較弱？,讀讀想想,他有備而來,討論： 1、小劉在學(xué)校是怎樣做的？實(shí)習(xí)時(shí)又是 怎樣做的？ 2、為什么同事說他不像新員工？ 3、他通過哪些途徑提高自己的社會(huì)能力？,學(xué)生時(shí)代做就注重社會(huì)能力訓(xùn)練，上崗后就能迅速融入用人單位的團(tuán)體，更快地適應(yīng)職業(yè)環(huán)境。職業(yè)人不僅需要專業(yè)能力，社會(huì)能力對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展更重要。,2、中職生社會(huì)能力提高的途徑 （1）在學(xué)習(xí)中提高 知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，但不能同于能力，將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐才會(huì)成為能力，要有一個(gè)轉(zhuǎn)化過程，這個(gè)過程需要訓(xùn)練。 （2）在日常生活中培養(yǎng) （3）在社會(huì)實(shí)踐中提高,提高社

9、會(huì)能力,1.低年級(jí)，應(yīng)注重搜集所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)行業(yè)以及職業(yè)群的信息。 2.具體用人單位信息：包括單位的業(yè)務(wù)性質(zhì)、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)、發(fā)展方向、公司文化、對(duì)聘用人員知識(shí)能力的要求、工資待遇、晉升機(jī)會(huì)等。 3.獲取就業(yè)信息渠道。,三、掌握求職的基本方法,1、講究求職技巧 （1）搜集就業(yè)信息,（2）掌握面試技巧,面試著裝：整潔、得體,面試儀表：清新、自然,面試禮儀：守時(shí)、不卑不亢,面試語言：清晰流暢、機(jī)智幽默,善于推銷自己：根據(jù)對(duì)方需要推銷自己；揚(yáng)長(zhǎng)避短推銷自己；多渠道推銷自己,讀讀想想,勿以善小而不為,勿以善小而不為，勿以惡小而為之。細(xì)小的事情也能體現(xiàn)出求職者的責(zé)任心，有強(qiáng)烈責(zé)任感的人，正是許多用人單位所需要的。,（3）善于推銷自己 a 根據(jù)對(duì)方需要推銷自己 b 要揚(yáng)長(zhǎng)避短地推銷自己 C 要多渠道推銷自己,讀讀想想,善于自我推銷的“姐妹倆”,要敢于推銷自己，善于展示優(yōu)勢(shì)。但推銷要有真才實(shí)學(xué)，只有在學(xué)生時(shí)代努力學(xué)習(xí)，提高自己，才能在推銷自己時(shí)有信心，獲得一份理想的工作。,心理準(zhǔn)備,得體的著裝 簡(jiǎn)歷 求職信 相關(guān)證件 求職單位相關(guān)信息,技能準(zhǔn)備,物質(zhì)準(zhǔn)備,專業(yè)知識(shí) 專業(yè)技能 職業(yè)資格證書 語言表達(dá),自信 樂觀 知己、明智 敢于競(jìng)爭(zhēng) 百折不